教材分析本文記述了一個年僅歲的男孩子得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血時，勇敢地出了自己的鮮血并與妹妹平分生命的感人故事贊揚了男孩子勇敢，表達了濃濃地兄妹親情教學目標、學會認讀生字個，會寫生字個、讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往、鼓勵學生將自己的理解讀出來，引導學生入情

教材分析這篇課文講述了發(fā)生在一對相依為命的兄妹之間的一個感人故事妹妹身患重病，需要輸血哥哥在認為輸血會失去生命的情況下，毅然決然地為妹妹獻了血而當?shù)弥�輸血并不會產(chǎn)生他所想象的可怕后果時，他又決定獻一半血給妹妹，與妹妹平分生命課文禮贊了哥哥的無私、真誠，謳歌了血緣親情、人類的至真至純的愛課文共個自然段教學時，注意

教材分析平分生命一文記敘了一個年僅歲的男孩當?shù)弥�與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情通過本課教學，使學生感受親情的可貴與偉大教學要求、認識個生字，會寫個字、讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情

第一課時教學目標讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往教學重點體會親情教學難點從男孩的神態(tài)、語言、動作中體會人物心理感受一、揭題板書生命同學們，你能用一句話說說你對生命的理解嗎板書平分平分生命又是什么意思面對這個課題，你肯定會有很多疑問，你想知道什么這么多問題怎么辦從課文中去找怎么讀輕聲

教學目標品讀有關(guān)語句感悟男孩的無私、純真體會人世間的真善美有感情地朗讀部分句子根據(jù)課題推想文章內(nèi)容教學重點品讀句子感悟教學過程一揭題師同學們，在這茫茫的人海中，令我們感動的事很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友情今天就讓我們一起走進歐陽宗的平分生命，板書感受其濃濃的親情面對課題，你心中產(chǎn)生了怎樣的疑問誰

一、故事導入教師講述故事，播放課件創(chuàng)設(shè)情境故事發(fā)生在一對兄妹身上，在他們很小的時候就失去了爸爸和媽媽，只有他們兩個人相依為命，哥哥照顧著妹妹，妹妹依靠著哥哥，過著艱難的生活可是，不幸卻再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上重病，她躺在醫(yī)院的病床上，流著眼淚對自己的哥哥說哥哥，我會死嗎哥哥我害怕哥哥救救我，救救我醫(yī)生對

教學設(shè)計教學準備錄音機，投影儀教學課時課時教學過程第一課時教學內(nèi)容初識生字、學習課文教學過程一、導入新課、上節(jié)課，由奶奶送給我的小雞中讓我們知道了生命的重要，今天老師也給大家來了一個與生命有關(guān)的故事，你們想聽嗎、放音樂講故事、故事后來發(fā)展是怎樣的呢讓我們一起來學習課文二、初讀課文、自由讀課文要求讀準字音不明白地

教材簡析這篇課文講述了發(fā)生在一對相依為命的兄妹之間的一個感人故事妹妹身患重病，需要輸血哥哥在認為輸血會失去生命的情況下，毅然決然為妹妹獻了血而當?shù)弥�輸血并不會產(chǎn)生他所想像的可怕后果時，他又決定獻一半血給妹妹，與妹妹平分生命課文禮贊了哥哥的無私、真誠，謳歌了血緣親情、人類的至真至純的愛教學目標、認識個生字，會寫個

教學要求知識目標認識個生字，會寫個字情感目標讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，產(chǎn)生對親情的向往能力目標找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達文章中心思想時的作用將自己的理解通過朗讀表達出來教學重點將自己的理解通過朗讀表達出來教學難點體會當時男孩的心情變化，并將體會說出來教學設(shè)想教學

目標、理解課文內(nèi)容并能利用朗讀表達對文章內(nèi)容的理解能對文章內(nèi)容表達出自己的見解、體會人物思想感情，能聯(lián)系自身的感情經(jīng)歷體驗人物內(nèi)心、使學生充分感受到親情的可貴，培養(yǎng)他們的愛心和責任心教學流程一、談話引入今天，我們繼續(xù)學習平分生命一課，共同體會文章真情所在二、復習鞏固、檢驗字詞掌握情況、回想一下，這篇文章講的是什

教學目標學會本課生字，理解相依為命、震撼、鄭重其事的意思讀懂課文，體會勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往引導學生找出文中描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的詞語，結(jié)合日積月累中的重點指導朗讀，特別是再讀男孩的話時，體會他說話話時心情的變化教學重難點引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大教學課時課

教學目標、充分感受課文中蘊含著的無私奉獻的人間真情，以陶冶學生的情感、利用文中的一對近義詞震撼、震驚為切入點，引發(fā)學生質(zhì)疑、探究、主動學習、體會揣摩文中的重點詞句，領(lǐng)悟語言描寫的內(nèi)在規(guī)律、進行讀寫練習，拓展、拓深課文的思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵教學過程一、揭示課題，初讀感知、板書生命，齊讀、請用上合適的詞兒來簡單描述一

教學目標識記本課個一類生字，認識個二類生字有感情地朗讀課文，理解課文，并能復述課文體會小男孩的矛盾心理和他對妹妹深沉的愛教學重、難點識記一類生字理解輸血是男孩做出的重大決定，并通過男孩的心里歷程體會男孩對妹妹的愛教學準備感人的愛的故事、多媒體課件教學時數(shù)課時基礎(chǔ)知識區(qū)別字惟惟一痛疼痛唯唯一疼心疼解詞昂貴價格很高

教學目標、讀懂課文，體會男孩的勇敢、感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往、引導學生找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句進行品讀，感悟男孩的無私、純真體會人世間的真善美教學重點品讀句子感悟教學用具自制課件教學過程一、質(zhì)疑導入師知識與知識之間是有聯(lián)系的，現(xiàn)在老師就問你們一個數(shù)學問題，什么是平分面對課題，你心中產(chǎn)生

第一課時教學理念通過學習課文，感受親情的偉大，體會人物的心理變化教學目標、學習本課生字新詞，并能正確地讀寫、初讀課文，了解大意、能正確、流利地朗讀課文教學準備多媒體教學活動教學設(shè)計學生活動一、談話導入，認識課題、世界上有許多珍貴的東西，但對于人類來說，最寶貴的是什么、板書生命、然而一個小男孩竟愿意和他妹妹平分生

一、教材依據(jù)北師大教材三年級下冊二、設(shè)計思想平分生命是北師大版語文教材第一單元的第二篇主體課文教學中我把題目作為切入點，質(zhì)疑導入，設(shè)置懸念，激發(fā)學生學文的興趣在整個教學活動中，教師只是一個引領(lǐng)者，引領(lǐng)學生感悟文章的情感，體會人物的內(nèi)心世界鼓勵學生將自己的理解通過入情入境的朗讀表達出來對于學生語言和思維上的不足，

北師大版語文第六冊平分生命教學設(shè)計