教學(xué)過程第二課時一導(dǎo)入新課二朗讀聽錄音，想象詩歌所描繪的情景指名配樂朗讀三賞析詩歌解題領(lǐng)略邊塞美景小組合作活動把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來，并用短語天氣奇地域奇風(fēng)雪奇雪花奇來概括學(xué)生交流討論，教師參與活動匯報，點評賞析名句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開體會詩人感情學(xué)生細(xì)讀課文，體會作者在文中所流露的感情指名匯

教學(xué)目標(biāo)了解作者和邊塞詩掌握詩歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美理解詩歌的內(nèi)容品味詩歌的意境教學(xué)重點理解詩歌內(nèi)容品味詩歌意境教學(xué)方法聽讀、譯讀、品讀、比讀教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)程序一引標(biāo)學(xué)生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語二展標(biāo)教師用投影片出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三達(dá)標(biāo)一了解作者教師投影作者資料二聽讀教師范讀，要求學(xué)生注

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字，注意如在虛宮格中呈現(xiàn)的形狀為左梯形正確流利有感情地朗讀古詩背誦古詩，幫助學(xué)生積累兩首描寫冬天的詩結(jié)合圖畫烽詩句來感受詩人為朋友送行時的獨特情感和樂觀的生活態(tài)度教學(xué)重點感受詩中所表達(dá)的樂觀的思想感情注意送、如、官的寫法注意梨、樹的字音教學(xué)難點正確地理解本文，體會作者獨特的情感和樂觀

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)： ⑴了解唐朝詩歌發(fā)展的基本歷程，做到教學(xué)上的點面結(jié)合。 ⑵朗讀背誦詩歌，理解作品表達(dá)的思想感情。 ２、情感目標(biāo)： 體會古代詩歌描繪景物，抒發(fā)感情的特點和方法，并展開豐富的想象。 ３

比讀，就是選擇內(nèi)容、風(fēng)格、意境相近或相對的作品進(jìn)行比較閱讀，使閱讀能力得到遷移、朗讀能力得到訓(xùn)練的一種教學(xué)思路。這種教學(xué)思路的重點是指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的感情和韻味，培養(yǎng)學(xué)生把握文章感情基調(diào)的能力，使學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解作者和邊塞詩。 ２、掌握詩歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。 ３、理解詩歌的內(nèi)容。 ４、品味詩歌的意境。 【教學(xué)重點】１、理解詩歌內(nèi)容。 ２、品味詩歌意境。 【教學(xué)方法】聽讀、譯讀

【教學(xué)要點】１、領(lǐng)會作者在詩中表現(xiàn)出來的開闊的胸襟和與朋友惜別的真情。 ２、了解本詩作者精心遣詞造句創(chuàng)造奇麗意境的匠心。 【教學(xué)重點】領(lǐng)會作者在詩中表現(xiàn)出來的開闊的胸襟和與朋友惜別的真情。 【教學(xué)難點】了

【教學(xué)設(shè)計的理念】１、理論依據(jù)：新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)指出：⑴面向全體學(xué)生。⑵提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。⑶積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)生方式。⑷努力創(chuàng)建開放而具有活力的語文課程。２、設(shè)計理念認(rèn)真實踐這一理論

【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社八年級（下）第六單元第３０課《白雪歌送武判官歸京》是唐代著名邊塞詩人岑參的代表作，詩人在唐玄宗天寶十三年（７５４），第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某

【教學(xué)目標(biāo)】１、反復(fù)朗讀并理解背誦本詩。２、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力�！窘虒W(xué)重點】熟讀成誦，領(lǐng)會詩詞內(nèi)容�！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的意境，發(fā)揮想象�！窘虒W(xué)過程】（多媒體教學(xué)）一、出示課題，介紹時代背

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀并背誦此詩。２、品味語言，體味詩歌情味。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力�！窘虒W(xué)重點】１、背誦此詩。２、品味語言，體味詩歌情味�！窘虒W(xué)方法】情