教學要求、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的語句教學重點理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情教學時間課時教學過程一、引入你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎知道張家界的武陵源為什么能被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄嗎打開書二、自學出示自學要求、初讀課文，理解下列詞語迥然不同、斑駁、安謐、舉

一、教學內(nèi)容這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色，表達了作者對祖國山河的熱愛之情課時二、教學要求、認識課后生字、閱讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶、有感情地朗讀課文三、教學重點、難點按照閱讀提示讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶四、教學方法自讀自悟、讀中悟情五、學生學習方法組織學生自主學習

教材解讀迷人的張家界是人教版第七冊一篇選讀課文課文以生動細膩的筆觸描寫了張家界迷人的自然風光，表達了作者對祖國壯美河山的熱愛之情全文緊扣迷人二字展開，語言生動形象，用詞準確傳神，想象豐富，布局合理巧妙作者對張家界的介紹很有層次由美麗的景色寫到寶貴的資源，最后總結張家界是名副其實的人間仙境寫景部分同樣脈絡清晰先是

教材分析迷人的張家界是人教版九年義務教育五年制小學語文第八冊的第課張家界以其舉世罕見的自然風光，豐富的旅游資源而聞名中外，吸引了成千上萬的中外游客本課正是介紹張家界自然景觀的一篇美文，條理清楚，語言生動，意境優(yōu)美如何讓學生通過課文的學習，欣賞文章的語言美，感受張家界的景色美，了解武陵源被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的原

教研課題引導實踐、自能讀書、自主發(fā)展教學目標引導學生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美教學重點通過語言文字體會張家界的迷人教學難點知道張家界的武陵源為什么被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，認識它的美學價值和科學價值教具準備課件教學過程一、回顧學法、導入新課同學們，在我國湖南，有個非常美麗、又非常迷人的地方它有著泰山之雄偉、華

目的要求自學課文，理解課文內(nèi)容能體會作者思想感情有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學能力感受張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯麗河山的熱愛之情從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育教學重點感受張家界迷人的自然風光，體會作者的表達方法教學難點體會作者的表達方法教具學具掛圖投影片儀錄音機課文朗讀磁帶小黑板教學過程一

一、教學內(nèi)容及設計背景小學語文人教版第十冊迷人的張家界是一篇獨立閱讀課文，如何調動學生獨立閱讀的興趣，從而認識張家界，了解張家界，更進一步地熱愛張家界，陶醉于祖國的大好河山之中呢我設計了今夏我們?nèi)�張家界的語文實踐活動設計思路是以課文為基點，將網(wǎng)絡作為學生獲取相關資料的工具，通過信息技術對所獲得的信息，進行新的加

教材分析課文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了張家界奇麗美妙的自然景觀，以及它舉世無雙的美學價值和科學價值，贊美了張家界是名副其實的人間仙境教學目標認讀個字朗讀課文摘抄自己喜歡的詞語和句子了解張家界美麗的自然景色及其美學價值和科學價值，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情教學重點領略張家界仙境般

教材分析這是一篇略讀課文，從多方面生動具體地描寫了張家界迷人的自然風光，歌頌了祖國的壯麗山河，點明了張家界舉世無雙的美學價值和科學價值課文內(nèi)容緊扣迷人一詞先說游覽張家界之后的總體感受仙境般迷人然后通過奇山秀水的描寫和張家界在世界自然遺產(chǎn)中的地位，具體表明了張家界的迷人課文的結尾和開頭相呼應，強調了這里確實是迷人

教學要求、張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情、體會文章的表達方法、有感情地朗讀課文教學重點感受張家界迷人的自然風光體會文章的表達方法教學準備介紹張家界的教學課時一課時教學過程一、激趣導入同學們，你們喜歡旅游嗎你到過哪些地方去旅游呢那你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎今天我們就來學習迷人的張家界這

一預習激情、引導實踐、拉近距離為了讓學生能真正讀好書，讀出張家界的迷人，讀出幾位作家的不同描述風格我在預習時沒有像以往那樣讓學生去預習，而是在初讀的基礎上激發(fā)情感，引導學生去實踐，讓他們在實踐中了解張家界，拉近與課例和張家界的距離首先我把自己收集來的有關張家界的精彩片段整理幾個積件，在學生初讀時展示給他們在他們

教養(yǎng)目標學習生字詞，有感情讀課文教育目標能通過查字典理解詞句，感受張家界迷人的自然景色，增強對祖國河山的熱愛之情發(fā)展目標培養(yǎng)自主學習的閱讀能力教學過程一導入板書課題讀題根據(jù)課題，大家想通過學習課文了解些什么知識為什么說張家界是迷人的張家界的哪幾方面迷人課文用了哪些表達方式來介紹張家界的迷人張家界在什么地方離我們

學習目標、能正確、流利地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的、能積累文中的優(yōu)美詞句、體會文章的表達方法學習重點了解作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的學習難點體會文章的表達方法學習時數(shù)課時學習過程一、談話引入、同學們，隨著第五組課文的學習，我們觀賞了我國好幾處的世界遺產(chǎn)今天老師還要帶

教學要求、深入理解課文，體會作者的思想感情、抓住景物特點，展開想象、聯(lián)想，領略張家界美麗的自然景色，了解其科學價值、學習寫景文章的表達方法教學重點抓住景物特點，展開想象、聯(lián)想，體會作者的思想感情教學準備多媒體課件教學時間一課時教學過程一、導入同學們，你們知道嗎，我是個旅游愛好者假期中我游覽了湖南省的張家界風景區(qū)

教學目標、初步感受張家界迷人的自然風光和課文優(yōu)美的語言、理清課文脈絡，學習文章的謀篇布局、學習寫景文章的表達方法，并進行仿寫教學過程一、導語、同學們，通過第五單元課文的學習，我們已經(jīng)知道了我國有處景觀被列入了世界遺產(chǎn)名錄其中，湖南張家界的武陵源風景名勝區(qū)就屬于自然遺產(chǎn)今天，我們一起來學習課文迷人的張家界，共同領

教學目標認讀本課生字，能有感情的朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子了解張家界美麗的自然景色及其美學價值和科學價值，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情教學過程一、激趣導入你們喜歡旅游嗎你都到過哪些地方去旅游呢那你聽說過張家界，知道它在哪嗎今天我們就來學習迷人的張家界這篇課文，跟隨著作者一起來領略這迷人的自然風光板書迷人的張家界提

新教材中《迷人的張家界》這一課描述的是新開發(fā)的風景區(qū)張家界的迷人風貌和豐富物產(chǎn)