一、教材分析本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)課的一首古詩(shī)詩(shī)中寫了許多鳥(niǎo)高高的飛走了,單獨(dú)漂浮在在天空中的一片云彩,也悠閑的越飛越遠(yuǎn)只有作者和敬亭山兩個(gè)怎么看也不厭倦選編的意圖一是讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌,增加傳統(tǒng)文化的積累二是激發(fā)對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài),并在背誦中陶冶愛(ài)美的情趣二、學(xué)情分析根據(jù)三年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古
學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字能正確讀寫洞庭、江南等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文,背誦三首古詩(shī)詞,默寫?yīng)氉赐ど酵赐、學(xué)習(xí)通過(guò)看注解,邊讀邊想象畫面等方法,感知詩(shī)詞大意,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶教材分析古詩(shī)詞三首課文中有三首古詩(shī),分別是李白的獨(dú)坐敬亭山、劉禹錫的望洞庭、白居易的
教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀古詩(shī),感悟詩(shī)歌的意境,熟讀成誦認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字,學(xué)會(huì)兩種筆畫,掌握坐的字理演變過(guò)程,掌握鳥(niǎo)的筆順通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、借助拼音識(shí)字等方法,培養(yǎng)想象力、觀察力和表達(dá)能力初步了解漢字的演變過(guò)程,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、字理演變圖教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)寫個(gè)生字、有感情地朗讀古詩(shī),并且能夠背誦默寫?yīng)氉赐ど、學(xué)習(xí)通過(guò)看注解的方法,邊讀邊想象畫面的方法,感知詩(shī)詞大意,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵有感情地朗讀古詩(shī),品味詩(shī)句,指導(dǎo)背誦,積累語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課新學(xué)期的第一節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的唐詩(shī)二、書(shū)寫朗讀古詩(shī)、老師把詩(shī)默寫在黑板
課前準(zhǔn)備、事先布置學(xué)生收集有關(guān)李白的資料、多媒體課件、古箏音樂(lè)教學(xué)流程一導(dǎo)入課題,揭題、在本單元的口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們學(xué)會(huì)了請(qǐng)教,知道請(qǐng)教可以增長(zhǎng)自己知識(shí)和才干,還可以培養(yǎng)自己的勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)今天,老師想向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)知道李白是怎樣的一個(gè)人嗎誰(shuí)來(lái)告訴大家你又是怎樣了解的、揭題是啊,李白一生寫了很多詩(shī),
一、激趣導(dǎo)入、導(dǎo)語(yǔ)我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期,在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人,他們是誰(shuí)詩(shī)圣、詩(shī)仙、揭題誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī),會(huì)幾首就背幾首二、釋題,簡(jiǎn)介背景、讀題,看注釋,結(jié)合插圖,介紹背景、過(guò)渡李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么呢三、學(xué)生自學(xué),初步理解、自讀古詩(shī),做到五不、自讀古詩(shī),
學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)生字亭,理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思,能正確、流利,有感情的誦讀并背誦古詩(shī)、過(guò)程與方法目標(biāo)在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中,能通過(guò)想象和朗讀,了解古詩(shī)意思、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能感悟古詩(shī)內(nèi)容,意境,體會(huì)詩(shī)人感情教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)交流理解詩(shī)句意思,想象詩(shī)的意境,體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的中心意思課前準(zhǔn)備、事先布置學(xué)生收集有
教學(xué)目標(biāo)讀懂三首古詩(shī),感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色,體會(huì)表現(xiàn)手法能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思,并由此想象畫面會(huì)認(rèn)讀本課中螺諳等生字,會(huì)寫亭庭潭螺諳個(gè)生字,理解閑厭和諳等詞在詩(shī)句中的意思有感情地朗讀、背誦三首詩(shī),默寫?yīng)氉赐ど酵赐ニ鸭、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)重難點(diǎn)感悟詩(shī)中描寫的景色,想象美好畫面有感情地朗讀、背誦
獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑相看兩不厭,只有敬亭山注釋敬亭山在今安徽省宣城縣北,原名昭亭山,風(fēng)景幽靜秀麗山上舊有敬亭,為南齊謝眺吟詠處盡沒(méi)有了閑悠閑厭滿足譯文鳥(niǎo)兒們飛得沒(méi)有了蹤跡,天上飄浮的孤云也不愿意留下,慢慢向遠(yuǎn)處飄去只有我看著高高的敬亭山,敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我,我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩誰(shuí)能理
一導(dǎo)入課題,揭題、今天,老師想向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)知道李白是怎樣的一個(gè)人嗎誰(shuí)來(lái)告訴大家你又是怎樣了解的、揭題是啊,李白一生寫了很多詩(shī),今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的一首詩(shī)獨(dú)坐敬亭山、解題獨(dú)坐是什么意思題目是什么意思齊讀課題二初讀,識(shí)字,引入意境、學(xué)習(xí)生字播放課件字理識(shí)字亭字的讀音注意什么亭是什么樣的頂尖,角飛翹下面有柱
一、導(dǎo)入我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)就像一顆璀璨的明珠,閃耀著光輝。同學(xué)們喜歡古詩(shī)嗎?那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)古詩(shī)的交流會(huì),怎么樣?你喜歡哪首古詩(shī)就馬上站起來(lái)背,由你開(kāi)始!(學(xué)生背)同學(xué)們知道的真不少,看來(lái)咱們班同
“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山!暴ぉぃㄌ疲├畎住丢(dú)坐敬亭山》坐──這字義實(shí)在太尋常不過(guò)了,沒(méi)什么可多說(shuō)的。但若加一“獨(dú)”字,那就大不一樣了,其內(nèi)蘊(yùn)就夠人玩味咀嚼的了。李白的《獨(dú)坐敬
【教學(xué)內(nèi)容】李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》:眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的生字。2、能正確、流利、有感情地背誦古詩(shī),默寫《獨(dú)坐敬亭山》。3、能通過(guò)朗讀、繪畫和想象,感
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】《獨(dú)坐敬亭山》是詩(shī)人李白筆下的一首五言絕句。作者以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思,賦予山水景物以生命,將敬亭山擬人化,寫得十分生動(dòng)。雖然沒(méi)有一句描寫敬亭山的外貌及景色,卻讓人感覺(jué)到敬亭山似乎也有
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能的目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩(shī)句的意思。有感情的朗讀課文,默寫課文。2、過(guò)程與方法的目標(biāo):學(xué)生通過(guò)自己查閱課外資料、字典,朗讀體會(huì)、小組合作來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī) 。3
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的生字。2、能正確,流利,有感情地朗讀背誦課文,默寫《獨(dú)坐敬亭山》。3、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,想象詩(shī)句描寫的景象!菊n時(shí)安排】2課時(shí)!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)1、教師公布本課要進(jìn)行“詩(shī)歌
一、導(dǎo)入新課,揭示課題1、你喜歡哪首古詩(shī)?誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)?今天,我們?cè)賹W(xué)三首,這三首詩(shī)想像奇特,你們一定會(huì)喜歡。板書(shū)課題:古詩(shī)三首這節(jié)課,我們先學(xué)第一首《獨(dú)坐敬亭山》,(板書(shū)詩(shī)題目)是唐代大詩(shī)人李白寫
教材理解
《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)札記 《獨(dú)坐敬亭山》教后記 從二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,我就利用每天下午課前十分鐘預(yù)備時(shí)間開(kāi)展起帶領(lǐng)孩子們背誦古詩(shī)文的活動(dòng),迄今為止,他們不但早已把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的八十首古詩(shī)背完,而且已經(jīng)又背了很多首,現(xiàn)在正在背誦新教育實(shí)驗(yàn)中華古詩(shī)文誦讀本所以,對(duì)這幾首小詩(shī)他們并不陌生關(guān)鍵是如何使他們真正地弄懂詩(shī)意、體會(huì)到作者所表達(dá)的思想感情,并適時(shí)拓展閱讀,感受
《獨(dú)坐敬亭山》片斷賞析 師這首詩(shī)中你最喜歡哪些句子生我最喜歡第一、二句因?yàn)檫@兩句寫出了鳥(niǎo)盡云去的寂靜,抒發(fā)了作者孤獨(dú)的思想生我也喜歡因?yàn)檫@兩句僅十個(gè)字,就有四個(gè)字寫出了詩(shī)人的孤獨(dú)的心理這四字是盡、去、孤、閑師面對(duì)這樣的景物,詩(shī)人心情會(huì)怎樣生很寂寞,很無(wú)奈生也很自在,悠閑師你們理解的很全面,當(dāng)時(shí)的李白就如你們所說(shuō)的,既寂寞又無(wú)視別人的打
《獨(dú)坐敬亭山》教材理解 李白《獨(dú)坐敬亭山》鑒賞 獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑相看兩不厭,只有敬亭山敬亭山在宣州治所在今安徽宣城,宣州是六朝以來(lái)江南名郡,大詩(shī)人如謝靈運(yùn)、謝朓等曾在這里做過(guò)太守李白一生凡七游宣城,這首五絕作于天寶十二載秋游宣州時(shí),距他被迫于天寶三載離開(kāi)長(zhǎng)安已有整整十年時(shí)間了長(zhǎng)期飄泊生活,使李白飽嘗了人間辛酸滋味,看透了世態(tài)炎涼,從而加深
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)歌鑒賞 獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑相看兩不厭,惟有敬亭山作者李白年,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材,構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩,是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰與杜甫并稱小李杜注釋飛盡飛光了閑悠閑相看互相對(duì)看惟只敬亭
獨(dú)坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)、有感情的朗讀古詩(shī),背誦并默寫這首古詩(shī)、背誦并默寫課后的注釋理解盡、閑、厭單字意思、會(huì)用自己的話理解詩(shī)句的意思教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期,在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人,他們是誰(shuí)根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng),教師提示一個(gè)稱詩(shī)仙,一個(gè)稱詩(shī)圣揭題誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī),會(huì)幾首就背幾首今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首
敬亭山位于宣城縣城北郊5公里處。原名昭亭山、查山,屬黃山、九華山支脈,海拔286米。唐宋以來(lái)即是名勝之地。山頂有石刻“云根”二字,相傳為李白所題。山間云霧繚繞,茂林修竹,松濤陣陣,溪水潺潺,景色非常秀
在閱讀教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)大體可分為兩種:獨(dú)立學(xué)習(xí)──解決現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的問(wèn)題,即學(xué)生通過(guò)自己努力能夠獨(dú)立加以解決的問(wèn)題;合作學(xué)習(xí)──解決最近發(fā)展的問(wèn)題,即學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人努力,無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題。其中,學(xué)生可
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
《獨(dú)坐敬亭山》的相關(guān)資源 敬亭山位于宣城縣城北郊公里處原名昭亭山、查山,屬黃山、九華山支脈,海拔米唐宋以來(lái)即是名勝之地山頂有石刻云根二字,相傳為李白所題山間云霧繚繞,茂林修竹,松濤陣陣,溪水潺潺,景色非常秀麗敬亭山聲名大振是在南朝杰出詩(shī)人謝朓前去游覽,并寫了游敬亭山的名詩(shī)之后后人取該詩(shī)中茲山亙百里,合沓與云齊一句的詩(shī)意,在山上翠云庵前建
李白是盛唐文化孕育出來(lái)的天才詩(shī)人,其非凡的自負(fù)和自信,狂傲的獨(dú)立人格,豪放灑脫的自由創(chuàng)造的浪漫情懷,充分體現(xiàn)了盛唐士人的時(shí)代性格和精神風(fēng)貌。盛唐詩(shī)歌的氣象、情懷和神彩在李白的樂(lè)府歌行和絕句中發(fā)揮得淋漓
李白(701~762),字太白,盛唐最杰出的詩(shī)人,也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人,素有“詩(shī)仙”之稱。他留給后世人九百多首詩(shī)篇。這些熠熠生輝的詩(shī)作,表現(xiàn)了他一生的心路歷程,是盛唐社會(huì)現(xiàn)
活動(dòng)目的、學(xué)生匯報(bào)在李白詩(shī)歌閱讀月活動(dòng)中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點(diǎn),尤其是李白詩(shī)歌的風(fēng)格、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩(shī)作,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩(shī)歌鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以李白詩(shī)歌為代表的中
摘要作為天才詩(shī)人,李白的月亮詩(shī)蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國(guó)古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個(gè)新的境界在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的我境,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美,而月亮世界里的李白則以其獨(dú)特的浪漫性滲透這物我之境,體
唐玄宗六十一歲那年,寵愛(ài)上了年輕的楊貴妃據(jù)說(shuō),楊貴妃是個(gè)少見(jiàn)的美人,而且生得聰明伶俐,懂得音樂(lè)唐玄宗把她的兩個(gè)哥哥都封了官,三個(gè)姐姐都封為夫人楊貴妃有個(gè)遠(yuǎn)堂兄弟楊釗音ā,后來(lái)改名楊國(guó)忠,在蜀中窮得過(guò)不了日子,聽(tīng)到他堂妹封了貴妃,就帶點(diǎn)禮物到長(zhǎng)安找楊貴妃楊貴妃在玄宗面前說(shuō)了幾句好話,楊國(guó)忠就當(dāng)上了一名禁衛(wèi)軍參軍唐
李白在長(zhǎng)安并沒(méi)有受到重用,只是每天為唐玄宗吟詩(shī)作樂(lè),因此就一次次向玄宗請(qǐng)求回家玄宗雖然沒(méi)有看重李白,但心里確實(shí)喜愛(ài)他的詩(shī)才,見(jiàn)李白執(zhí)意要走,只好批準(zhǔn)他對(duì)李白說(shuō)你志見(jiàn)遠(yuǎn)大,才華橫溢,雖然允許你暫時(shí)還家,但以后還會(huì)召你前來(lái)你對(duì)朕有大功,怎么能讓你空手回去呢你想要什么,我都會(huì)一一給你李白說(shuō)我沒(méi)什么想要的,只不過(guò)想手里
沿長(zhǎng)江一帶的大小酒店,千百年來(lái),總愛(ài)用太白酒家、太白遺風(fēng)作店號(hào),用布簾寫好,挑在門前廊下,稱酒旗這里面還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)李白曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)哭宣城善釀紀(jì)叟紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春夜臺(tái)無(wú)李白,沽酒與何人這首詩(shī)深切地悼念了老朋友紀(jì)叟紀(jì)叟在陰間,應(yīng)該還是做你的老本行釀造老春酒吧唐代名酒多用春字命名,可陰間沒(méi)有李白,你賣酒
黃鶴樓,是我國(guó)古代的名樓之一,它位于武昌西邊的黃鶴磯頭背依蛇山,前瞰大江,飛檐彩柱,輝煌壯麗這里是古代的游覽勝地,無(wú)數(shù)的文人大士、大臣官僚,都愛(ài)登上黃鶴樓,欣賞大江兩岸的景色,留下了大量的詩(shī)詞、楹聯(lián),其中最有影響的是唐朝詩(shī)人崔顥的黃鶴樓傳說(shuō)李白壯年時(shí)到處游山玩水,在各處都留下了詩(shī)作當(dāng)他登上黃鶴樓時(shí),被樓上樓下的
既然提到李白,恐怕無(wú)人不知不曉,特別是他的同時(shí)代朋友和后世文人們?cè)诶畎咨砩霞耐兄约旱南M,十分贊譽(yù)他對(duì)達(dá)官貴族的輕蔑態(tài)度,一首詩(shī)歌更是著意刻畫他李白一斗詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠,天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙這種平生傲岸、叛逆不羈的形象被后人拔高夸大,其實(shí)真是一場(chǎng)天大的誤會(huì),李白并非像他自己宣稱或別人頌揚(yáng)的那樣
說(shuō)起唐代大詩(shī)人李白,可以說(shuō)無(wú)人不知,無(wú)人不曉,李是中國(guó)詩(shī)壇上的一顆巨星,一生中寫下了一千五百多首膾炙人口的詩(shī)篇,流傳千古,受到后世人的贊賞,在中國(guó)文學(xué)史上留下了不朽的英名。他博學(xué)多聞,多才多藝,遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),有雄才大略,飄逸不群,蔑視王侯
縱觀唐宋,詩(shī)酒兼善者不乏其人:杜甫、白居易、 蘇軾……。然而,總不及李白的飲酒詩(shī)受人關(guān)注,這些風(fēng)格各異的詩(shī)篇,顯示出詩(shī)人與眾不同的性格特征。李白的《將進(jìn)酒》、《把酒問(wèn)月》、《月下獨(dú)酌》、《金陵鳳凰臺(tái)置酒》、等皆為千古盛傳不衰的詠酒名篇
這是一個(gè)有關(guān)李白的民間故事,行將暮年,李白依然是郁郁不得志,心中非?鄲,一天清晨,李白象往日一樣,在歙縣城街頭的一家酒店買酒,忽聽(tīng)隔壁的柴草行里有人在問(wèn)話:“老人家,你這么一大把年紀(jì),怎么能挑這么多柴草,你家住哪?”回答的是一陣爽朗的大笑聲
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句:“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!边@個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的至理名言看,老天既然生下“我”來(lái),必有所用?上胂窭畎渍f(shuō)此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信
同為唐朝的偉大的詩(shī)人,李白和杜甫,是兩種完全不同的詩(shī)人。李白是那個(gè)用生命來(lái)追尋浪漫的李白,是那個(gè)迎風(fēng)立于船頭,狂笑高呼“我本楚狂人”的李白,是那個(gè)對(duì)天長(zhǎng)吟“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的李白。他天馬行空,他豪放飄逸,他傲岸不羈,他用眾人不能理解的方式來(lái)追求屬于自己的自由
《贈(zèng)汪倫》是李白寫的一首家喻戶曉的名詩(shī),李白寫這首詩(shī)時(shí)和汪倫也是剛剛相識(shí),李白和汪倫的相識(shí)說(shuō)起來(lái)還真的很有趣。李白,一生喜歡游覽名山大川,又嗜酒如命。李白路過(guò)涇川(今安徽省涇縣),當(dāng)?shù)赜袀(gè)性格非常豪放的人,名字叫汪倫
李白周歲生日那天,家人在他面前擺放了許多東西,如毛筆、書(shū)本、戒指、銅錢等,看他用手云抓哪一樣。結(jié)果,李白抓的是一本《詩(shī)經(jīng)》。他的父親非常高興,心想兒子日后說(shuō)不定能成為詩(shī)人。所以在為兒子取名時(shí),李白的父親頗費(fèi)了一番心思,總想取個(gè)雅致一些的,這樣一拖好幾年,李白還沒(méi)有正式的名字
在我國(guó)古代的時(shí)候,商人們就已經(jīng)懂得用廣告來(lái)宣傳自己的生意了,唐代大詩(shī)人李白和“太白酒家”的故事就是一個(gè)例子。李白曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)《哭宣城善釀紀(jì)叟》:紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春。夜臺(tái)無(wú)李白,沽酒與何人?這首詩(shī)深切地悼念了老朋友紀(jì)叟
說(shuō)起李白,只知道他是個(gè)偉大的詩(shī)人,其實(shí)李白的書(shū)法也是造詣很高,只是寫詩(shī)的名氣太大,把書(shū)法的名氣給掩蓋了。《上陽(yáng)臺(tái)帖》為李白書(shū)自詠四言行草詩(shī),也是其唯一傳世的書(shū)法真跡。紙本,縱28.5cm,橫38.1cm。草書(shū)5行,共25字。詩(shī)文曰:“山高水長(zhǎng),物象千萬(wàn),非有老筆,清壯何窮
李白,一生喜歡游覽名山大川,20歲時(shí)游歷了巴蜀的名山勝水,25歲開(kāi)始在各地長(zhǎng)期漫游。足跡遍及山東、山西、河南、河北、湖南、江蘇、浙江、安徽等地。從他流傳下來(lái)的詩(shī)篇中我們可以看到李白游覽的足跡
>李白和孟浩然都是盛唐時(shí)的著名詩(shī)人,兩人之間的友誼是詩(shī)壇上的一段佳話。李白酒隱安陸的時(shí)候,結(jié)識(shí)了一位著名的詩(shī)人孟浩然。孟浩然是誰(shuí)?下面幾首詩(shī)大家可能都非常熟悉了!洞簳浴罚骸按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo),夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少
在我和大多數(shù)讀者的印象中,李白絕對(duì)不是一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人。更多的情形是,他仿佛一個(gè)天涯浪子,時(shí)時(shí)在“為帝王師”的理想路途中顛沛流離,并不時(shí)痛苦著、憤慨著,又天真虛幻地自我安慰著。李白是一個(gè)天才詩(shī)人,但絕對(duì)不是一個(gè)理性的智者。李白的詩(shī)酣暢淋漓,痛快異常,很容易勾起讀者情感上的共鳴
唐代大詩(shī)人李白,幼年時(shí)便讀一些經(jīng)書(shū)、史書(shū),那些書(shū)都十分深?yuàn)W,他一時(shí)讀不懂,便覺(jué)枯燥無(wú)味,于是他丟下書(shū),逃學(xué)出去玩。他一邊閑游閑逛,一邊東瞧西看。他看見(jiàn)一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上,手里拿著一很粗大的鐵杵子,在磨刀石上一下一下地磨著,神情專注,以至于李白在她跟前蹲下她都沒(méi)有察覺(jué)
李白(701—762),字太白,祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世在隋末因罪徒居中亞。他誕生于中亞的碎葉(今蘇聯(lián)托克馬克),五歲時(shí)隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng),因自號(hào)青蓮居士。他的家庭可能是個(gè)富商,幼年所受的教育,除儒家經(jīng)籍外,還有六甲和百家等;他的生活情趣和才能也是多樣的
摘要:作為天才詩(shī)人,李白的月亮詩(shī)蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國(guó)古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個(gè)新的境界。在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的“我境”,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美
南京夫子廟前,有一座文德橋。聽(tīng)老輩人說(shuō),每逢冬月十五月亮當(dāng)頭的時(shí)候,站在橋頭朝水上看,倒映在水里的月影子剛好分成兩半:橋這邊半個(gè),橋那邊半個(gè)。圓圓的月亮影子,為什么會(huì)分成兩半呢?這里有段故事。傳說(shuō)唐朝大詩(shī)人李太白,有一次到金陵(即今南京)來(lái)
胡應(yīng)麟說(shuō):“太白諸絕句,信口而成,所謂無(wú)意于工而無(wú)不工者!保ā对(shī)藪·內(nèi)編》卷六)王世懋認(rèn)為:“(絕句)盛唐惟青蓮(李白)、龍標(biāo)(王昌齡)二家詣極。李更自然,故居王上。”(《藝圃擷馀》)怎樣才算“自然”,才是“無(wú)意于工而無(wú)不工”呢
李白是一位偉大的天才詩(shī)人,他自信、狂傲,豪放灑脫,有著一顆浪漫的心,他對(duì)月亮有一種本能的近乎狂熱的喜歡,在他的詩(shī)集中提到月亮的詩(shī)句不下三百處。明月猶如知心的朋友,“與人萬(wàn)里長(zhǎng)相隨”。月亮喚起了李白不盡的詩(shī)興和靈感,活躍在詩(shī)人的筆端生出一個(gè)千姿百態(tài)、氣象萬(wàn)千、靈動(dòng)逸趣的世界
床前明月光,疑是地上霜;舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。唐代大詩(shī)人李白的這首《靜夜思》千百年來(lái)廣為傳誦,真可謂婦孺皆知!據(jù)一項(xiàng)最新民意調(diào)查統(tǒng)計(jì),約95%的孩子第一次認(rèn)識(shí)并能背誦的詩(shī)歌,也就是這首詩(shī);而如今的孩子可真是個(gè)聰明
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