一教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文通過具體的語言感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身的意思二教學(xué)重難點(diǎn)感受黃果樹瀑布的壯美，體會(huì)黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限

教材說明和教學(xué)建議教材說明黃果樹瀑布是本單元以歌頌祖國大好河山為主題的文質(zhì)兼美的文章它主要寫了作者在黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶課文先寫瀑布的樣子，然后寫強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他推本溯源，來到了瀑布的上方到底是誰給了它雄渾奇?zhèn)ブ畾鈩?shì)呢是白水河最后，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)

教材解讀黃果樹瀑布是蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)第五單元的一篇文質(zhì)兼美的散文，寫我們?cè)邳S果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶課文條理清晰，語言生動(dòng)形象，如詩如畫教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)語言文字的朗讀品味，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶教學(xué)難點(diǎn)理

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文，給課文劃分段落、學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞、教學(xué)重點(diǎn)把課文讀通，學(xué)會(huì)字詞教學(xué)難點(diǎn)給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題、學(xué)生背誦李白的詩望廬山瀑布、廬山的瀑布給你留下了什么印象、你還見過哪些瀑布它們給你的印象是什么、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成詞語、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意

教學(xué)目標(biāo)入請(qǐng)入境朗讀課文，促進(jìn)語言發(fā)展理解文本中的聲響詞動(dòng)詞比喻句子感受黃果樹瀑布的聲音形態(tài)的特點(diǎn)通過具體的語言，感受換果樹瀑布的壯美，以及大自然無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向自然教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)聲響詞動(dòng)詞比喻句子，理解優(yōu)美的語言教學(xué)法談話法情景體會(huì)法合作探究法入情朗誦法教具準(zhǔn)備幻燈片課件教

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意

一、導(dǎo)入、談話師同學(xué)們，十一黃金周才剛剛過去，大家都哪些地方呢和我們分享一下你的快樂吧指名回答師景點(diǎn)留給你最深的印象是什么或者說它的最突出特點(diǎn)是什么師要是讓你用一個(gè)詞說說置身其中的感受，你會(huì)說什么師聽了同學(xué)們的介紹，老師也想身臨如畫的美景之中，也非常想被沉醉板書沉醉可惜，此時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望但是，有一個(gè)人要比

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文，有感情朗讀自然段、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解生字組成的詞語、通過具體的語言材料，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句，能夠用感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)解決生字詞課件教

第一、二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語抓住語言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象二、教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入學(xué)習(xí)、板書課題黃果樹瀑布、談話今天，讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)走一走二初讀課文、提出要求輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順課文、學(xué)生自由朗讀課文、出示

課時(shí)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語教學(xué)過程一、導(dǎo)入、同學(xué)們，誰曾經(jīng)見到過瀑布請(qǐng)你說說對(duì)瀑布的印象只有一個(gè)學(xué)生看到過泰山的瀑布，說到了瀑布很高，瀉下的水水質(zhì)很好老師在浙江曾經(jīng)看到過瀑布，也非常高，形成了數(shù)疊，非常美麗板書疊、我們學(xué)過哪些描寫瀑布的詩誰來朗誦一下

教學(xué)過程：一、視頻欣賞導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，在貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。它離我們很遠(yuǎn)，今天，老師利用電腦網(wǎng)絡(luò)把它帶到了我們大家眼前，讓我們一起走近瀑布，

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4、通過朗讀、背

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語；了解黃果樹瀑布的壯美景色。技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)；正確、流利、有感情地朗讀課文，情感目

教學(xué)要求：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4 通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言

一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是