首頁 > 語文 > 魯教版五年級上冊語文 > 與象共舞
五年級下冊第八單元課標要求與教材分析本組教材為本學(xué)期最后一個單元,它以異國風(fēng)情為專題,向?qū)W生展示了一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫卷,教學(xué)時既要在閱讀過程中潛移默化地對學(xué)生進行尊重世界多元文化的教育,又要綜合運用本學(xué)期學(xué)過的閱讀方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力課標明確指出閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生
學(xué)習(xí)目標有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界認讀課文個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思課前準備搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件課時安排課時案教學(xué)過程一、初識大象,揭示課題播泰國風(fēng)光,簡介泰國同學(xué)們,在我們國家的南面,有一個風(fēng)光美麗、文化獨特的國家泰國泰國的國名
教學(xué)時間一課時教學(xué)準備搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等教學(xué)過程一激情導(dǎo)入上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇,今天我們要去美麗的泰國游玩泰國是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因泰國是一個歷史悠久的佛教國家,這個被稱為白象王國的美麗國度,擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗,泰
教學(xué)過程案一、激趣引入,初識泰象談話泰國有大象之邦稱譽,腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國人民的心目中是吉祥的像征有泰國人向游人炫耀說,泰國的大象,善解人意,勤勞能干,聰明靈性,既是廉價的勞動力,又是乖巧的旅游寵物出示課文第一自然段,出示后,請學(xué)生讀一讀,讀通順說說讀了這一段,你對泰國的大象有什么印象出示課題
教學(xué)目標、能有感情地朗讀課文,抓住文中重點句細細品味,感受泰國人與大象和諧相處的境界、認讀課文個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思,能用自己的話寫一寫對大象的感想課前準備泰國大象的圖片教學(xué)過程一、激趣引入,初識泰象、談話泰國有大象之邦稱譽,腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國人民的心目中是吉祥的像征有泰國人向游
教學(xué)目標、認識個生字,讀讀記記悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞,理解帶點詞語、了解泰國獨特的風(fēng)情與文化,感受人與動物和諧相處的美好境界教學(xué)重點難點抓住重點詞句體會人與動物和諧相處的境界學(xué)案教案學(xué)習(xí)提綱、口頭作文說說泰國的大象、自學(xué)生字、讀通讀順課文讀中理解詞語悠
與象共舞教學(xué)設(shè)計一學(xué)習(xí)目標有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界認讀課文個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思課前準備搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件課時安排課時教學(xué)過程一、初識大象,揭示課題播泰國風(fēng)光,簡介泰國同學(xué)們,在我們國家的南面,有一個風(fēng)光美麗、文化獨特的國
【教學(xué)目標】1、認識8個生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2、了解泰國的獨特風(fēng)情與文化,感受人與動物和諧相處的美好。3、領(lǐng)悟
【學(xué)習(xí)目標】1、有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思!菊n前準備】搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件
【學(xué)習(xí)目標】1、有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思!菊n前準備】搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件
【學(xué)習(xí)目標】1、有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思!菊n前準備】搜集有關(guān)泰國的文字、圖像資料!窘虒W(xué)過程】一、揭示課題1、簡介泰國。2
【學(xué)習(xí)目標】1、有感情地朗讀課文,感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。【教學(xué)過程】一、初識大象,揭示課題1、課件演示:泰國風(fēng)情圖片。這就是享有“萬象之國
教材理解
《與象共舞》教學(xué)札記 聽王崧舟老師同課異構(gòu)《與象共舞》 聽王崧舟老師講課,我忘記了掌聲響起,因為太精彩王老師的課充滿激情與浪漫課堂之上不僅王老師本人陶醉于文本中,他所教的學(xué)生,臺下聽課的每一位都被他創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境、濃濃的詩意所陶醉王老師講的哪里是課,分明就是詩,是歌,聽得人們心境搖蕩,熱血沸騰王老師這兩節(jié)課的價值取向完全不同第一節(jié)課的價值取向是閱讀本位,這堂課的目的
《與象共舞》教學(xué)札記 兩極之辯:閱讀本位還是寫作本位 年,我首次接觸潘新和先生的鴻篇巨制語文表現(xiàn)與存在,讀罷全書,欣喜若狂對詩意語文理論大廈的建構(gòu)與闡釋,于我,是力有未逮、學(xué)有所缺的雖常以理論是灰色的,唯有實踐之樹常青寬慰自己,但是,每每在詩意語文實踐中遭遇困頓和彷徨時,我便渴望著理論的強有力支撐和引領(lǐng)沒想到,踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫,在邂逅語文表現(xiàn)與存在時
《與象共舞》教材理解 天地間的美妙奇觀——關(guān)于《與象共舞》 與象共舞是我年去泰國訪問回來后寫的一篇散文泰國是一個風(fēng)情濃郁的熱帶國家,樹林茂密,海灘逶迤,有很多在中國看不到的花草樹木然而泰國給我印象最深的,還是那里的大象在這個國家,大象是人類最好的朋友,大象為人類勞作,為人類表演,它們體形龐大,力大無窮,卻平靜溫和,是沉默無聲的一群在中國,只有少數(shù)規(guī)模較大的動物園里才能看
人教新課標《與象共舞》教材解讀 課文簡說這是一篇略讀課文,饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系,展示了泰國獨特的地域文化課文共有個自然段,每個自然段單獨成段,圍繞著泰國人與大象關(guān)系親密,第自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹,與人關(guān)系親密和諧第自然段講大象是泰國的國寶泰國最初的發(fā)展和興盛,和象有著密切的關(guān)系第自然段通過描述大象的樣子與
人教新課標《與象共舞》教學(xué)建議 布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,有條件可搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料與圖片這是一篇略讀課文,教學(xué)時首先要給學(xué)生充分自讀的時間,要求學(xué)生能正確、流利地朗讀課文利用工具書并結(jié)合上下文自學(xué)生字新詞,初步感知課文內(nèi)容,并在字里行間或書旁適當批注,對不懂之處提出問題接著,按照課文前的閱讀提示,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考在泰國,人與大象的關(guān)系
【淺談多媒體課件在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢·能創(chuàng)設(shè)思維情景,促進能力的提高】〖江西省南昌市松柏小學(xué)楊文敏〗CAI課件的應(yīng)用不僅是提供畫面,增加趣味性,引發(fā)學(xué)生興趣,渲染課堂氣氛,而且要成為語文能力訓(xùn)練的資
換一種思維,前面是個天──《與象共舞》教學(xué)有感吉林省長春市寬城區(qū)實驗小學(xué)李明宇今天語文課的講授的內(nèi)容是《與象共舞》,教學(xué)重點是讓學(xué)生感受人與動物和諧相處的美好境界,在理解課文之初,我抓住“熟視無睹”這
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
很少有作家給我這樣的感覺你走近他,和他聊天,你的浮躁的心會靜下來,仿佛你面對的,是一本安靜的書趙麗宏就是這樣一位作家回想起來,那么多場合見趙麗宏,大會發(fā)言或朋友間交流,他總是輕言慢語,娓娓道來,從沒見他絮絮叨叨、口若懸河他總是傾聽多于訴說,平凡心多于非常心他的人和他的文是那么一致真誠的、清新的、詩意的、抒情的,
昨天有幸聆聽了趙麗宏先生來華師大作演講聽了以后我才知道,原來趙老師是我們的校友在講座之前,我讀過的他的作品也并不多,但我知道他是一個很喜歡音樂的人,還寫過許多音樂隨筆有一次在子午書簡中,主持人讀到他的一段話,給我留下了很深的印象引言的大致意思是,有時我們看一幅畫看得時間久了,可能會感到厭倦然而我們似乎從來不會對
趙麗宏,青年散文家,年生,上海市崇明縣人年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊,當過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機關(guān)工作人員年考入華東師范大學(xué)中文系,并開始創(chuàng)作詩歌和散文大學(xué)畢業(yè)后當過萌芽雜志編輯,后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家中國作家協(xié)會會員曾任上海市青年聯(lián)合會副主席,全國政協(xié)委員現(xiàn)為上海作協(xié)副主席出版有珊瑚生命草心畫等三十多部詩集、散
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