一、教學目標、能借助漢語拼音正確認讀本課的個生字吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險讀準翹舌音翅和平舌音速、參能在老師的指導描寫并記憶究、迅、速、援、參、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣在閱讀感知課文內容的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句

教學要求、正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課個生字，兩條綠線內的個字只識不寫認識個多音字理解由生字組成的詞語能用究竟和漸漸地造句、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣教學重點、難點抓住關鍵詞進行語言訓練，并激發(fā)科學興趣教具準備投影片、生字卡片教學時間兩課時教學過程一、導入今

教學要求、學會本課生字，理解由生字組成的詞語能用究竟、漸漸地造句、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志向、正確、流利、有感情地朗讀課文教學重點了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣第一課時一、揭示課題，激趣設懸齊讀課題讀了課題，你想知道什么二、聽讀

本文是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用途，向學生展現了科技新成果課文故事性強，情節(jié)饒有興趣，語言生動活潑，沒有高深的道理，沒有艱澀的術語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文學會本課個生字，兩條綠線內的個字只識不寫，認識

教材簡析水上飛機是蘇教版小學語文第六冊第五單元的一篇科學童話課文用擬人化的手法，通過小海鷗看到，聽到的，寫出了水上飛機的外形及特點通過小海鷗與水上飛機的對話，形象地寫出了水上飛機的廣泛用途課文故事性強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑，引人入勝，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材教學目標認知目標學會本課生字新詞，理

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會本課生字，理解上生字組成的詞語、憑借具體的語言材料，了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小愛科學，長大用科學，為人類造福的志趣教學重難點、通過閱讀語言文字理解水上飛機的種類和本領、讀出小海鷗和水上飛機對話時不同語氣教學準備布置學生課前預習組織學生課前收集相關資料多媒體

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文、理解課文內容，了解水上飛機的種類和作用、能用迅速、漸漸地造句教學重、難點、理解課文內容，了解水上飛機的種類和作用、指導學生根據不同的角色有感情地朗讀課文教學準備小黑板、掛圖教學過程一、復習導入二、學習課文、學習第一自然段導語一天，小海鷗在無邊無際的大海上

復習導入、談話導入上節(jié)課，同學們已學會了本課的生字，也讓老師了解了很多有關飛機的知識，那么今天我們要一同學習一篇有趣的科學童話水上飛機，看到這個課題，同學們的小腦袋中肯定產生了許多問題出示在你們頭腦中出現了哪些問題老師很想追問一下，點擊出示在你們頭腦中究竟出現了哪些問題能告訴我們嗎指名說，師歸納出示水上飛機是什

正確書寫本課個生字，結合語境理解詞語，用究竟、漸漸造句、學習水上飛機這篇童話的擬人的寫作手法，以及其中的對話描寫、通過學習水上飛機，了解水上飛機的用處，激發(fā)學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福經典作業(yè)設計案例作業(yè)設計設計意圖難易程度水上飛機的外形水上飛機的名稱用處檢查學生是否已經了解水上飛機的種類及其

教學目標、學會本課生字，理解由生字組成的詞語能用究竟、漸漸地造句、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志向、正確、流利、有感情地朗讀課文教學重點了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣教具準備教學時間課時教學過程一、復習檢查，聽寫詞語、同學們，昨天我們

教學要求、正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課個生字，兩條綠線內的個字只識不寫認識個多音字理解由生字組成的詞語能用究竟和漸漸地造句、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣教學重點、難點抓住關鍵詞進行語言訓練，并激發(fā)科學興趣教具準備投影片、生字卡片教學時間兩課時教學過程第一課時一

教材簡解水上飛機是蘇教版國標本教材三下的一篇科學童話課文用擬人化的手法，通過小海鷗看到、聽到的，寫出了水上飛機的外形及特點通過小海鷗與水上飛機的對話，形象地寫出了水上飛機的廣泛用途課文故事性強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑，引人入勝，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材目標預設認知目標學會本課個生字，兩條綠線內的

一，復習導入，激發(fā)興趣，上節(jié)課我們一起學習指讀課題水上飛機，下面的這些詞你還認識它嗎逐行出示詞語，指名學生讀準詞語，水上飛機究竟是什么樣子的呢讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧設計思路學生的識字需要一個反復記憶的過程，在課前幫助學生復習字詞可以起到鞏固的作用，也能盡快的喚起學生對課文的興趣，從而更好地去理解課文二，創(chuàng)

目標預設、自讀自悟，理解課文內容，了解水上飛機的種類和作用、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會分角色表演課文內容、激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)學生大膽探索的精神教學重難點、重點是了解水上飛機的作用和種類、難點是憑借具體語言材料，感悟語言中蘊藏的情感因素，調動學生感悟語言的積極性一、揭示課題、今天我們繼續(xù)學習課文

課題水上飛機教材簡解水上飛機是一個科學性很強的童話故事，通過小海鷗看到的、聽到的，寫出了水上飛機的廣泛用途，展現了最新的科技成果課文故事性很強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑小海鷗的好奇、吃驚和對水上飛機的佩服，正代表了學生們對這一新科技成果的好奇和向往水上飛機的回答又滿足了孩子們的求知欲，同時還能進一步激發(fā)他們對

教材簡解水上飛機是蘇教版小學語文第六冊的一篇課文，它是一個科普童話故事，它用擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途，展現了最新的科技成果這篇課文情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂，寓科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知目標預設知識學會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文

一、復習導入課文以童話形式寫了什么內容引讀第一節(jié)小海鷗看到想做過渡小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的那個怪物又是怎么回答的二、重點精讀，評鑒領悟學習交流第自然段自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么從這段對話中你還知道了什么內容細讀這段對話中小海鷗心情又有怎樣的變化好奇吃驚佩服可引導一開始小海鷗是怎樣發(fā)問的你能不能

學完了水上飛機，教室里面可熱鬧了依菲這水上飛機太神奇了它們居然能夠在水上起飛和降落，可是海上風浪大，它會不會被風浪打翻了呢水精靈不會的，因為這種飛機在機翼下面裝了像唐老鴨的大腳丫子一樣的浮筒而且，飛機內部用密封隔板分隔成幾個艙室，萬一某個艙室漏水，就將這個艙的密封門關閉，其他艙室也不會進水，飛機就不會下沉依菲考

一、復習導入1、談話導入：上節(jié)課，同學們在老師的指導下，學會了本課的生字，初讀了課文，在你們的頭腦中肯定也產生了許多問題。出示：①在你們頭腦中出現了哪些問題？老師很想追問一下，點擊出示：在你們頭腦中究竟

教材分析：全文公有8個自然段。第一自然段是寫小海鷗發(fā)現一條奇怪的大船后想問個究竟。第2—7自然段通過寫小海鷗與水上飛機的對話，寫出了水上飛機的種類和主要的作用。第8自然段寫水上飛機聽到警報后立即前往救援。

教材分析：這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途，展現了最新的科技成果。文章為科普小品，敘述靈活，語言生動，沒有高深的道理，沒有艱澀的術語，讀來情趣盎然，引人入勝