教學(xué)目標(biāo)、借助拼音認(rèn)讀課后的生字，用自己的方法識(shí)記學(xué)會(huì)的個(gè)生字認(rèn)識(shí)多音字沒、能用普通話正確、流利地朗讀課文背誦江上漁者這首詩(shī)、通過(guò)學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛、通過(guò)誦讀故事，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的情感教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文和反復(fù)誦讀文中古詩(shī)，讓學(xué)生在感受古代詩(shī)詞的意境美、情感美

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)江上漁者這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易、根據(jù)詩(shī)句，展開想象，想象詩(shī)人描寫的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解詩(shī)題、同學(xué)們，相信大家都知道鋤禾這首古詩(shī)，誰(shuí)能背誦學(xué)生背誦教師出示古詩(shī)憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土誰(shuí)知盤中

教學(xué)目的讓學(xué)生通過(guò)此詩(shī)的學(xué)習(xí)知道這是一首贊美江上漁者的詩(shī)歌，從而啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到父母工作的辛苦發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生多種能力重、難點(diǎn)體會(huì)捕魚人所冒的危險(xiǎn)教學(xué)材料學(xué)生自制道具教學(xué)過(guò)程一、出示古詩(shī)江上漁者介紹作者范仲淹重點(diǎn)字詞的解釋但只教師解釋詩(shī)句的含義大江上來(lái)來(lái)往往的讀書做官的人們，只知道鱸魚味道鮮美、喜愛它，卻

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、出示生字卡，開火車認(rèn)讀、上節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課，我們將跟隨大詩(shī)人，繼續(xù)了解江上漁者的勞動(dòng)艱辛吧二、自主體驗(yàn)，感悟詩(shī)文、自由讀第自然段，看看有幾句話，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)、師有一天，范仲淹來(lái)到江邊的一個(gè)酒樓，一邊飲酒，一邊欣賞風(fēng)景，他看到了什么聽到了什么、酒樓里客人多嗎從哪個(gè)詞可以看出來(lái)讀一讀第句板書、這

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)者、宋等個(gè)字，會(huì)認(rèn)范、仲等個(gè)字，學(xué)習(xí)多音字沒正確、流利、有感情地朗讀課文背誦江上漁者這首詩(shī)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷知道詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，知道文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)是要在觀察生活的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的感受學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字、朗讀課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)體驗(yàn)詩(shī)人創(chuàng)作的情感教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件課

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)江上漁者這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易、根據(jù)詩(shī)句，展開想象，想象詩(shī)人描寫的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件小魚都游到江里來(lái)了，它們身上還背著詞語(yǔ)朋友呢誰(shuí)來(lái)讀指名讀，后齊讀稱贊范仲淹南來(lái)北往艱辛危險(xiǎn)波濤洶涌酒樓上節(jié)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念古詩(shī)是我們祖先遺留下來(lái)的優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)我們的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌，增加傳統(tǒng)文化的積累啟發(fā)學(xué)生喜歡古詩(shī)，并且在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，陶冶愛美的情趣但是由于古詩(shī)創(chuàng)作的年代離學(xué)生比校久遠(yuǎn)，所以學(xué)生在理解意思，體會(huì)意境方面就比較困難因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要是想通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，

設(shè)計(jì)理念江上漁者是一篇關(guān)于古詩(shī)創(chuàng)作的小故事，根據(jù)江上漁者的詩(shī)意及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景創(chuàng)作而成宋朝大詩(shī)人范仲淹在飲酒品魚、觀賞風(fēng)景的時(shí)候，看到風(fēng)浪中起伏的小船，由此聯(lián)想到漁民打魚的艱辛和危險(xiǎn)，情動(dòng)而辭發(fā)，創(chuàng)作出言淺意深的江上漁者范仲淹想從自己以上的描述，讓那些但愛鱸魚美的人得到啟發(fā)、受到教育本文的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓低年級(jí)學(xué)

江上漁者說(shuō)課江上漁者這首古詩(shī)的作者是宋朝詩(shī)人范仲淹全詩(shī)只有短短的四句話個(gè)字，卻描寫了兩幅截然不同的畫面江上往來(lái)的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景，反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情整首詩(shī)語(yǔ)言精練，意境深遠(yuǎn)在這首古詩(shī)的閱讀教學(xué)中，為了能引導(dǎo)學(xué)生去感受古詩(shī)中所

教學(xué)目的理解詩(shī)句的思想內(nèi)容，從中體會(huì)大自然的美麗景色和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)句展開想象，體會(huì)詩(shī)人思想感情的能力有感情地朗讀詩(shī)文，并會(huì)默寫課文教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)詩(shī)句想象舟夜書所見中描繪的美麗景色從詩(shī)句的聯(lián)系中，體會(huì)江上漁者所表達(dá)的思想感情第課時(shí)一教學(xué)目的深入理解江上漁者詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的思想感情學(xué)習(xí)生

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易根據(jù)詩(shī)句，展開想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情正確背誦江上漁者這首詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)集體背誦鹿柴請(qǐng)幾名同學(xué)背出示學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法二、知詩(shī)人，解詩(shī)題介紹作者這首詩(shī)是宋代文學(xué)家范仲淹所寫學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)作者資

教學(xué)目的深入理解江上漁者詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的思想感情學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀古詩(shī)，并會(huì)背誦教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)詩(shī)句意思，想象詩(shī)人描寫的景色教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入簡(jiǎn)介作者二、理解全詩(shī)揭示詩(shī)題初識(shí)詩(shī)意細(xì)讀詩(shī)句，理解詩(shī)意憶上首古詩(shī)學(xué)習(xí)方法用上面學(xué)法導(dǎo)學(xué)前兩句，想想往來(lái)人多指什么人自學(xué)后兩句，想想舟上出沒

教學(xué)內(nèi)容、能用普通話正確、流利地朗讀課文，并背誦江上漁者這首詩(shī)、通過(guò)學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛，從而懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過(guò)故事更好地理解詩(shī)意教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了生字，還知道鱸魚味道鮮美，很多人

教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件，舒緩音樂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，游戲識(shí)字教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、板書課題、全班齊讀課題讀了課題，你想知道什么二、初讀課文，整體感知、自由讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字詞和會(huì)認(rèn)字詞、同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)、全班認(rèn)讀生字、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么三、學(xué)寫生字、出示生字