教學要求、正確、流利、有感情地朗讀課文、了解蜜獾和導蜜鳥、�？�蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事、激發(fā)立志探索大自然奧秘的感情教具準備多媒體課件一、復習導入、通過上節(jié)課的學習，你知道哪些動物之間互惠互助、這三組小動物的故事很有意思，讓我們先來學習蜜獾和導蜜鳥的合作情況二、講讀第二段、蜜獾和導蜜鳥在什么事上互助呢

教學目的要求、正確、流利、有感情地朗讀課文、了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣、會用關(guān)聯(lián)詞語不光還只要就造句教學重點、難點引導學生閱讀課文中所舉的三種動物，體會動物間的互惠互助教學準備多媒體課件板書動物的互惠互助蜜獾導蜜鳥�？�蝦紅�？�鱷魚千鳥第一課時教學要求、

教學目標、精讀課文，了解蜜獾和導蜜鳥、�？�蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學生、上網(wǎng)閱讀有關(guān)資料，說說還有哪些動物之間存在著互惠互助的現(xiàn)象并仿照課文的構(gòu)段方式寫一個動物之間互惠互助的小故事教學準備網(wǎng)絡課件教學過程一、齊讀課題教師動物之間不光有競爭，還有互惠互助的故事呢課文給我們介紹了哪些動物之間互惠互助

一教學要求正確、流利、有感情地朗讀課文學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用不光還、只要就造句理解課文內(nèi)容，了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣二教學重點理解課文內(nèi)容，重視詞語教學，聯(lián)系上下文解釋三教學難點學習課文的寫作方法，利用一些例子來說明動物互惠互助四教

第一課時教學過程一、導入課題、同學們喜歡聽趣聞趣事嗎請認真聽老師朗讀一段趣聞，聽后簡要說說主要內(nèi)容，并給這段趣聞加一個合適的題目目的和作用為學生創(chuàng)造聽的實踐機會，培養(yǎng)學生聽記能力和概括能力，從心理學的角度看，概括能力和記憶能力是相通的，兩者之間存在著正相關(guān)的關(guān)系同時，為課文學習打下良好的情感、知識與能力、方法等

設(shè)計理念閱讀教學不能孤立地就讀論讀，應該有聯(lián)系的觀念，在語文教學中根據(jù)教材和學生的特點，有機聯(lián)系聽說讀寫要為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的語文實踐的機會，讓學生在聽說讀寫的實踐活動中歷練聽說讀寫能力教學過程第一課時一、導入課題同學們喜歡聽趣聞趣事嗎那好，聽我講一段趣聞，聽后簡要說說主要內(nèi)容，并給這段趣聞加一個合適的題目鯊魚

一、復習導課二、這節(jié)課我們繼續(xù)學習、動物的互惠互助誰能用自己的話解釋一下課題看了課題，你最想知道的是什么、上節(jié)課，我們學習課，初步了解了動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢它們是怎樣互惠互助的呢出示關(guān)聯(lián)詞卡不光還課文例舉了三個生動有趣的事例是哪三個事例呢板書三對動物朋友、這三對動物朋友的故事的確很有意思，你們

教學目標、認讀個字朗讀課文了解動物之間是怎樣互惠互助的、能結(jié)合課外資料向同學介紹一例動物之間互惠互助的事教學重點、難點了解動物之間是怎樣互惠互助的課時課時教學過程一、導入同學之間我們要互相幫助，那么動物之間需不需要呢讓我們一起學習今天的課文二、新授一提出自學要求、通讀全文，掃清字詞障礙、小組互相檢查，做到正確、

教學要求正確、流利、有感情的朗讀課文學會本課生字、詞了解蜜獾和導蜜鳥、�？�蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事激發(fā)學生對大自然奧秘的向往第一課時導入新課我們經(jīng)�？匆妱游镏�間互相為敵的事，今天，我們來看一看動物之間互相幫助的事揭示課題，解題板書課題解釋題意初讀課文自學要求給課文給每個自然段標上序號自由輕聲讀課文，注

第二課時一課時目標讀懂課文內(nèi)容，了解三組動物之間互惠互助的事，激發(fā)學生的興趣二教具準備掛圖、小黑板三教學過程教學過程復習檢查聽寫詞語互惠扇動美餐�？麚v毀肉屑覓食飽腹說說詞語的意思回憶分段和段落大意細讀課文學習第小節(jié)自讀第小節(jié)，共有幾句話是什么句主要告訴我們什么第二句話是什么意思生存競爭是什么意思生存競爭和互惠互