教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的語句教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、引入你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎知道張家界的武陵源為什么能被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄嗎打開書二、自學(xué)出示自學(xué)要求、初讀課文，理解下列詞語迥然不同、斑駁、安謐、舉

一、教學(xué)內(nèi)容這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情課時二、教學(xué)要求、認(rèn)識課后生字、閱讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶、有感情地朗讀課文三、教學(xué)重點、難點按照閱讀提示讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶四、教學(xué)方法自讀自悟、讀中悟情五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教材解讀迷人的張家界是人教版第七冊一篇選讀課文課文以生動細(xì)膩的筆觸描寫了張家界迷人的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國壯美河山的熱愛之情全文緊扣迷人二字展開，語言生動形象，用詞準(zhǔn)確傳神，想象豐富，布局合理巧妙作者對張家界的介紹很有層次由美麗的景色寫到寶貴的資源，最后總結(jié)張家界是名副其實的人間仙境寫景部分同樣脈絡(luò)清晰先是

教材分析迷人的張家界是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第八冊的第課張家界以其舉世罕見的自然風(fēng)光，豐富的旅游資源而聞名中外，吸引了成千上萬的中外游客本課正是介紹張家界自然景觀的一篇美文，條理清楚，語言生動，意境優(yōu)美如何讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，欣賞文章的語言美，感受張家界的景色美，了解武陵源被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的原

教研課題引導(dǎo)實踐、自能讀書、自主發(fā)展教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美教學(xué)重點通過語言文字體會張家界的迷人教學(xué)難點知道張家界的武陵源為什么被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，認(rèn)識它的美學(xué)價值和科學(xué)價值教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、回顧學(xué)法、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我國湖南，有個非常美麗、又非常迷人的地方它有著泰山之雄偉、華

目的要求自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容能體會作者思想感情有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強對祖國壯麗河山的熱愛之情從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育教學(xué)重點感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會作者的表達(dá)方法教學(xué)難點體會作者的表達(dá)方法教具學(xué)具掛圖投影片儀錄音機課文朗讀磁帶小黑板教學(xué)過程一

一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計背景小學(xué)語文人教版第十冊迷人的張家界是一篇獨立閱讀課文，如何調(diào)動學(xué)生獨立閱讀的興趣，從而認(rèn)識張家界，了解張家界，更進一步地?zé)釔蹚埣医�，陶醉于祖國的大好河山之中呢我設(shè)計了今夏我們?nèi)�張家界的語文實踐活動設(shè)計思路是以課文為基點，將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生獲取相關(guān)資料的工具，通過信息技術(shù)對所獲得的信息，進行新的加

教材分析課文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了張家界奇麗美妙的自然景觀，以及它舉世無雙的美學(xué)價值和科學(xué)價值，贊美了張家界是名副其實的人間仙境教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀個字朗讀課文摘抄自己喜歡的詞語和句子了解張家界美麗的自然景色及其美學(xué)價值和科學(xué)價值，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情教學(xué)重點領(lǐng)略張家界仙境般

教材分析這是一篇略讀課文，從多方面生動具體地描寫了張家界迷人的自然風(fēng)光，歌頌了祖國的壯麗山河，點明了張家界舉世無雙的美學(xué)價值和科學(xué)價值課文內(nèi)容緊扣迷人一詞先說游覽張家界之后的總體感受仙境般迷人然后通過奇山秀水的描寫和張家界在世界自然遺產(chǎn)中的地位，具體表明了張家界的迷人課文的結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，強調(diào)了這里確實是迷人

教學(xué)要求、張家界迷人的自然風(fēng)光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情、體會文章的表達(dá)方法、有感情地朗讀課文教學(xué)重點感受張家界迷人的自然風(fēng)光體會文章的表達(dá)方法教學(xué)準(zhǔn)備介紹張家界的教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎你到過哪些地方去旅游呢那你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎今天我們就來學(xué)習(xí)迷人的張家界這

一預(yù)習(xí)激情、引導(dǎo)實踐、拉近距離為了讓學(xué)生能真正讀好書，讀出張家界的迷人，讀出幾位作家的不同描述風(fēng)格我在預(yù)習(xí)時沒有像以往那樣讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，而是在初讀的基礎(chǔ)上激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生去實踐，讓他們在實踐中了解張家界，拉近與課例和張家界的距離首先我把自己收集來的有關(guān)張家界的精彩片段整理幾個積件，在學(xué)生初讀時展示給他們在他們

教養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字詞，有感情讀課文教育目標(biāo)能通過查字典理解詞句，感受張家界迷人的自然景色，增強對祖國河山的熱愛之情發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的閱讀能力教學(xué)過程一導(dǎo)入板書課題讀題根據(jù)課題，大家想通過學(xué)習(xí)課文了解些什么知識為什么說張家界是迷人的張家界的哪幾方面迷人課文用了哪些表達(dá)方式來介紹張家界的迷人張家界在什么地方離我們

學(xué)習(xí)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的、能積累文中的優(yōu)美詞句、體會文章的表達(dá)方法學(xué)習(xí)重點了解作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的學(xué)習(xí)難點體會文章的表達(dá)方法學(xué)習(xí)時數(shù)課時學(xué)習(xí)過程一、談話引入、同學(xué)們，隨著第五組課文的學(xué)習(xí)，我們觀賞了我國好幾處的世界遺產(chǎn)今天老師還要帶

教學(xué)要求、深入理解課文，體會作者的思想感情、抓住景物特點，展開想象、聯(lián)想，領(lǐng)略張家界美麗的自然景色，了解其科學(xué)價值、學(xué)習(xí)寫景文章的表達(dá)方法教學(xué)重點抓住景物特點，展開想象、聯(lián)想，體會作者的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎，我是個旅游愛好者假期中我游覽了湖南省的張家界風(fēng)景區(qū)

教學(xué)目標(biāo)、初步感受張家界迷人的自然風(fēng)光和課文優(yōu)美的語言、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)文章的謀篇布局、學(xué)習(xí)寫景文章的表達(dá)方法，并進行仿寫教學(xué)過程一、導(dǎo)語、同學(xué)們，通過第五單元課文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了我國有處景觀被列入了世界遺產(chǎn)名錄其中，湖南張家界的武陵源風(fēng)景名勝區(qū)就屬于自然遺產(chǎn)今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文迷人的張家界，共同領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課生字，能有感情的朗讀課文，摘抄自己喜歡的句子了解張家界美麗的自然景色及其美學(xué)價值和科學(xué)價值，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入你們喜歡旅游嗎你都到過哪些地方去旅游呢那你聽說過張家界，知道它在哪嗎今天我們就來學(xué)習(xí)迷人的張家界這篇課文，跟隨著作者一起來領(lǐng)略這迷人的自然風(fēng)光板書迷人的張家界提

新教材中《迷人的張家界》這一課描述的是新開發(fā)的風(fēng)景區(qū)張家界的迷人風(fēng)貌和豐富物產(chǎn)