單元測(cè)試1．判斷．（1）8平方分米6平方厘米＝806平方厘米．（ ）（2）不論哪一年，上半年的天數(shù)總比下半年少．（ ）（3）比一噸少10千克是900千克．（ ）（4）把2米長(zhǎng)的鐵絲平均分成4段，每段長(zhǎng)50分米．（ ）（5）一

教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握常用的質(zhì)量、時(shí)間單位及單位間的進(jìn)率，加深對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)，和對(duì)非十進(jìn)單位的時(shí)間單位進(jìn)率的印象，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化．2．培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

課題：名數(shù)的改寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫(xiě)．2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類(lèi)推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生

混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：第72頁(yè)例1、例2教學(xué)目的：1． 使學(xué)生初步掌握兩個(gè)積（商）之和（差）的三步混合式題的運(yùn)算順序，會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。2． 通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。3． 通過(guò)教

含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)77頁(yè)例2。教學(xué)目的：1．學(xué)生通過(guò)觀察、探究、研討等活動(dòng)，使學(xué)生掌握“比較兩數(shù)差與倍數(shù)關(guān)系”的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)分析解答此種應(yīng)用題，并且進(jìn)一步鞏固含

含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82～83頁(yè)例3。教學(xué)目的：1．學(xué)生通過(guò)觀察、探究、研討等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)多（少）幾求和、幾倍求和（差）的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，掌握這類(lèi)應(yīng)用題的分析方法，并會(huì)分

含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題(二)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第87頁(yè)的例4。教學(xué)目的：1. 學(xué)生通過(guò)觀察、探究、研討等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，掌握該應(yīng)用題的分析方法，并會(huì)分步列式解答。2. 初步培

廈門(mén)前埔南區(qū)小學(xué) 李惠芳教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三（下）p109例2及練習(xí)二十四第3.4．題。教學(xué)目的：1．讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步體會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想。2．培養(yǎng)學(xué)生有序地、全

假設(shè)求解 【六年制三年級(jí)】題目：小麥斯家有一些蘋(píng)果和桔子，蘋(píng)果的個(gè)數(shù)是桔子的3倍，爺爺和奶奶每天各吃一個(gè)蘋(píng)果，小麥斯每天吃一個(gè)桔子，若干天后蘋(píng)果還剩下8個(gè)而桔子剛好吃完，原來(lái)蘋(píng)果有多少個(gè)？這題初看無(wú)從下手

單元測(cè)試一一、直接寫(xiě)得數(shù)．18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝590＋100＝ 24÷6×3＝ 100－25×4＝二、填空．1．486－320÷16×15的運(yùn)算順

教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握兩步應(yīng)用題（歸總）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解答方法，能正確迅速地找到中間問(wèn)題（先求什么）．2．使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解答，初步掌握這類(lèi)應(yīng)用題的解題規(guī)律．3．訓(xùn)練學(xué)生有條理地分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分

教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類(lèi)應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會(huì)列綜合算式解答歸一應(yīng)用題．2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答

課題：列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力．2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力．3．初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方

探究活動(dòng)課題：用綜合算式解答兩步文字題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進(jìn)一步加強(qiáng)四則運(yùn)算概念的理解，運(yùn)算順序及小括號(hào)的應(yīng)用的訓(xùn)練．2

課題：混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的三步式題．2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力，提高計(jì)算能力．3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精

教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)兩種解題方法的比較，學(xué)生對(duì)兩種方法的區(qū)別與聯(lián)系更加清楚，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力．2．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性．3．滲透多角度思考問(wèn)題的辯證唯物主義思想．教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用兩種

綜合練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)兩種解題方法的比較，學(xué)生對(duì)兩種方法的區(qū)別與聯(lián)系更加清楚，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力．2．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性．3．滲透多角度思考問(wèn)題的辯證唯物主義思想．教學(xué)重點(diǎn)靈

含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（2）教學(xué)目的1．學(xué)生通過(guò)觀察、探究、研討等活動(dòng)，使學(xué)生掌握“比較兩數(shù)差與倍數(shù)關(guān)系”的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)分析解答此種應(yīng)用題，并且進(jìn)一步鞏固含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的

含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（1）教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)有兩個(gè)已知條件應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．2．通過(guò)線段圖，理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系．3．使學(xué)生初步掌握分析兩步應(yīng)用題的方法并學(xué)會(huì)正確解答．4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分

含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（二）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解此類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題思路．2．訓(xùn)練舉一反三的靈活解答應(yīng)用題的能力．教學(xué)重點(diǎn)掌握兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題思路．教學(xué)難點(diǎn)分析

含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題（一）教學(xué)目的1．學(xué)生通過(guò)觀察、探究、研討等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，掌握該應(yīng)用題的分析方法，并會(huì)分步列式解答．2．初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、獨(dú)立獲取知識(shí)的

課題：列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力．2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力．3．初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方

課題：用綜合算式解答兩步文字題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進(jìn)一步加強(qiáng)四則運(yùn)算概念的理解，運(yùn)算順序及小括號(hào)的應(yīng)用的訓(xùn)練．2．讓學(xué)生

課題：混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的三步式題．2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力，提高計(jì)算能力．3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精