教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩所描繪的景色、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重、難點(diǎn)理解古詩的意思，感悟詩的意境教學(xué)準(zhǔn)備洞庭湖風(fēng)光的多媒體課件也可用投影片代替、配套朗讀

一、教材依據(jù)蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級上冊第課古詩兩首之望洞庭，是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時所作二、設(shè)計思想望洞庭這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上詩人筆下的月夜洞庭山水儼然變成了一件精美絕倫的工藝珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、并能寫出望洞庭一詩所描繪的景色、理解兩首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目的、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會本課生字，理解峨眉山月歌中帶點(diǎn)詞和詩句的意思、感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)能說出

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會本課生字能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并說出本課題望洞庭一詩所描繪的景色理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩意教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)設(shè)計案第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游

教材閱讀這篇課文是描寫秋夜景色的七言古詩望洞庭是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上寫洞庭湖詩大多氣勢雄偉、境界壯闊，如孟浩然的氣蒸云夢澤，波撼岳陽城臨洞庭上張丞相再如杜甫的吳楚東南坼，乾坤日夜浮而劉禹錫這首詩

望洞庭教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩所描繪的景色、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游了一回九寨溝，感

教學(xué)任務(wù)、理解望洞庭詩意，并寫出詩意、能有感情地朗讀、背誦這首詩，一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了李白的峨眉山月歌，誰能來述說詩意，并有感情地背誦、說說對劉禹錫的了解劉禹錫，唐代詩人，洛陽人，其詩通俗、清新、有民歌特色、介紹洞庭湖位于湖北省北部，是我國第二大淡水湖，有八百里洞庭之稱，湖中有君山，名勝很多指

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情朗讀古詩，達(dá)到熟讀成誦理解古詩的意思，感悟詩的意境在吟誦中進(jìn)一步升華主題，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩句，感情詩境讓學(xué)生在吟誦中受到美的熏陶教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣師同學(xué)們喜歡旅游嗎到哪些地方旅游過老師去過的地方比你們加起來的還要多，信嗎我去過白日依山盡，

一、形象感知，揭示詩題出圖你知道洞庭湖嗎誰來介紹一下我們來欣賞詩人劉禺錫是怎樣描寫的二、自由吟讀、學(xué)生邊讀邊參閱課文注釋，試著理解詩句意思，不懂的隨時發(fā)問、根據(jù)學(xué)生提出問題的普遍性與否，或個別講解或集體理解三、指名朗讀，同桌互說意思、點(diǎn)撥理解兩相和，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會、在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩所描繪的景色理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)想象古詩所描繪的景色教學(xué)難點(diǎn)理解古詩的意思教學(xué)預(yù)備學(xué)生課前通過上網(wǎng)、翻閱書籍，了解洞庭湖的相關(guān)知

課時安排課時教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課、背誦古詩同學(xué)們已經(jīng)讀過不少古詩，現(xiàn)在老師想請大家來背一背自己最喜歡的古詩教師相機(jī)評價、剛才大家背了很多古詩它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中很多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的登鸛雀樓，李白的望廬山瀑布等等都是這樣的情況下寫成的一千年前的一個秋天，有位詩人經(jīng)過洞

教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景望洞庭二學(xué)習(xí)古詩出示小黑板，指名讀古詩，師正音，然后全班齊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情解詩題，知作者望洞庭望著洞庭山水洞庭湖位于湖南省北部，是我國

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩能力目標(biāo)能憑借課文插圖或通過理解古詩大意課外吟誦劉禹錫的其它古詩情感目標(biāo)感悟古詩的意境，體會詩人的思想感情，激發(fā)學(xué)生對洞庭湖的喜愛和贊美之情，使學(xué)生受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)想像這首詩描繪的優(yōu)美景象，感受詩人筆下的月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)理

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。３、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。４、理解這首詩的意思

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解詩意，體會詩人在詩中表達(dá)的感情。２、運(yùn)用古詩的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)學(xué)生自得自悟，培養(yǎng)自學(xué)能力。３、能有感情地朗讀古詩，練習(xí)背誦。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)《獨(dú)坐敬庭寺》１、背誦。２、這首詩描寫了

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀古詩，會背誦古詩。２、讀懂古詩，想象古詩所描繪的景色，體會作者對洞庭湖的贊美之情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】想象古詩所描繪的景色。【教學(xué)難點(diǎn)】理解古詩的意思�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識一個多音字。３、能理解詩句中重點(diǎn)詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。４、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。３、能理解詩句，并能體會出本詩所描繪的景色，從中受到美的熏陶。４、欣賞孟浩然的《望洞庭湖》�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入揭題１、同學(xué)

【文本細(xì)讀】《望洞庭》是唐代文學(xué)家、詩人劉禹錫被貶為朗州司馬后，赴任的途中經(jīng)過洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的。很多詩人寫洞庭湖，都著眼于它波瀾壯闊的氣勢，這首詩卻描繪了一幅寧靜優(yōu)美的洞庭月夜圖，明白如

一、礎(chǔ)性診斷與矯治１、復(fù)習(xí)背誦《獨(dú)坐敬亭山》。２、介紹作者：劉禹錫。３、總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：⑴自瀆全詩，初步體會全詩意境。⑵圖文對照，理解詞義。⑶反復(fù)誦讀，理解詩意。⑷領(lǐng)會作者思想感情。⑸熟讀成誦。

【教材閱讀】這篇課文是描寫秋夜景色的七言古詩。《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作。這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。３、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。４、理解這首詩的意思