一、教學目標設計、認知目標了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況、能力目標通過網(wǎng)上教學和學生網(wǎng)上沖浪,讓學生自主地學習,培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力、情感目標通過學習,激發(fā)學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣,讓學生感受到網(wǎng)上收集資料的樂趣、樂意主動參與探索問題、研究問題二
教材簡析北師大版小學語文教材第七冊第二單元飛向月球一課這是一篇記敘性的科普課文它完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷,告訴我們月球很有開發(fā)價值,激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣全文共個自然段課文以飛向月球為重點,首先交代宇航員離開地球的時間和方法,接著寫了宇宙飛船脫離地球引力產(chǎn)生失重現(xiàn)象后宇航員們工作、吃
學習內(nèi)容及學習要素的分析飛向月球是蘇教版語文第冊的一篇記敘文,記敘了宇航員第一次飛上月球的經(jīng)過,并告訴我們月球很有開發(fā)價值全文依循事情發(fā)展的先后順序,寫了飛向月球、登上月球、月球很有開發(fā)價值這三方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了人類探索宇宙的勇氣和登上月球后的喜悅心情以及人類開發(fā)利用月球的堅定信念和偉大氣魄文中知識涉及面廣、內(nèi)
一、教學目標、憑借課文語言材料,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學重、難點重點了解宇航員飛向月球的經(jīng)過難點體會登月的偉大意義,激發(fā)探索宇宙的興趣三、教學模式自主、合作、探究四、教學準備多媒體課件五、課時安排第二課時六、教學過
一、教學目標、學會本課個生字,兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫認識一個多音字理解生字組成的詞語會用先再然后寫一段話、能正確、流利、有感情地朗讀課文,根據(jù)提示給課文分段,概括段意、憑借課文語言材料,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣二、教學重點、難點、讀懂課文小節(jié),即飛向月
說教材飛向月球一課是蘇教版小學語文教材第十一冊中的一篇課文它完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷,告訴我們月球很有開發(fā)價值,激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣全文共個自然段,可分為段第一段,寫了三名宇航員乘宇宙飛船飛向月球第二段,寫兩名宇航員登上月球第三段,寫人類發(fā)現(xiàn)月球很有開發(fā)價值課文以飛向月球為重點,首
教材分析飛向月球完整地記敘了宇航員第一次飛向月球的經(jīng)過,告訴我們月球很有開發(fā)價值,激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣文中知識涉及面廣、內(nèi)涵豐富,是一篇很好的科普文章教學目標、認知目標了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況、能力目標讓學生自主地學習,培養(yǎng)他們收集相關資料以及分析問題、解決問題的能力、情感目標
飛向月球飛向月球教學設計之四飛向月球教學設計之三飛向月球教學設計之二飛向月球教學設計之一飛向月球拓展閱讀飛向月球說課設計各位老師、各位評委你們好飛向月球是蘇教版九年義務教育六年制小學語文課本第十一冊的第七篇課文,它完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)過,告訴我們月球很有開發(fā)價值,激發(fā)學生探索宇宙奧秘
教材分析飛向月球是北師大版四年級上冊第二單元中的第三篇課文,是一篇夾敘夾議的說明文課文介紹了年阿姆斯特朗等三名宇航員登上月球的詳細經(jīng)過,展現(xiàn)了人類在離開地球后的奇妙變化及月球上的神奇情景通過這篇課文的教學,可以激發(fā)學生對月球的好奇心,并幫助學生樹立探索科學奧秘的遠大理想設計理念語文課程標準指出學生是學習和發(fā)展的
教學目標、學會本課生字,理解生字組成的詞語會用先再然后寫一段話、能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意教學重難點、理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣、能正確、流利、有感情地朗讀課文一課時一、導入新課、激發(fā)興趣我們都聽說過嫦娥奔月的故事,在這個
第一課時教學要求學會本課生字,理解生字組成的詞語,能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意、能正確、流利地朗讀課文教學重點能正確、流利地朗讀課文教學難點能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意教學過程一激趣導入我們都聽說過嫦娥奔月的故事,在這個神話故事中,月亮里有廣寒宮,有桂樹,有玉兔,還有漂亮的嫦娥仙子那么,作為
教學過程設計一、了解月球教師講述小時候大家聽過嫦娥奔月的故事吧,月亮上真的有嫦娥嗎說一說,關于月亮還知道哪些還有哪些想問的學生發(fā)表自己的認識,交流各自的疑問教師引導學生將問題進行歸納,問題概括起來主要有月球是怎樣形成的月球有多大月球離地球有多遠我們到月球上能生存嗎月球上有什么等在學生提問過程中,學生可能將后面的
教學要求學會本課生字,理解生字組成的詞語會用先再然后寫一段話能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣能正確、流利、有感情地朗讀課文教學重難點理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激
教學設計教學要求學會本課生字,理解生字組成的詞語會用先再然后寫一段話能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣能正確、流利、有感情地朗讀課文教學時間兩課時一課時一、導人新課、激發(fā)興趣我們都聽說過嫦娥奔月的故事,在
寫作特色飛向月球是新鮮事物,作者注意突出重點,細致描寫,給讀者以具體感受,這是本文的重要寫作特色在飛向月球、登上月球發(fā)現(xiàn)價值這三部分中,突出了飛向月球,將其作為重點展開描寫,離開地球一向月球加速前進一脫離地球一接近月球一在月球著陸,寫得井然有序描寫宇航員失重后工作、吃飯、休息的情形則十分細致,他們身體輕飄飄的、
教學目標掌握本課生字、詞,閱讀理解課文培養(yǎng)學生自主識字的能力、朗讀能力、閱讀能力及搜集資料的能力激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣教學準備多媒體課件教學時間課時教學過程一、導入新課同學們,在晚上,你有沒有抬頭看看晴朗的夜空中都有什么你知道月球上都有什么嗎在年月日,阿姆斯特朗等三名宇航員乘坐著阿波羅號宇宙飛船,開始了奔月
教材的選擇這堂課是書畫版一年級上學期第四單元燦爛星空第課的內(nèi)容,教材本身擁有很廣的題材內(nèi)容可以選擇,有瓶罐制作的飛行器、折紙表現(xiàn)的飛船、兒童創(chuàng)作畫形式,根據(jù)一年級學生的年齡特點,我選取了以兒童命題創(chuàng)作繪畫的形式來表現(xiàn)飛向月球在美術繪畫的課堂教學實施類型中,命題創(chuàng)作畫是較難上的一種,命題畫沒有具體的某一種繪畫造型
一、教學目標能會本課生字,理解生字組成的詞語會用先再然后寫一段話能根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣能正確流利有感情地朗讀課文二、教學過程第一課時一、激趣揭題同學們每年一度的中秋佳節(jié)就要到了,哪個同學能背一
第二課時教學要求能有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學,探索宇宙奧秘的興趣教學重點能有感情地朗讀課文教學難點理解課文,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況教學過程一、繼續(xù)精讀訓練繼續(xù)學習課文第一段自由朗讀課文,畫出你最感興趣的地方,
教學目標、認知目標了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況、能力目標讓學生自主地學習,培養(yǎng)他們收集相關資料以及分析問題、解決問題的能力、情感目標通過學習,激發(fā)學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣,讓學生感受到收集資料的樂趣、能主動地探索問題、研究問題教學準備布置學生搜集有關月球的資料阿波羅號登月視頻地球
教學片斷學生自己讀書,圈出難讀的詞句反復練讀師在讀書的過程中,有沒有什么難讀的詞句,需要提醒大家注意的生座艙這個詞,我提醒大家注意這兩個字都是平舌音請大家跟我讀座艙師詞語讀得很準確了,放入句子中讀一讀,能把它讀準嗎生齊能師那么,就請同學們找出含有座艙這個詞語的句子去讀一讀生練習師誰愿意來讀生這時,宇航員們感到自
教學要求、學會本課生字詞、能正確、流利、有感情地朗讀課文、憑借課文語言材料,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣教學重點、難點讀懂課文,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣教學準備多媒體課件教學過程一、出示楊利偉的圖片、
第二單元明月北師大版語文第七冊飛向月球教案
教材理解
《飛向月球》教學資料 教學要點學會生字,理解新詞會用先再然后寫一段話能根據(jù)課后提示給課文分段并概括段意理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學生熱愛科學、探索宇航奧秘的興趣朗讀課文教材簡析內(nèi)容提要本文記敘了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過,告訴我們月球很有開發(fā)價值,激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣學會分段本
《飛向月球》第二課時札記 在設計這課前,正好將第二篇習作上完,習作的內(nèi)容是將一篇采訪寫成記敘文,在昨天的習作指導上,讓學生進行了一次現(xiàn)場對學生的采訪活動在習作一中又是一篇寫報道的習作訓練,能不能將這兩次的習作訓練融入到本課教學活動中來,做到學以致用讓學生在自我語文實踐中得到情感體驗試著設計了以下教學步驟、教師上課時板書讀好、找故事、采訪
《飛向月球》第一課時札記 課標指出,語文要做到工具性與人文性的統(tǒng)一這篇課文,能不能側(cè)重一點人文性呢如果學生能從這篇課文中得到一點對科學的認真對待的態(tài)度,對科學的一種興趣,哪怕有一點點當然科學興趣也不是一篇課文能培養(yǎng)出來的,如學生能在學過本文后去收集一點有關航天的知識、中國的登月計劃等準備在課后布置一個手抄報的作業(yè),是不是也做到了在側(cè)重人
學習輔導
《飛向月球》課堂練習 填上合適的詞語的腳印的月球的宇宙的荒原的色彩的光芒、給加點字選擇合適的讀音裝載ǎà奔赴ēè似的ìì著陸óá舷窗áá漿糊úù、讀一讀下面的句子,把加線的詞語換成意思相近的詞語、飛船繞地球飛行幾圈以后,徑直向月球加速前進、在這段時間里,宇航員們可以輪番工作、吃飯和休息、因為失重的緣故,座艙里沒有上下左右和正反之分
《飛向月球》練習設計 一、看拼寫詞語áòēùǔōúāīíéǎǎáèìāèáùùàǒù二、填上合適的詞語的腳印的月球的宇宙的荒原的色彩的光芒三、給加點字選擇合適的讀音裝載ǎà奔赴ēè似的ìì著陸óá舷窗áá漿糊úù四、讀一讀下面的句子,把加線的詞語換成意思相近的詞語、飛船繞地球飛行幾圈以后,徑直向月球加速前進、在這段時間里,宇航員們可
多媒體教學
課文拓展
拓展閱讀:《飛向月球》 寶貴的時刻年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告
中國古人推測自開辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬七千年世紀西方國家的一個神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說法,純屬臆想,毫無科學根據(jù)最早嘗試用科學方法探究地球年齡的是英國物理學家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問題的依據(jù)年,德國偉大的科學家赫爾姆霍茨根據(jù)他對太陽能量的估算,認
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對地球具有引潮力的作用科學家們已經(jīng)研究證實,月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對人體健康和生物活動產(chǎn)生影響,而且對地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點分,市勞恩為他設計的土星號火箭下達了倒計時的指令身高米,全重噸的上星飛號,以瓦的雷霆萬鈞之勢,載著阿波羅號飛船,踏上了地球人類希冀飛往月球的漫長之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級火箭脫離,第三級火箭第一次點火分秒,第三級火箭熄火,飛船進入地球軌道
年月日,阿波羅號飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無事休斯敦航天控制中心的負責人沒有要求他們作更多的試驗,而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報的記者有幸在長寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號宇宙飛船第十五號登上月球的,這一壯舉使他成為一個全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時,他身著一套宇航服,非常精神,一點也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓練了十年我們的
每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學家在探索研究的課題古往今來,風風雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動月球離我們有萬千米遠,假如乘噴氣式飛機,從地球飛到月球要天才能到達不過,噴氣式飛機是離不開地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽光射到地球要花分鐘的時間,平均行程足足有萬千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時間是小時分,也就是地球的一個晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因為月球質(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學家推測,環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學的大量事實都證明月球是地球的伴星,是太陽系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽系中沒有第二個將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類地行星的規(guī)律特點類地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動,便于穿脫長時間穿用不會引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時,要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開夜幕,懸在藍色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無限的情思人們給我許多好聽的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過幾個世紀的努力,終于實現(xiàn)了登月的愿望首
人類自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過長時間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類也因此能夠登上月球從前人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹外國人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來是一個寂寞而奇異的世界月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國天體物理學家說,這個持續(xù)了數(shù)十年的疑問可能終于有了答案對月球如何形成的普遍看法基于以下設想一個體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個多年前提出的假設產(chǎn)生了一個問題太陽系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當于地球半徑的質(zhì)量相當于地球的一、月球的軌道運動月球以橢園軌道繞地球運轉(zhuǎn)這個軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時進行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面這種
年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告忠實他用無
年月日,美國總統(tǒng)肯尼迪在議會上發(fā)表演說在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球為了實現(xiàn)這一目標美國應該著手準備就這樣,阿波羅計劃開始了阿波羅是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國從年代開始用阿波羅作為登月計劃的名稱,讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時而像一個大銀盤高掛夜空時而像一個彎彎的月牙斜桂樹梢那么,月亮為什么會有圓缺變化呢原來呀,月亮和地球就像一對好鄰居,它們呀,共同組成了一個天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時候,它與太陽和地球的相對位置也在不停變化著月亮本身
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個球體,所以又叫月球古人總是夢想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠后來,天文學家們想出許多巧妙的主意,越來越精確地測量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動,它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來自哪里這是一個人們在不斷探求的問題,近年來,隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術的廣泛應用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學說,叫做新俘獲說從行星演化看月球起源近幾年來,科學家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎,用計算機計算了在太陽系形成的初期,作用于太陽、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學說科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開啟了人類了解月球的大門年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗了在月球上站立、行走和跳躍的感覺,還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬確的,而這都是引力作用的結(jié)果引力是天體對于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個神秘的多災多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對月球的探測過程中,科學家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類似的神秘地區(qū)美國的月球軌道探測器號和月球軌道探測器號在飛近月球的雨海、危海等月海上空時,發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強,宇宙飛船飛過時禁不住要傾斜,且飛船上的無線電設備也因
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時,地球又帶著月球繞太陽旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運動所產(chǎn)生的結(jié)果當月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面時即地球運行到太陽和月亮的中間,這個天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽,就發(fā)生了月食因觀測者在地球上的位置不同和地球離太陽距離的不同,所看到的情況也不同月食
月球進入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來說,飛進地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽引力之后,使小天體軌道有了改變在地球和太陽引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學家用計算機模擬月球形成過程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽誕生后不到億年時,由一個火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動魄的過程一個黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運行中和地球相遇,從側(cè)面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來,撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個天體,相距有萬千米天文學家早已用望遠鏡詳細地觀察了月球,對月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上米左右的目標,但仍不如實地考察那樣清楚因此,人類派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國最早
為在航天技術領域處于領先地位,美國政府制定阿波羅登月計劃美國宇航局組織萬多家企業(yè)、多所大學、萬名科學家、工程師,前后耗資億美元進行人類登月研究實驗年月日上午美國東部時間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門,踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
月球最初是如何形成的呢在科學界這是一個大有爭議的問題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學家認為,月球原是一顆流星,當它在宇宙空間漫無邊際飛行時,偶然進入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過,近幾年來,有不少人引用天體力學來反對這一說法分裂理論持這一說法的科學家認為,月球是從一片熾熱旋
德國明斯特大學、科隆大學和英國牛津大學科學家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準確年齡應是億年,而非過去預計的億年,月球的產(chǎn)生時間只比太陽系晚大約萬至萬年這是迄今為止有關月球年齡的最精確的測量結(jié)果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復雜的結(jié)構(gòu)肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計劃年代初,美國休斯敦航天中心負責人溫德爾門德爾向白宮重提建設月球基地科學家認為建立一個月球基地對支持在太空進一步大規(guī)模的開發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國科學家正在為開辟月球基地,進行類如生物圈號的全封閉模擬實驗門德爾計劃的第一階段從年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點作勘測第二階段從年開始
離開指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動機向月面靠近當它距月面不到米時,輔助推進系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠道而來的客人向月球打的第一聲招呼吧當降到距月面約米時,阿姆斯特朗開始駕駛飛船盤旋,接著他慢慢向前移動登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個探測器觸到了月面之后,下降發(fā)動機關閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團月球起源之謎目前,人類關于月球的起源,一共提出了三種假說,月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說到目前為止,三種假說都沒有取得強有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標本,可據(jù)以測定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長年,世界月球研討會上
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個陷落的深坑,四周圍有高聳直立的巖石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個足球場大小大的環(huán)形
人類向月球移民的夢想難以成真,最大障礙是月球沒有人類賴以生存的水最近,美國的一艘空間探測飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點點的水冰的官員說,這種水冰的用途眼下還不清楚,因為月球勘測者發(fā)回來的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達米,方圓平
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