教材出處義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第頁教材分析、文章介紹了中央電視塔塔明確了寫作內(nèi)容，神奇為關鍵詞，全文緊緊圍繞神奇一詞展開，多角度多方位地描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔、全文個自然段，分三個部分，結(jié)構(gòu)形式為總分總寫作特點、多角度描述電視塔的神奇，不僅使神奇的特點突出，而且從不同視角入手使文

教材簡介本課寫了一座神奇的塔，從不同角度介紹了塔的特點和用途在藍天的眼里，這座塔很高在太陽的眼里，這座塔很美在我眼里，這座塔讓人快樂在媽媽的眼里，這座塔很神奇課文語言簡潔生動，洋溢著童真、童趣，讀起來瑯瑯上口，適合背誦設計理念抓住小學生語感形成的規(guī)律，以學生多種形式的讀文為基礎，在學生自讀自悟的基礎上品詞、品句

教學目標學會個生字，認識個偏旁會認個字正確、流利地朗讀課文通過讀課文，知道電視塔是做什么用的教學重點學會個生字，并能正確書寫正確、流利地朗讀課文通過讀課文，知道電視塔是做什么用的教學難點理解能讓我們看到多彩的世界的意思教學過程一、導入新課教師板書請同學讀一讀這個字你們都見過什么樣的塔今天我們一起來看看這神奇的塔

神奇的塔教材分析這篇文章介紹了中央電視塔全文緊緊圍繞神奇一詞展開，多角度多方位的描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔文章語言形象生動，極富表現(xiàn)力教學理念、以學生為教學主體，提高學生的語文能力、提供自主學習與交流合作的機會，使學生學會學習教學目標學會個生字，認識個偏旁會認個字正確、流利地朗讀課文通過讀課文，知

教材簡析本文是一年級下冊以現(xiàn)代科技為主題的第五單元中的一篇主體課文，課文介紹了中央電視塔塔明確了寫作內(nèi)容，神奇為關鍵詞全文緊緊圍繞神奇一詞展開，多角度多方位地描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔設計理念語文課程標準指出學生是學習和發(fā)展的主體在教學中我們要創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，引導學生讀一讀、想一想、說一說，使

一、教材分析課文采用了讓角色自己說話的方式，介紹了中央廣播電視塔的外形特點和功能，反映了北京城市建設的變化，表達了對北京建設成就的自豪感課文共個自然段第自然段，寫一座高高的他在北京建成了第自然段，通過藍天和太陽的話寫出了塔高、塔美的外形特點，表現(xiàn)了塔的神奇第自然段，通過我和媽媽的話介紹了塔的功能，表現(xiàn)了塔的神奇

教材分析神奇的塔是北京市義務教育課程改革實驗教材第二冊中的一篇課文課文采用讓角色自己說話的方式，介紹了中央廣播電視塔的外形特點和功能，反映了北京城市建設的變化，表達了對北京建設成就的自豪感學情分析根據(jù)農(nóng)村地區(qū)學生的實際情況，大多數(shù)同學都沒有去過中央廣播電視塔，對塔的了解很少，在授課之前，可以讓學生去調(diào)查了解，有

教學過程一、導入新課教師板書請同學讀一讀這個字你們都見過什么樣的塔今天我們一起來看看這神奇的塔教師接著板書神奇的看了課題，你想知道什么生這個神奇的塔是什么塔為什么說它是神奇的塔咱們帶著這個問題一起來學習課文內(nèi)容二、初步了解課文內(nèi)容學生聽錄音讀課文思考這神奇的塔是什么塔呢生這神奇的塔是廣播電視塔你們?nèi)ミ^嗎請去過的

一、教學目標知識與能力能夠認讀本課的生詞，有語氣地朗讀課文，嘗試背誦課文知道中央廣播電視塔的樣子過程與方法通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解塔的高、美、有趣和它的一些功能情感態(tài)度與價值觀感受塔的神奇，產(chǎn)生對北京建設成就的自豪感二、教學重難點重點朗讀課文知道中央廣播電視塔的樣子，體會塔的高、美、有趣和神奇難點感受塔