教學(xué)目的讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系第一課時(shí)導(dǎo)言同學(xué)們，第二十八屆奧林匹克運(yùn)會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧

教學(xué)設(shè)想、重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)采用指導(dǎo)學(xué)法策略采用小組競(jìng)賽策略采用創(chuàng)設(shè)情境策略采用拓展延伸策略、重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練教師在教學(xué)中不僅注重品詞析句，并抓住無(wú)與倫比和深思熟慮兩個(gè)詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突出了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生理解課文語(yǔ)句的能力，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文通過(guò)課文學(xué)習(xí)，感受體育魅力激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓勵(lì)學(xué)生投身體育事業(yè)，樹(shù)立為體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的理想二、基礎(chǔ)知識(shí)生字娛ú女娛樂(lè)歡娛耳目之娛塑ù土雕塑塑料塑造塑像鄙ǐ阝卑鄙鄙視鄙夷鄙棄倫ú亻倫理倫比倫次倫常諧é讠和諧諧美諧調(diào)諧音毅ì殳毅力毅

第一課時(shí)導(dǎo)言同學(xué)們，第二十八屆奧林匹克運(yùn)會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它給你最深印象的是什么同學(xué)發(fā)言那誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢那好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫的體育頌這篇課文一、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞、易讀錯(cuò)的字板

教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程教學(xué)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、教師介紹，導(dǎo)入新課體育頌這篇文章的作者是法國(guó)顧拜旦他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人他在年任國(guó)際奧委會(huì)主席年后任終身名譽(yù)主席任職期間，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí)，針對(duì)當(dāng)時(shí)體育競(jìng)賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩(shī)作體育頌在這篇文章

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的有感情的朗讀課文，感覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)的激昂激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的資料，拓展閱讀的外延教學(xué)重難點(diǎn)能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的感悟文章內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的有感情的朗讀課文，感覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)的激昂激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的資料，拓展閱讀的外延教學(xué)重難點(diǎn)能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的感悟文章內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課、多媒體展現(xiàn)奧運(yùn)格言?shī)W運(yùn)格言更快，更高，更強(qiáng)體育就是和平重要的是參與，不是勝利、多媒體展示顧拜旦生平顧拜旦法國(guó)巴黎人，男爵他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人，年至年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席，奧林匹克會(huì)徽、奧林匹克會(huì)旗設(shè)計(jì)者顧拜旦終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為現(xiàn)代奧林匹克之父他立志以教育和體育救國(guó)

教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體展示奧運(yùn)會(huì)畫面提問(wèn)這些畫面都與什么有關(guān)談?wù)剰倪@些畫面中你感覺(jué)到了什么畫面如劉璇的體操，劉翔米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代奧運(yùn)之父

第四單元體育北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)體育頌教案,顧拜旦