教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解課文內(nèi)容,使我們懂得人與人之間應(yīng)該互相寬容團(tuán)結(jié)友愛(ài)給課文分段,歸納段意,說(shuō)出課文的主要內(nèi)容有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事,你遇到這樣的情景,是怎樣做的呢揭示課題今天我們要學(xué)的課文講的就是兩個(gè)朋友發(fā)生爭(zhēng)吵的事板書(shū)課題二、初讀課文,整體感知自由讀課文,讀準(zhǔn)生字
教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解課文內(nèi)容,懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互寬容給課文分段,歸納段落大意,說(shuō)出課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)生字詞,練習(xí)用緣故、誠(chéng)心誠(chéng)意造句有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容,體會(huì)爭(zhēng)吵后我和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說(shuō)的話的含義練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一初讀課
教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)生字詞、有感情朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文,感知課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、揭題質(zhì)疑、指讀課題,正音吵是翹舌音,爭(zhēng)翹舌音、后鼻音、質(zhì)疑誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵,為什么
教學(xué)要求思想品德要求教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài)知識(shí)要求學(xué)習(xí)生字、新詞理解課文內(nèi)容,知道課文寫(xiě)了一件什么事能力要求能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解父親說(shuō)的話有感情的朗讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,知道課文寫(xiě)了什么事理解父親說(shuō)的話的含義教具準(zhǔn)備常規(guī)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)了課文她是我的朋友,知道了阮恒為
教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)能力目標(biāo)給課文分段,歸納段落大意,說(shuō)出課文的主要內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字詞,練習(xí)用緣故誠(chéng)心誠(chéng)意造句有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解按照事情發(fā)展的順序掌握課文的主要內(nèi)容寫(xiě)作方
教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正確讀寫(xiě)石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),把握課文的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解最后一段父親說(shuō)的話的含義教學(xué)準(zhǔn)備生字小黑板、詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻
教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、解父親說(shuō)的話的含義、有感情朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、講講課文大概內(nèi)容師上節(jié)課我知道了,這是誰(shuí)與誰(shuí)之間的爭(zhēng)吵板書(shū)安柯利克萊諦為什么而引發(fā)爭(zhēng)吵呢板書(shū)本子弄臟報(bào)復(fù)那么結(jié)果呢板書(shū)生氣爭(zhēng)吵和好根據(jù)板書(shū),簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇課文的大致內(nèi)容二、再讀課文,深入學(xué)習(xí)學(xué)生讀
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字、了解課文大意,懂得同學(xué)之間要多一些諒解、一些寬容,珍惜同學(xué)之間、朋友之間的友情、感情朗讀課文、學(xué)習(xí)聯(lián)系閱讀時(shí)抓住對(duì)人物言語(yǔ)行動(dòng)的描寫(xiě)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)、練習(xí)聯(lián)系上下文來(lái)理解含義較深刻的句子教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)中的、課是安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入、教師導(dǎo)語(yǔ),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們回憶一下當(dāng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)嫉妒等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)匠替等個(gè)生字能夠正確讀寫(xiě)石匠抄寫(xiě)等個(gè)詞語(yǔ)正確而有感情地朗讀課文了解我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)理解父親說(shuō)的話逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題課前準(zhǔn)備學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事預(yù)習(xí)課文,不理解的詞語(yǔ),知識(shí)查字典找資料生字、新詞卡片第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正確讀寫(xiě)石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義三、課時(shí)安排
一、導(dǎo)入、童年的生活是豐富多彩的,同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)和橫禍非常的開(kāi)心,當(dāng)然難免也會(huì)有磕磕碰碰、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于爭(zhēng)吵的課文板書(shū),齊讀,看到這個(gè)課題你又哪些疑問(wèn)誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵為什么爭(zhēng)吵,結(jié)果怎樣二、初讀課文、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,遇到讀不通順的地方要多讀幾遍,然后讀讀黑板上的字詞、領(lǐng)讀字詞,這些詞在
課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)生字詞、有感情朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀課文,感知課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一、揭題質(zhì)疑、指讀課題,正音吵是翹舌音,爭(zhēng)翹舌音、后鼻音、質(zhì)疑誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵,為什么爭(zhēng)吵,怎樣爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn),爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么、提出解決問(wèn)題的方法自己讀書(shū),討論解決二、自讀課文、自學(xué)生字、
一、再讀課文,解決問(wèn)題、這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問(wèn)題、出示問(wèn)題怎樣爭(zhēng)吵、學(xué)生自讀自然段、指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)怎樣爭(zhēng)吵的句子討論,當(dāng)克萊諦弄臟我本子后,我為什么報(bào)復(fù)他,弄臟他的本子心里嫉妒理解嫉妒一詞指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)克萊諦生氣的句子、解決爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)的句子學(xué)生自讀自然段討論爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn)我覺(jué)得多好練讀讀出后悔
圖片教案
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2、學(xué)習(xí)生字詞。3、有感情朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義。 【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。 【教學(xué)過(guò)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“嫉妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匠替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)“石匠抄寫(xiě)”等14個(gè)詞語(yǔ)。2、正確而有感情地朗讀課文。3、了解“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。理解父親說(shuō)的話。4、逐步懂得同
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。3、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義
教材理解
《爭(zhēng)吵》問(wèn)題探討 “小石匠”是誰(shuí) 人教版六年制第八冊(cè)爭(zhēng)吵中有這樣一句早晨,小石匠病了,老師叫我替他抄寫(xiě)每月故事當(dāng)我讀到這句時(shí),有位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)老師,小石匠是誰(shuí)呀我立刻回答肯定是班上的同學(xué)可他馬上反問(wèn)這個(gè)同學(xué)沒(méi)有名字嗎小石匠是他的綽號(hào)嗎給同學(xué)起綽號(hào)是不禮貌的我被這孩子天真無(wú)邪的話語(yǔ)問(wèn)得啞口無(wú)言,不知該如何回答請(qǐng)問(wèn)編輯同志這里的小石匠是綽號(hào)嗎我該怎
《爭(zhēng)吵》問(wèn)題探討 “某某說(shuō)”在中間用冒號(hào)對(duì)嗎 人教版六年制第八冊(cè)第課爭(zhēng)吵第自然段不,安利柯克萊諦微笑著用手撥開(kāi)尺子,溫和地對(duì)我說(shuō)讓我們像從前那樣做好朋友吧我們一直認(rèn)為,當(dāng)提示語(yǔ)在中間時(shí)應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)這里的提示語(yǔ)在中間,為什么用冒號(hào)呢當(dāng)提示語(yǔ)某某說(shuō)之類放在引話中間時(shí),說(shuō)字后面該用逗號(hào)如果用了冒號(hào),就不能照應(yīng)前面的話請(qǐng)看范例就是她走近兩步,放低了聲音,極秘密似的切
人教新課標(biāo)第六冊(cè):《爭(zhēng)吵》教材分析 這篇講讀課文主要講的是我的筆記本被克萊諦弄臟了,我認(rèn)為他是故意的,也把他的本子弄臟了雖然我很后悔這樣做,但我沒(méi)有勇氣向他承認(rèn)錯(cuò)誤放學(xué)后,克萊諦卻主動(dòng)要求與我重歸于好,我受到了教育課文按事情發(fā)展的順序可以分為四段第一段從開(kāi)頭到我在外邊等你講我和克萊諦吵加的原因第二段從我覺(jué)得很不安到我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去講我后悔和克萊
這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事,重點(diǎn)講了“我”的心理變化,以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發(fā)展的順序敘述。先寫(xiě)“我”和克萊諦吵架
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。3、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義,懂得同學(xué)之
1、如果有條件的話,課前布置學(xué)生讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。2、本課要求認(rèn)的字比較多,可以用熟字帶生字,或者在語(yǔ)言環(huán)境里識(shí)記。如,“嫉”“侍”“瞟”“尚”可以分別與“疾”“寺”“票”“躺”進(jìn)行比較。有幾
《爭(zhēng)吵》是一篇獨(dú)立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟,字跡也看不清,于是兩人發(fā)生爭(zhēng)吵,最后解決矛盾的事,表現(xiàn)了克萊諦主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)和安利柯知錯(cuò)就改的品質(zhì)。教學(xué)本
一、談話導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容在日常生活中,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事,這一課講的是兩個(gè)朋友因什么事而發(fā)生爭(zhēng)吵呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?發(fā)生爭(zhēng)吵之后,他們是怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二
“4月22日肖川博士要給福州臺(tái)江第三中心小學(xué)的學(xué)生上課”一聽(tīng)到這一消息還真讓我吃驚不小,一個(gè)這么有名望的大學(xué)教師,居然走進(jìn)小學(xué)課堂,那勇氣真是令我佩服。這是一般名人都不愿為的事,他竟為了,實(shí)在難能可貴
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《爭(zhēng)吵》詞句教學(xué) “畢竟”索解 爭(zhēng)吵寫(xiě)我上課時(shí)老是考慮和克萊諦的爭(zhēng)吵,思謀如何防御,畢竟是心里有事,老師的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去句中的畢竟指到底的意思為什么畢竟要解兒到底畢和竟又怎么組成一個(gè)詞的呢且讓我閃一起研討我們知道,畢有結(jié)束、完成的意思,那么,竟也有結(jié)束、完成的意思嗎是的原來(lái)竟是由兩部分組成的,哪兩部分就是音和兒音表示樂(lè)曲,兒表示樂(lè)曲終
《爭(zhēng)吵》教材理解 《爭(zhēng)吵》綜合資料 近、反義詞近緣故原因憤怒憤慨服侍侍候悲哀悲傷溫和和氣防御防備反故意無(wú)意防御進(jìn)攻溫和兇狠高尚卑劣巧析詞語(yǔ)緣故原因悲哀很傷心課文中指對(duì)我有意報(bào)復(fù),他感到傷心防御抗擊敵人的進(jìn)攻課文中指保護(hù)自己,不讓別人打著畢竟究竟終歸到底嫉妒對(duì)某方面比自己好的人心懷怨恨,課文中指對(duì)他得獎(jiǎng)心懷怨恨報(bào)復(fù)打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人后悔
人教新課標(biāo)第六冊(cè):《爭(zhēng)吵》同步練習(xí)題 一、拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)íààìāóōǎèǐéèìèìá二、讀一讀,抄一抄抄寫(xiě)畢竟縮回憤怒緣故三、選一選,填一填即既立然刻而憤奮斗氣怒勤試式樣驗(yàn)形嘗四、比一比,組詞語(yǔ)江墨罵盲扛黑駕肩五、照樣子,組新字钅銀亻冫囗忄扌六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)心里嫉恨別人比自己強(qiáng)由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情對(duì)他人或外界采取的抵擋行為像從前一
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【課業(yè)設(shè)計(jì)】一、我會(huì)寫(xiě)jiè jiàng mò chéng jì()尺石()()水()認(rèn)()然二、劃去不正確的讀音嫉妒(jìjí)服侍(shìsì)承認(rèn)(chéngché)畢竟(jìngjìn) 扎根(zázāzhā)相似(sìshì)旅行
【目標(biāo)導(dǎo)航】1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。3、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題!緦(shí)踐支點(diǎn)】一、
圖片資料
本文是意大利作家亞米契斯的作品,文章通過(guò)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后的不同表現(xiàn),告訴我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待同學(xué)之間發(fā)生的事情。
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ),分角色朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)課文最后一段父親說(shuō)的話的含義,懂得人與人之間相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
縫:féng(門(mén)縫、線縫)折:zhé(折斷) fèng(縫補(bǔ))shé(枝折花落)
【妒嫉】忌妒。因別人比自己好而怨恨。【后悔】事后悔恨不該這樣或那樣。【服侍】伺候;照料!揪壒省吭!颈А亢軅!痉烙靠箵魯橙说倪M(jìn)攻。本課指父親告訴我,當(dāng)別人打我時(shí),我只要防備,不讓別人打就行
【近義詞】故意──有意服侍──侍候急忙──匆忙悲哀──悲傷防御──防備情形──情況憤怒──憤慨、憤恨防御──防止【反義詞】故意──無(wú)意防御──進(jìn)攻溫和──兇狠、嚴(yán)厲高尚──卑鄙嫉妒──寬容承認(rèn)──否認(rèn)
1、我覺(jué)得很不安,氣也全消了。我很后悔不該那樣做,克萊諦是個(gè)好人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。本來(lái)克萊諦不小心碰了“我”胳膊肘,是件小事,我卻故意為難別人,因此覺(jué)得心里很不安、后悔,自己也感受到克萊諦是好人,
【文章條理】本文先寫(xiě)“我”和克萊諦矛盾的起因和形成。再寫(xiě)“我”內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,感到不安,后悔,但還不能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。接著寫(xiě)克萊諦的主動(dòng)行為,使“我”和他又成了好朋友。最后寫(xiě)父親再一次教育“我”,
本文通過(guò)記敘“我”和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的故事,說(shuō)明同學(xué)、朋友之間要友好相處,真誠(chéng)相待,有了錯(cuò)誤就要大膽承認(rèn),知錯(cuò)就改。
本文通過(guò)人物的心理來(lái)反映人物的性格特點(diǎn)。讀這篇課文時(shí),就要抓住能表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子反復(fù)朗讀,從而體會(huì)出“我”的小心眼,不敢認(rèn)錯(cuò)但又不安的心理,還要體會(huì)出克萊諦的大度,對(duì)朋友的真誠(chéng)。
多媒體教學(xué)
課文拓展
利華利街的散步,暫時(shí)不必再想,現(xiàn)在,我們美麗的朋友來(lái)了──初雪下來(lái)了!昨天傍晚已大片飛舞,今晨積得遍地皆白。雪花在學(xué)校的玻璃窗上,片片地打著,窗框周圍也積了起來(lái),看了真有趣,連先生也搓著手向外觀看。一
安利柯。∠衤“蜖柕厣倌甑臑閲(guó)捐身,固然是大大的德行,但你不要忘記,我們此外不可不為的小德行,不知還有多少!今天你在我的前面走過(guò)街上時(shí),有一個(gè)抱著疲弱蒼白小孩的女乞丐向你討錢(qián),你什么都沒(méi)有給,只是看
今天,“小石匠”到家里來(lái)訪過(guò)我們了。他著了父親穿舊的衣服,滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里來(lái),我很快活,我父親也歡喜。 他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門(mén)就脫去了被雪打濕了的帽子,塞在袋里,闊步地到了里
可萊諦今天在學(xué)校里很高興,因?yàn)樗昙?jí)的舊先生到校里來(lái)做試驗(yàn)監(jiān)督來(lái)了。這位先生名叫考諦,是個(gè)肥壯、大頭、鬈發(fā)、黑頸的先生,目光炯炯,話聲響如大炮。這先生?謬樞『儯f(shuō)什么要撕斷了他們的手足交付警察,
亞米契斯年出生于意大利那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響,國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義,這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記意大利小說(shuō)家民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士,年參加解放意大利的戰(zhàn)斗退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表特寫(xiě)、報(bào)道、短篇小說(shuō),年匯集為軍營(yíng)生活出版曾周游世界各國(guó),撰寫(xiě)了許多游記,其中著名的有西班牙、倫
亞米契斯,年出生于意大利,自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響,國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義,這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記青年時(shí)代,他夭志從軍,力爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立、自由和民主而戰(zhàn)斗,曾參加一八六六年解放意大利的戰(zhàn)斗后來(lái),他擔(dān)任軍事刊物戰(zhàn)斗
亞米契斯,年出生于意大利那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響,國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義,這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記二十歲時(shí)他從軍校畢業(yè),加入軍隊(duì),開(kāi)始寫(xiě)一些具有愛(ài)國(guó)風(fēng)味的短篇故事,并出版了他的第一本書(shū)意大利軍旅生活年,四十二歲的亞米契斯寫(xiě)出了他最暢銷的書(shū)愛(ài)的教育今天愛(ài)的教育在各國(guó)均有譯本,被譽(yù)為世界
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