一設(shè)計(jì)理念小鷹學(xué)飛是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇課文，本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過(guò)程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理課文可分三大段，結(jié)構(gòu)相似，是一篇滲透學(xué)法指導(dǎo)的優(yōu)秀范文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們要以學(xué)生自主、合作、探究讀書(shū)和心靈交匯為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、抽讀生字卡片、給生字選擇正確讀音、指名正確、流利的讀課文二、細(xì)讀訓(xùn)練、學(xué)習(xí)第、自然段看圖自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是第一幅圖的內(nèi)容指名讀第、自然段了解有關(guān)詞句它們飛到大樹(shù)的上面，小鷹和老鷹的看法有什么不同小鷹說(shuō)這話時(shí)，心情怎樣你從哪兒看出來(lái)的我們應(yīng)該怎樣讀小鷹的話還不算會(huì)飛是什么意

教材分析本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟老鷹學(xué)飛的過(guò)程中，老鷹不斷地向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)W無(wú)止境，虛心好學(xué)的人生哲理采用雙線并用的方法表達(dá)中心思想第一條是情節(jié)線索，把重點(diǎn)放在小鷹的飛行實(shí)踐上第二條是與情節(jié)線索對(duì)應(yīng)的感情線索，寫(xiě)小鷹的認(rèn)識(shí)不斷提高教學(xué)要求

小鷹學(xué)飛一、教材分析一解題這是一篇童話，從題目上即可以看出童話描寫(xiě)的主人公是小鷹，講出的事情是學(xué)飛那么小鷹向誰(shuí)學(xué)飛他是怎樣學(xué)飛的從中我們可以學(xué)到什么呢讀完了童話，這些疑問(wèn)都會(huì)迎刃而解二結(jié)構(gòu)分析這篇課文描述了小鷹學(xué)飛的過(guò)程，可以分為兩部分第一部分第一自然段交代小鷹跟老鷹學(xué)飛第二部分第二七自然段具體描述小鷹學(xué)飛的過(guò)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字能正確流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)老鷹的循循善誘、嚴(yán)格認(rèn)真，小鷹的刻苦認(rèn)真、頑強(qiáng)成熟教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字正確流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)老鷹的循循善誘、嚴(yán)格認(rèn)真，小鷹的刻苦練習(xí)、頑拼搏的成長(zhǎng)過(guò)程教具準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件，錄音機(jī)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、教育學(xué)生在體驗(yàn)中明白學(xué)無(wú)止境的道理、能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、想象、體驗(yàn)等方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上讀好小鷹的三句話教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)小鷹越飛越高的艱難歷程教具準(zhǔn)備投影、錄音機(jī)、跳繩教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入、激發(fā)興趣、板書(shū)課題，指導(dǎo)觀察鷹字的寫(xiě)法師今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)

一、導(dǎo)入、教師同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)小鷹學(xué)飛小鷹在學(xué)飛的過(guò)程中，對(duì)媽媽說(shuō)了幾次話學(xué)生回答請(qǐng)同學(xué)們把課文快速的讀一遍，找出那三句話來(lái)出示句子、請(qǐng)大家把這些句子再讀一讀、你最喜歡哪句話，就把這句話所在的段落讀一讀二、新授教師你最喜歡哪句話學(xué)習(xí)第二部分、指名讀讀小鷹的話、教師小鷹是在什么情況下說(shuō)這句話的是在飛到大山

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讀生字詞小朋友們，老師給大家?guī)��?lái)了兩位朋友，你們看是誰(shuí)快熱情地跟它們打聲招呼吧師手拿老鷹和小鷹的圖片小鷹跟著媽媽學(xué)飛行，他飛到了大樹(shù)的上面，又飛到了大山的上空，心里可高興了，誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞出示高興，指名讀這個(gè)小朋友讀得又響亮又準(zhǔn)確，我們一起把詞語(yǔ)讀兩遍下面的詞語(yǔ)我們開(kāi)火車讀火車火車開(kāi)起來(lái)，一開(kāi)開(kāi)到這

教學(xué)內(nèi)容分析記憶字形，指導(dǎo)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生掌握本課生字、正確寫(xiě)好生字教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字，正確掌握筆順規(guī)則教學(xué)準(zhǔn)備帶田字格的小黑板教學(xué)過(guò)程一、集體朗讀全文，提問(wèn)學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理二、幫助學(xué)生記憶字形、指名讀本課生字、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞、指名學(xué)生分析生字字形三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、指導(dǎo)指、促、旋、搖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)偏旁名

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，其中兩條綠線里的個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用已經(jīng)說(shuō)話讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話、朗讀、想象、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯中情有所感，理有所悟，語(yǔ)言形式的掌握與內(nèi)容的感悟

教學(xué)目標(biāo)能分角色朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦難點(diǎn)懂得學(xué)無(wú)止境的道理教學(xué)具準(zhǔn)備字卡，小黑板主要板書(shū)計(jì)劃小鷹學(xué)飛小鷹老鷹大樹(shù)上面已經(jīng)會(huì)飛啦不算會(huì)飛學(xué)無(wú)止境大山上空真的會(huì)飛啦還

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、抽讀生字卡片、給下列生字選擇正確的讀音跟勁總喘頂拼、指名正確流利地讀課文二、細(xì)讀訓(xùn)練、學(xué)習(xí)第、自然段看圖自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中哪幾段寫(xiě)的是第一幅圖的內(nèi)容指名讀第、兩個(gè)自然段理解有關(guān)語(yǔ)句飛到大樹(shù)上時(shí)，小鷹和老鷹的看法有什么不同相機(jī)板書(shū)大樹(shù)上面已經(jīng)會(huì)飛啦不算會(huì)飛小鷹說(shuō)話時(shí)，心情怎樣你從哪里看出來(lái)的

教學(xué)要求、能分角色朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、引導(dǎo)看圖，揭示課題、出示幻燈片出示圖一圖上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)小鷹跟著老鷹飛到什么地方出示圖二小鷹跟著老鷹又飛到什么地方、設(shè)計(jì)懸念，引出新

教學(xué)內(nèi)容分析小鷹學(xué)飛這篇課文主要敘述的是小鷹三次學(xué)飛的經(jīng)過(guò)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W無(wú)止境的道理，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中不要驕傲自滿，要不斷進(jìn)取教學(xué)目標(biāo)、理解課文中詞語(yǔ)的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課文中的生字、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)是沒(méi)有盡頭的，不要滿足，要不斷取得進(jìn)步的道理教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板、圖片等教

教學(xué)內(nèi)容細(xì)讀課文教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)朗讀，觀察插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生讀懂課文教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得學(xué)問(wèn)止境的道理教學(xué)準(zhǔn)備投影片教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第一、二自然段、看圖，小鷹跟老鷹飛到哪兒、小鷹飛到大樹(shù)頂上，它認(rèn)為怎么樣老鷹是怎么認(rèn)為的、指名讀，指名說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)、能分角色朗讀課文、理解詞語(yǔ)的意思鼓起勁、拼命、急促地喘著氣等、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取教學(xué)重、難點(diǎn)、分角色朗讀、從文中懂得學(xué)無(wú)止境的道理教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、回顧課文、復(fù)習(xí)生字師小朋友昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小鷹學(xué)飛的生字娃娃，生字娃娃很想到我們的課堂來(lái)，哪列小火車愿意來(lái)迎接

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，其中田字格上面的4個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步懂得學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)

蘇教版《小鷹學(xué)飛》是一篇童話體課文，敘述了小鷹跟著老鷹學(xué)飛行的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)悟“學(xué)無(wú)止境”的道理。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可做如下設(shè)計(jì)。一．初讀課文1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音；2、利用生字卡片正音，檢