教材簡析知音是快樂讀書屋中的一篇課文，講述的是俞伯牙斷琴謝知音的故事古琴師俞伯牙在乘船游覽時遇到了知音鐘子期，并相約來年再見再見時得知鐘子期已病逝，俞伯牙悲痛至極，斷琴發(fā)誓，終生不再彈琴文章通過人物的語言、行為和心理活動的描寫，表達了人與人之間的真摯感情，整篇故事情節(jié)曲折、悲戚感人設計理念這是一篇略讀課文，應以

教學目標能正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀重點段落，學習這種寫法用不同的方法理解知音、密匝匝、行當、一唱一和、互喚互答、應和這幾個詞語組塊閱讀，感悟人、動物之間建立知音關系就能實現人和動物之間和睦相處教學過程一、聊知音看老師寫字板書知音看到這個詞語你想到了什么歷史上的知音指的是俞伯牙和鐘子期間的故事老師講俞伯

教學目標自主閱讀，在課文中體會俞伯牙與鐘子期的深厚友誼，懂得千金易得，直音難求的含義認識課文中的幾個生字教學重難點理解千金易得，直音難求的含義教學時間一課時教學流程一、談話，導入新課人們常說千金易得，直音難求板書知音二、初讀，了解內容借助拼音，自讀課文，將課文讀通順再讀課文，想一想每自然段的意思思考課文講了一個

教學目標能力目標自主閱讀，在課文中體會俞伯牙與鐘子期的深厚友誼情感目標懂得千金易得，知音難求的含義知識目標認識課文中的幾個生字教學難點理解千金易得，直音難求的含義教學時間一課時教學流程一、談話，導入新課人們常說千金易得，知音難求板書知音二、初讀，了解內容借助拼音，自讀課文，將課文讀通順再讀課文，想一想每自然段的

教材分析知音講述的是余伯牙斷琴謝知音的故事，古琴師余伯牙在漢口遇到了知音鐘子期，并相約來年再見，不幸鐘子期病逝，余伯牙教學悲痛至極，斷琴發(fā)誓，終生不再彈琴文章善于通過人物的語言、行為和心理活動描寫刻畫人物形象故事情節(jié)曲折動人，情感悲戚感人再現歷史故事，表達了對人與人之間真摯感情的贊美之情學情分析三年級的學生對于

教學過程一、聊知音看老師寫字板書知音看到這個詞語你想到了什么歷史上的知音指的是俞伯牙和鐘子期間的故事老師講俞伯牙和鐘子期的故事若是有學生知道就讓學生講，教師再相機補充現在你知道知音的含義了嗎請同學說自己所理解的知音的意思若是人和鳥之間也形成了這種知音關系，你猜猜，這會是一個什么樣的故事呢板書人鳥不要急著舉手發(fā)言

教學時間一課時教學流程一、談話，導入新課人們常說千金易得，直音難求板書知音二、初讀，了解內容借助拼音，自讀課文，將課文讀通順再讀課文，想一想每自然段的意思思考課文講了一個什么故事三、再讀理解感悟默讀課文，思考俞伯牙為什么稱鐘子期為知音鐘子期去世后，俞伯牙為什么再也不彈琴了匯報，相機指導讀俞伯牙與鐘子期的話四、識

一課時一、激趣導入簡介高山流水覓知音的故事伯牙是春秋時期著名的琴家伯牙的成就來自其師成連的獨特教學方法，他年輕時跟成連學琴三年，技巧已經掌握，就是達不到精妙的地步成連稱要帶他去見自己的老師，就把他帶到了蓬萊山，成連將伯牙留在山上，自己則乘船而歸伯牙獨處山上，近望無人，但聞海上汩沒崩澌之聲，山林杳冥，群鳥悲號，伯