教材分析本文運(yùn)用了倒敘的手法，寫了一位修鞋姑娘，不計(jì)較報(bào)酬多少，熱情周到的為我服務(wù)，起初受到我的猜疑，最后我被深深感動(dòng)的故事贊揚(yáng)了修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良、學(xué)習(xí)作者的寫作方法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)課時(shí)課時(shí)板書設(shè)計(jì)修鞋姑娘我懷

教材分析本文運(yùn)用了倒敘的手法，先寫了我尋找修鞋姑娘，然后寫了我的修鞋經(jīng)歷，表現(xiàn)了修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良、學(xué)習(xí)作者的寫作方法課時(shí)課時(shí)板書設(shè)計(jì)修鞋姑娘我懷疑不放心懷疑尷尬慚愧姑娘坦然自信真誠(chéng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題教師板書鞋字，強(qiáng)調(diào)

一、導(dǎo)入板書修鞋齊讀修鞋是我們生活中常見(jiàn)的事情，你留意過(guò)路邊的修鞋人嗎能不能談?wù)勀銓?duì)修鞋人的印象從三方面滲透外貌、收入微薄、工作環(huán)境板書姑娘，有這樣一個(gè)修鞋姑娘，她與你們談到的修鞋人有許多相同的地方，但是在她身上又有著我們所不曾知道的東西，這節(jié)課就讓我們一起走近這位修鞋姑娘，走進(jìn)她的內(nèi)心世界齊讀課題二、初讀整體

北師大版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課設(shè)計(jì)理念這是一篇寫人的文章，教師要引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本、反復(fù)品味、換位思考，去了解人物品質(zhì)，把握人物形象，從而提升自身的品德修養(yǎng)和審美情趣同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力，領(lǐng)悟作者的寫作方法，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一設(shè)計(jì)特色通過(guò)品詞、品句和感情朗讀，去感悟人物的內(nèi)心世

教材分析本文運(yùn)用了倒敘的手法，先寫了我尋找修鞋姑娘，然后寫了我的修鞋經(jīng)歷，表現(xiàn)了修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)有感情朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字新詞理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)作者的修鞋經(jīng)歷，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)，從而影響自己的行動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)從我對(duì)修鞋姑娘態(tài)度的變化中感悟人物的品質(zhì)

教材分析本文運(yùn)用了倒敘的手法，先寫了我尋找修鞋姑娘，然后寫了我的修鞋經(jīng)歷，表現(xiàn)了修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字新詞有感情朗讀課文理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)作者的修鞋經(jīng)歷，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)，從而影響自己的行動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)從我對(duì)修鞋姑娘態(tài)度的變化中感悟人物的品質(zhì)

教材分析本文運(yùn)用了倒敘的手法，寫了一位修鞋姑娘，不計(jì)較報(bào)酬多少，熱情周到的為我服務(wù)，起初受到我的猜疑，最后我被深深感動(dòng)的故事贊揚(yáng)了修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良、學(xué)習(xí)作者的寫作方法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

教材分析本篇記敘文敘述了一個(gè)異鄉(xiāng)來(lái)的修鞋姑娘給我修鞋的經(jīng)過(guò)，刻畫了一個(gè)樸實(shí)、真誠(chéng)的修鞋姑娘形象，表達(dá)了人與人之間誠(chéng)實(shí)與信任的高尚情操教學(xué)目標(biāo)體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情地朗讀課文通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想品質(zhì)聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性教學(xué)重難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)課時(shí)課時(shí)板書設(shè)計(jì)修鞋姑娘我懷疑不放心蒙上陰影窘急了尷尬慚愧保證修鞋姑娘熱情、周到誠(chéng)實(shí)、善良教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、入新課，激發(fā)興趣看了課題，你有什么疑問(wèn)學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑請(qǐng)你帶著問(wèn)題自由朗讀課文二、讀課文，整體感知、充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍、課文主要寫了一件什么事

教學(xué)目的理解課文內(nèi)容，知道我為什么要尋找修鞋姑娘理解文章敘述的順序，找準(zhǔn)文中描寫我對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語(yǔ)或句子通過(guò)閱讀課文，揣摩人物的語(yǔ)言，神情，行為和心理活動(dòng)，把握人物形象學(xué)習(xí)修鞋姑娘的真誠(chéng)和信任，升華學(xué)生懂得信任他人的意識(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)閱讀課文，揣摩人物的語(yǔ)言，神情，行為和心理活動(dòng)，把握人物形象教學(xué)安排

課題修鞋姑娘教學(xué)目標(biāo)、把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文、通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)、聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)體味人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫，感悟人物品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章以我對(duì)修鞋姑娘的態(tài)度變化為

教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)，自信，善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文，通過(guò)人物外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想品質(zhì)，聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性教學(xué)重，難點(diǎn)體會(huì)人物的心理活動(dòng)，感悟人物品質(zhì)教學(xué)過(guò)程一，導(dǎo)入課題教師板書鞋字，同學(xué)們，看老師在黑板上寫一個(gè)字，是怎么寫好的這個(gè)字讀什么我

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良、學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讀課文，整體感知細(xì)讀課文，感悟人物品質(zhì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入新課

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、有感情朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良、學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠(chéng)與善良教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讀課文，整體感知細(xì)讀課文，感悟人物品質(zhì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣看了課題，你有什么疑

課時(shí)課時(shí)板書設(shè)計(jì)修鞋姑娘我懷疑不放心懷疑尷尬慚愧姑娘坦然自信真誠(chéng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題教師板書鞋字，強(qiáng)調(diào)書寫，引導(dǎo)學(xué)生用鞋字組詞，板書修鞋引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)修鞋的認(rèn)識(shí)，隨機(jī)板書釘、绱，強(qiáng)調(diào)釘是一個(gè)多音字，并引導(dǎo)學(xué)生練讀課文中吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去一句話，加深對(duì)釘?shù)挠∠笠�出�?wèn)題誰(shuí)修鞋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)姑娘修鞋和修鞋姑娘進(jìn)行

教學(xué)目標(biāo)、把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文、通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)、聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)人物的心理活動(dòng)，感悟人物品質(zhì)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題教師板書鞋字，看老師在黑板上

教學(xué)過(guò)程一、自讀自悟，理解修鞋姑娘一我走遍長(zhǎng)街，望穿深巷也要找到的修鞋姑娘是個(gè)什么樣的人呢完成一個(gè)開(kāi)放性的填空的修鞋姑娘二請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，邊讀邊批注、填出答案后，從文本中找找這樣填的理由，組織好語(yǔ)言并說(shuō)明原因?qū)W生自讀課文，在書上畫出語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味預(yù)設(shè)學(xué)生的答案會(huì)豐富多彩，可能填技藝高超，可能填樸實(shí)善良、善解人意

北師大語(yǔ)文第10冊(cè)修鞋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì),課文主要寫了一位修鞋姑娘，不計(jì)較報(bào)酬多少，熱情周到地為“我”服務(wù)