教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)，教育學(xué)生要有愛心、開展想象，學(xué)編故事教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課、同學(xué)們，你平時(shí)見過豌豆嗎誰(shuí)能把你見到的豌豆的樣子說一說、出示課件一顆小豌豆從豆莢房里跳出來，來到這個(gè)世界上，你能想象一下，會(huì)有什么故事發(fā)生嗎讓學(xué)

一、新課導(dǎo)入、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話故事一顆小豌豆喜歡這個(gè)故事嗎大聲讀課題老師相信這顆小豌豆一定會(huì)成為大家的好朋友、好榜樣、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得它是怎樣的一顆小豌豆呢、別看小豌豆個(gè)小，它卻有一個(gè)平凡美好的愿望，誰(shuí)能把這個(gè)愿望與大家分享二、細(xì)讀品味、是啊，這樸實(shí)平淡的愿望卻包含了人世間最美好的情感那么

教材分析這是安徒生的一篇童話故事，講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆從中得到了快樂學(xué)生情況分析學(xué)生即將畢業(yè)，但從他們平時(shí)的學(xué)習(xí)相處中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生很自私，對(duì)別人的困難很冷漠希望通過本課的教學(xué)，學(xué)生們能從

本次教學(xué)設(shè)計(jì)要求、按所提供的教材進(jìn)行一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，既要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程，又要有扼要簡(jiǎn)明介紹教學(xué)過程中主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)分三部分第一部分教學(xué)設(shè)計(jì)，第二部分為板書內(nèi)容，第三部分為自我評(píng)價(jià)，要從教學(xué)理念、課程功能及課程實(shí)施等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)分析教學(xué)設(shè)計(jì)第一名的設(shè)計(jì)方

教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累相應(yīng)的詞句，如書中所出現(xiàn)的式詞語(yǔ)、正確、有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣，知道小豌豆發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花，給病女孩帶來了無限的愉快和生機(jī)，感受小豌豆有理想、樂觀、熱情、樂于助人的精神、會(huì)照樣子，寫兩句概括寫和具體寫相結(jié)合的句子、會(huì)續(xù)編童話故事教學(xué)過程一、談話引入，了解作者、學(xué)生介

內(nèi)容簡(jiǎn)析本課是一篇非常有趣的童話，有個(gè)自然段，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里小樓里住者一位病重的小姑娘當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開花，她很高興，病慢慢好了起來小豌豆也因?yàn)槟軒椭�到小姑娘而感到高興設(shè)計(jì)理念根據(jù)童話故事

文本細(xì)讀這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花的成長(zhǎng)過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機(jī)的故事作者以極富詩(shī)意的語(yǔ)言，展現(xiàn)了小豌豆的活潑與樂于助人的美好形象文中小姑娘由呆呆地到笑吟吟地到高興極了，由連坐也坐不起來、一動(dòng)也不能動(dòng)到臉色好多了、自己坐起來，到竟站了起來的過程，正是愛的力量

教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示課題、出示豌豆莢，請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述生豌豆莢像翡翠，碧綠碧綠的生豌豆莢彎彎的，像綠色的小船生豌豆莢箱小豌豆的搖籃說明出示學(xué)生們熟悉的豌豆，一下子引起了學(xué)生的興趣師導(dǎo)入語(yǔ)你們的想象很豐富，讓我們來讀讀大作家安徒生是怎樣描述的、齊讀課文第一小節(jié)體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是那么富有情趣、導(dǎo)讀第

一、教材分析本篇課文是丹麥著名童話作家安徒生的一篇童話故事，這個(gè)故事，首先發(fā)表在年的丹麥歷書上，講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺(tái)裂縫里發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強(qiáng)的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆從中得到了快樂學(xué)生通過閱讀，能感受到小豌豆的活潑、熱情、樂于幫助別人的精神

教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小姑娘能站起來的原因，感受小豌豆給小姑娘帶來的力量，體會(huì)作者對(duì)小豌豆的喜愛和贊揚(yáng)之情自主積累文中的三字詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備師生課前查閱資料，了解安徒生，搜集安徒生的童話故事教學(xué)建議一個(gè)瘦瘦的、黃黃的，在床上躺了一年，快死去的可憐的小姑娘，居然讓一顆小豌豆給救活了，這是一個(gè)多么動(dòng)人、多

探究感悟、讀了課文題目，你想知道些什么這是一顆什么樣的小豌豆這顆小豌豆有什么作用、這顆小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同四顆較大的豌豆都是為自己著想，而小豌豆一心想為人們做好事、說說從哪些地方看出這個(gè)小姑娘快要死了勾出有關(guān)的詞句瘦瘦的、黃黃的、躺了一年、連也一點(diǎn)力氣也沒有、小姑娘為什么會(huì)站起來她的康復(fù)和

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來教師準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看出示課件五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來，來到這個(gè)世界上，同學(xué)們想象一下會(huì)有什么故事發(fā)生呢學(xué)生們暢所欲言同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事請(qǐng)同學(xué)們打開書頁(yè)，讀一讀吧二、初讀課文，自學(xué)生字、學(xué)生自由

知識(shí)與技能目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課茵、砰、芽、吟個(gè)生字，會(huì)正確書寫個(gè)生字、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文、理解文本的內(nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的過程與方法目標(biāo)、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力、通過朗讀詩(shī)歌

作者簡(jiǎn)介安徒生是丹麥?zhǔn)兰o(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)歲時(shí)父親病逝，母親改嫁為追求藝術(shù)，他歲時(shí)只身來到首都哥本哈根經(jīng)過年奮斗，終于在詩(shī)劇阿爾芙索爾的劇作中嶄露才華因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和

教學(xué)目標(biāo)在通讀課文的基礎(chǔ)上，了解小豌豆是本文的主人公，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，分清主次的表達(dá)方式靜心閱讀小豌豆的成長(zhǎng)過程，用自己的話寫出小豌豆長(zhǎng)葉、爬藤、開花的生長(zhǎng)過程能正確、有感情地朗讀課文，理解小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘也慢慢地長(zhǎng)好了這句話的內(nèi)涵教學(xué)過程一、讀好對(duì)話，了解小豌豆的善心自讀五顆豌豆說的話，發(fā)現(xiàn)它們?cè)诒磉_(dá)上不同

教學(xué)目標(biāo)、自主認(rèn)識(shí)本課生字新詞、能正確、有感情地朗讀課文，感受小豌豆、在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的生長(zhǎng)過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī)，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神、根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，續(xù)編故事教學(xué)重難點(diǎn)、理解小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘也慢慢地長(zhǎng)好了這句話的內(nèi)涵、理解小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)教學(xué)過程一、

教具準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一引入新課揭題，讀題看到題目，你有什么問題要提出來嗎二初讀課文自由讀課文要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，不會(huì)的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)邊讀邊標(biāo)出自然段同桌互相聽讀課文，糾正對(duì)方的錯(cuò)音再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利指名檢查讀，評(píng)讀聽錄音讀

內(nèi)容簡(jiǎn)析本課是一篇非常有趣的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來，被一個(gè)小男孩兒用玩具手槍一顆一顆打了出去最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺(tái)的裂縫里小樓里住著一位病重的小姑娘當(dāng)小姑娘看到小豌豆長(zhǎng)葉、開花，非常高興，病慢慢好了起來小豌豆也為能幫助小姑娘而感到高興設(shè)計(jì)理念根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教