教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩(shī)所描繪的景色、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重、難點(diǎn)理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境教學(xué)準(zhǔn)備洞庭湖風(fēng)光的多媒體課件也可用投影片代替、配套朗讀

一、教材依據(jù)蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第課古詩(shī)兩首之望洞庭，是唐代詩(shī)人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時(shí)所作二、設(shè)計(jì)思想望洞庭這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上詩(shī)人筆下的月夜洞庭山水儼然變成了一件精美絕倫的工藝珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、并能寫出望洞庭一詩(shī)所描繪的景色、理解兩首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解峨眉山月歌中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思、感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課生字能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并說(shuō)出本課題望洞庭一詩(shī)所描繪的景色理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)意教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游

教材閱讀這篇課文是描寫秋夜景色的七言古詩(shī)望洞庭是唐代詩(shī)人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上寫洞庭湖詩(shī)大多氣勢(shì)雄偉、境界壯闊，如孟浩然的氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城臨洞庭上張丞相再如杜甫的吳楚東南坼，乾坤日夜浮而劉禹錫這首詩(shī)

望洞庭教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩(shī)所描繪的景色、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游了一回九寨溝，感

教學(xué)任務(wù)、理解望洞庭詩(shī)意，并寫出詩(shī)意、能有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)，一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了李白的峨眉山月歌，誰(shuí)能來(lái)述說(shuō)詩(shī)意，并有感情地背誦、說(shuō)說(shuō)對(duì)劉禹錫的了解劉禹錫，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人，其詩(shī)通俗、清新、有民歌特色、介紹洞庭湖位于湖北省北部，是我國(guó)第二大淡水湖，有八百里洞庭之稱，湖中有君山，名勝很多指

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，達(dá)到熟讀成誦理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境在吟誦中進(jìn)一步升華主題，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句，感情詩(shī)境讓學(xué)生在吟誦中受到美的熏陶教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣師同學(xué)們喜歡旅游嗎到哪些地方旅游過(guò)老師去過(guò)的地方比你們加起來(lái)的還要多，信嗎我去過(guò)白日依山盡，

一、形象感知，揭示詩(shī)題出圖你知道洞庭湖嗎誰(shuí)來(lái)介紹一下我們來(lái)欣賞詩(shī)人劉禺錫是怎樣描寫的二、自由吟讀、學(xué)生邊讀邊參閱課文注釋，試著理解詩(shī)句意思，不懂的隨時(shí)發(fā)問(wèn)、根據(jù)學(xué)生提出問(wèn)題的普遍性與否，或個(gè)別講解或集體理解三、指名朗讀，同桌互說(shuō)意思、點(diǎn)撥理解兩相和，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會(huì)、在交流體會(huì)描寫月夜洞庭的美景時(shí)，隨

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩(shī)所描繪的景色理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)想象古詩(shī)所描繪的景色教學(xué)難點(diǎn)理解古詩(shī)的意思教學(xué)預(yù)備學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)、翻閱書籍，了解洞庭湖的相關(guān)知

課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課、背誦古詩(shī)同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)不少古詩(shī)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來(lái)背一背自己最喜歡的古詩(shī)教師相機(jī)評(píng)價(jià)、剛才大家背了很多古詩(shī)它們只是中國(guó)浩瀚詩(shī)海中的一滴水，其中很多古詩(shī)都是詩(shī)人漫游登臨寫下的見(jiàn)聞感受，如王之渙的登鸛雀樓，李白的望廬山瀑布等等都是這樣的情況下寫成的一千年前的一個(gè)秋天，有位詩(shī)人經(jīng)過(guò)洞

教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景望洞庭二學(xué)習(xí)古詩(shī)出示小黑板，指名讀古詩(shī)，師正音，然后全班齊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法解詩(shī)題，知作者抓字眼，明詩(shī)意多誦讀，悟詩(shī)情解詩(shī)題，知作者望洞庭望著洞庭山水洞庭湖位于湖南省北部，是我國(guó)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)能力目標(biāo)能憑借課文插圖或通過(guò)理解古詩(shī)大意課外吟誦劉禹錫的其它古詩(shī)情感目標(biāo)感悟古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情，使學(xué)生受到美的熏陶教學(xué)重點(diǎn)想像這首詩(shī)描繪的優(yōu)美景象，感受詩(shī)人筆下的月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)理

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。３、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。４、理解這首詩(shī)的意思

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的感情。２、運(yùn)用古詩(shī)的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)學(xué)生自得自悟，培養(yǎng)自學(xué)能力。３、能有感情地朗讀古詩(shī)，練習(xí)背誦�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)《獨(dú)坐敬庭寺》１、背誦。２、這首詩(shī)描寫了

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，會(huì)背誦古詩(shī)。２、讀懂古詩(shī)，想象古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)作者對(duì)洞庭湖的贊美之情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】想象古詩(shī)所描繪的景色�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解古詩(shī)的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。３、能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩(shī)的景色。４、理解這兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，

【教學(xué)要求】１、學(xué)會(huì)本課生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。３、能理解詩(shī)句，并能體會(huì)出本詩(shī)所描繪的景色，從中受到美的熏陶。４、欣賞孟浩然的《望洞庭湖》�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入揭題１、同學(xué)

【文本細(xì)讀】《望洞庭》是唐代文學(xué)家、詩(shī)人劉禹錫被貶為朗州司馬后，赴任的途中經(jīng)過(guò)洞庭湖時(shí)，月夜遙望洞庭湖寫下的。很多詩(shī)人寫洞庭湖，都著眼于它波瀾壯闊的氣勢(shì)，這首詩(shī)卻描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的洞庭月夜圖，明白如

一、礎(chǔ)性診斷與矯治１、復(fù)習(xí)背誦《獨(dú)坐敬亭山》。２、介紹作者：劉禹錫。３、總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：⑴自瀆全詩(shī)，初步體會(huì)全詩(shī)意境。⑵圖文對(duì)照，理解詞義。⑶反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。⑷領(lǐng)會(huì)作者思想感情。⑸熟讀成誦。

【教材閱讀】這篇課文是描寫秋夜景色的七言古詩(shī)�！锻�洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作。這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。

【教學(xué)要求】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。３、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。４、理解這首詩(shī)的意思