首頁 > 語文 > 魯教版二年級上冊語文 > 贈(zèng)汪倫
教學(xué)目標(biāo)、通過有感情的朗讀古詩,了解詩意,體會詩情、理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義和修辭手法、精讀一首贈(zèng)汪倫,帶動(dòng)一組送別詩,擴(kuò)大課堂容量,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入、同學(xué)們,你們喜歡讀古詩嗎你最喜歡哪一位詩人、今天,我們就來談?wù)劺畎、板書李白了解他嗎課件出示李白畫像、學(xué)生交流資料課件出示李白
教學(xué)目的了解詩句內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情達(dá)到會背,會默寫欣賞李白的詩小學(xué)生必背古詩中的教學(xué)準(zhǔn)備掛圖,錄音機(jī),寫好的書法作品李白的詩教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、圖畫故事引入,激起興趣出示圖畫,觀察,說說看到了什么,想到了什么放錄音有關(guān)李白和汪倫之間的小故事,和贈(zèng)汪倫是在什么情況下寫的二、自讀自學(xué),領(lǐng)悟詩意檢察預(yù)
教學(xué)設(shè)計(jì)贈(zèng)汪倫是一首千古傳誦的送別詩在教學(xué)過程中,我們采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),進(jìn)行了古詩教學(xué)新的嘗試,把大綱要求掌握的另外首送別詩,歸納整理,并提供相關(guān)圖畫及重點(diǎn)詞語的解釋,以一帶六擴(kuò)展閱讀,使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),提高閱讀量,并讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性授課地點(diǎn)計(jì)算機(jī)教室教學(xué)目標(biāo)根據(jù)注釋自學(xué)、
設(shè)計(jì)思路本課以理解詩句,想像詩境,體會詩情為教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)中努力體現(xiàn)自主性、實(shí)踐性、整體性及課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通的語文教學(xué)思想,力求重文本又超文本,努力建設(shè)開放而有活力的課堂新秩序,真正使學(xué)生做到主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新主要嘗試有、綜合運(yùn)用多種方法自讀,理解詩意、通過創(chuàng)設(shè)情境,深入理解詩句,體會表情達(dá)意的方
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個(gè)字,會寫個(gè)字朗讀課文,背誦課文了解詩的內(nèi)容,體會汪倫與李白之間的情意教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)識個(gè)字,會寫個(gè)字、有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會朋友之間的友誼,理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生課前搜集送別詩課文內(nèi)容分析古詩贈(zèng)汪倫是唐代大詩人李白所作李白游安徽涇縣桃花潭時(shí),結(jié)識了汪
一、談話導(dǎo)入、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩,誰愿意把喜歡的古詩背給大家聽、揭示課題二、初讀感知、范讀、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句、說說自己從詩中讀懂了什么三、朗讀感悟、聽老師范讀,說說自己從老師那里聽出了什么、自讀課文,體會詩中的感情,讀出詩的韻味、在小組內(nèi)交流自己讀詩的體會、展示讀課文、背誦這首古
教師體會一、談話導(dǎo)入,激發(fā)詩情、導(dǎo)入師同學(xué)們,你們有最要好的朋友嗎感情怎樣誰來說說師是啊,朋友之間的真情值得珍惜在古代也有兩個(gè)人,他們之間的感情也很好想不想知道他們是誰師出示圖畫,他生性豪爽浪漫,喜歡作詩飲酒,一生游歷名川大山,每到一處,大多詩興大發(fā),一生又廣交天下好友,每回與好友相逢離別,無不真情流露,寫下了
教學(xué)目標(biāo)教學(xué)贈(zèng)汪倫理解詩的內(nèi)容和思想感情,解釋有關(guān)詞語和詩句,背誦,默寫這兩首詩教學(xué)過程、揭題師同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)了不少古詩,了解了不少詩人,誰能說說你知道的著名詩人陸游,李白等師李白是哪個(gè)朝代的詩人唐代板書我們學(xué)過李白的那些詩指名和集體背誦,師略加敘述詩表現(xiàn)的意境師今天我們學(xué)習(xí)李白的又一首詩贈(zèng)汪倫汪倫是一個(gè)人
贈(zèng)汪倫教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)注釋自學(xué)、了解詩句的意思,體會詩人表達(dá)的思想感情、能有感情地朗讀和背誦這首詩重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會詩情教學(xué)難點(diǎn)理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義教具學(xué)具生字卡片教學(xué)過程檢查預(yù)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課一、揭題導(dǎo)入、出示、古詩兩首,齊讀誰知道是哪兩首詩生交流今天我們來
教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文,背誦課文了解古詩大意,想象古詩所表現(xiàn)的情景,體會古詩表達(dá)的思想感情揣摸意境,探尋即興創(chuàng)作的靈感來源教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解古詩大意,想象詩句所描繪的畫面體會情感探尋李白創(chuàng)作此詩的靈感之源教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、音樂激情,導(dǎo)入新課播送別同學(xué)們,聽到這歌聲,我們就會想到這樣一副動(dòng)人的畫面兩
贈(zèng)汪倫是一首千古傳誦的送別詩在教學(xué)過程中,采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩中獲得學(xué)習(xí)的方法并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的興趣教學(xué)目標(biāo)根據(jù)注釋自學(xué)、了解詩句的意思,體會詩人表達(dá)的思想感情能有感情地朗讀和背誦這首詩根據(jù)喜好,課外選擇一首送別詩,自學(xué)并交流匯報(bào)自學(xué)成果教學(xué)重點(diǎn)通過有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會詩情教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)、識記本首詩中的生字詞、通過有感情的朗讀古詩,體會詩人表達(dá)的真情實(shí)感、初步感知友情的重要性,讓學(xué)會懂得珍惜友情教學(xué)重點(diǎn)通過有感情地朗讀古詩,體會詩中的思想感情教學(xué)難點(diǎn)體會桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情表達(dá)的感情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師板書朋友問孩子們,相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友,
贈(zèng)汪倫是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級上冊語文的一首古詩本教學(xué)設(shè)計(jì)為一課時(shí)設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的設(shè)計(jì)理念,在設(shè)計(jì)本課時(shí),注重了識字的趣味性,倡導(dǎo)自主識字,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,積極參與教學(xué)并引領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的意境教學(xué)目標(biāo)知識和能力認(rèn)識個(gè)生字,會寫個(gè)字有感情地朗讀、背誦古詩過程和方法創(chuàng)
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)感悟古詩的意境、感受友情的真摯有感情的朗讀、誦讀古詩隨文識字訓(xùn)練教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入孩子們,相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友,你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎你為什么喜歡和他做好朋友呢好朋友之間就要互相關(guān)心、互相幫助,這樣才能使你們之間的友情更加真摯,更加深厚這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩
教學(xué)目標(biāo)通順、流利、有感情地朗讀、背誦古詩通過了解古詩背景,感受友情的真摯,有交朋友的愿望認(rèn)識個(gè)生字,會寫個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)識字寫字教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)想像,感受古詩的意境教具準(zhǔn)備多媒體字卡課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、介紹詩人,了解寫作背景唐朝有一位著名詩人,他姓李,人們都稱他詩仙,知道他是誰嗎李白李在這里是一個(gè)姓拼讀
教學(xué)目標(biāo)根據(jù)注釋自學(xué)、了解詩句的意思,體會詩人表達(dá)的思想感情能有感情地朗讀和背誦這首詩根據(jù)喜好選擇一首送別詩,自學(xué)并交流匯報(bào)自學(xué)成果教學(xué)重點(diǎn)通過有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會詩情教學(xué)難點(diǎn)理解桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情的含義教學(xué)準(zhǔn)備教具課件古詩趣背復(fù)習(xí)贈(zèng)汪倫詩句自學(xué)提示贈(zèng)汪倫意境動(dòng)畫演示學(xué)習(xí)方法應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔
【設(shè)計(jì)理念】著眼新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的:豐富學(xué)生的語言積累,體味古詩作品的內(nèi)容和情感。在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上嘗試寫詩。拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野和空間!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、深入理解古詩的內(nèi)容及作品滲透的感情。2
【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩,理解字詞,讀懂詩意。2、體會詩中所表達(dá)的作者與朋友的深厚友誼。練習(xí)感情朗讀古詩。3、掌握學(xué)習(xí)古詩的一般方法,并學(xué)會積累古詩!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會詩中作者運(yùn)用夸張、比
【教學(xué)目標(biāo)】1、根據(jù)注釋自學(xué)、了解詩句的意思,體會詩人表達(dá)的思想感情。2、能有感情地朗讀和背誦這首詩!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會詩情!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“桃花潭水深千尺,不及汪倫送
【教材分析】《贈(zèng)汪倫》是一首古詩。作者是唐代偉大的浪漫主義詩人李白。李白游覽涇縣桃花潭時(shí),當(dāng)?shù)厝送魝惓S妹谰瓶畲。臨走時(shí),汪倫又來送行,李白作了這首詩留別。全詩語言自然質(zhì)樸,明白如話,感情真摯,詩意
【教材內(nèi)容及對象分析】我上課的內(nèi)容是《贈(zèng)汪倫》。這首詩是我國唐代大詩人李白所作的,主要描繪了詩人告別朋友的情景,體現(xiàn)了朋友之間深厚的情誼。在這節(jié)課上,我并沒有單純地一個(gè)字一個(gè)字地講解,而是更多地利用創(chuàng)
教材理解
《古詩三首·贈(zèng)汪倫》問題探討 “踏歌聲”應(yīng)怎樣理解 李白的贈(zèng)汪倫是一首膾炙人口的名篇,人們傳誦了上千年,甚至連學(xué)前兒童都能倒背如流筆者在講授這首詩時(shí),發(fā)現(xiàn)一處疑點(diǎn),現(xiàn)在提出來,以求教于方家忽聞岸上踏歌聲一句,參考書上理解為忽然聽到岸上傳來合著腳步節(jié)拍唱歌的聲音,含蓄地寫出了人們邊走邊歌送行來了以筆者所知,踏歌是古代邊歌邊舞的一種藝術(shù)形式,成群結(jié)隊(duì),連臂踏腳,配以
《贈(zèng)汪倫》教材理解 《贈(zèng)汪倫》賞析 淺注踏歌踏歌本是古代的一種藝術(shù)形式,拉手而歌,用腳踏地為節(jié)拍后來也指行吟,既漫步而歌桃花潭在今安安徽涇縣西南一百里簡析這首詩大約作于天寶十四年,是李白從秋浦今安徽貴池到?jīng)芸h,游桃花潭后和友人汪倫分別時(shí)所作汪倫是李白的好朋友,曾經(jīng)做過縣令,辭官后居涇縣桃花潭,家有別墅他豪爽好客,同李白等詩人相友好,常有詩文來往李
古詩:《贈(zèng)汪倫》板書設(shè)計(jì) 主板書贈(zèng)汪倫李白深情厚誼汪倫踏歌聲輔板書
李白的詩具有“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”的藝術(shù)魅力,這也是他的詩歌最鮮明的藝術(shù)特色。作為一個(gè)浪漫主義詩人,李白調(diào)動(dòng)了一切浪漫主義手法,使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美的統(tǒng)一。李白的詩富于自我表現(xiàn),主觀抒情色
李白(701~762),字太白,祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世在隋末因罪徒居中亞。他誕生于中亞的碎葉(今蘇聯(lián)托克馬克),五歲時(shí)隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng),因自號青蓮居士。他的家庭可能是個(gè)富商,幼
唐玄宗六十一歲那年,寵愛上了年輕的楊貴妃。據(jù)說,楊貴妃是個(gè)少見的美人,而且生得聰明伶俐,懂得音樂。唐玄宗把她的兩個(gè)哥哥都封了官,三個(gè)姐姐都封為夫人。楊貴妃有個(gè)遠(yuǎn)堂兄弟楊釗(后來改名楊國忠),在蜀中窮得
唐代大詩人李白,一生喜歡游覽名山大川,又嗜酒如命。李白路過涇川(今安徽省涇縣),當(dāng)?shù)赜袀(gè)性格非常豪放的人,名字叫汪倫。汪倫聞?dòng),立即寫了一封信給李白:“先生好游乎?此地有十里桃花;先生好飲乎?此地有萬
李白,字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安東)。于唐武后長安元年(公元701年)出生在西域的碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域)。幼時(shí)隨父遷居綿州昌。ń袼拇ń涂h)青蓮鄉(xiāng)。少年即顯露才華,吟詩
李白晚年,政治上很不得志,他懷著愁悶的心情往返于宣城、南陵、歙縣(在安徽省)、采石等地,寫詩飲酒、漫游名山大川。一天清晨,李白象往日一樣,在歙縣城街頭的一家酒店買酒,忽聽隔壁的柴草行里有人在問話:“老
南京夫子廟前,有一座文德橋。聽老輩人說,每逢冬月十五月亮當(dāng)頭的時(shí)候,站在橋頭朝水上看,倒映在水里的月影子剛好分成兩半:橋這邊半個(gè),橋那邊半個(gè)。圓圓的月亮影子,為什么會分成兩半呢?這里有段故事。傳說唐朝
有一年,冬天剛到,寒氣襲人。住在采石磯的李白,常到街頭的一家酒店里買酒喝。這店是一個(gè)姓魯?shù)呢?cái)主家開的,人們都叫他魯老板。別看這魯老板表面對人和顏悅色,骨子里才狠哩!他家用的幾個(gè)酒保(酒店中的伙計(jì))個(gè)個(gè)
蘇臺覽古舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月,曾照吳王宮里人。越中覽古越王勾踐破吳歸,義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。春秋時(shí)期,越王勾踐臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng),最后滅吳雪恥的故事
李白(701~762),字太白,自號青蓮居士,祖籍今甘肅,生于中亞細(xì)亞碎葉城(今吉爾吉斯斯坦北部),5歲時(shí)隨父遷居到今四川。他是唐代大詩人。他的詩想象豐富,風(fēng)格豪放,代表作有《蜀道難》、將進(jìn)酒》、《夢
詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句:“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來!边@個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的至理名言?,老天既然生下“我”來,必有所用?上胂窭畎渍f此語
豪邁的李白:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山!蹦阋欢ㄏ氩坏竭@首格調(diào)輕快、詩風(fēng)豪邁的詩,竟是李白晚年之作,是他五十九歲時(shí)以衰病之身寫下的作品!“安史之亂”爆發(fā),國家的危
唐代大詩人李白寫的《贈(zèng)汪淪》是一首贊美友誼的歌。這首詩是在什么背景情況下寫成的呢?原來,李白在宣城謝眺樓上飲酒賦詩時(shí),意想不到地收到一封來信,拆開一看,是汪倫寫給他的。汪倫是離宣城不遠(yuǎn)的涇川的一位豪士
古代的一種邊歌邊舞的藝術(shù)形式。舞蹈時(shí)成群結(jié)隊(duì),連臂踏腳,配以輕微的手臂動(dòng)作,F(xiàn)在,苗、瑤、納西等民族還有這種舞蹈。到這些地方參觀游覽時(shí),一般都會有這種表演,游客也可以參與其中,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)跳。
桃花潭位于涇縣境內(nèi)太平湖畔,系青弋江流經(jīng)翟村至萬村間的一段水面。這里地勢平坦,潭面寬闊。桃花潭西岸,怪石拔地而起,層巖陡峭,臨潭峙立,形似龍盤虎踞?h志《桃花潭記》稱“層巖衍曲,回湍清深”,“清泠皎潔
長期以來,古詩教學(xué)采用的是串講法。這是傳統(tǒng)的講解古詩的方法,即先解詩題,然后釋詞,最后講解詩句的意思。整個(gè)教學(xué)過程是教師講解、學(xué)生傾聽,教師講完,課就上完的過程,形成了“滿堂灌”的教學(xué)模式。這一教學(xué)模
如何在古詩教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字,體會詩中思想感情,受到思想教育和美的熏陶?現(xiàn)結(jié)合對古詩《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的教學(xué),談?wù)勛约旱囊恍┳龇。生:“不及”?dāng)“比不上”
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
《贈(zèng)汪倫》小練筆 贈(zèng)汪倫是一首非常有名的送別詩,它讓我們感受到了李白與汪倫之間的深情厚誼請同學(xué)們根據(jù)詩的內(nèi)容,展開合理的想象,寫一篇記敘文題目自擬附學(xué)生習(xí)作一篇依依惜別民樂學(xué)校五班謝丹妮晚上朦朧而又迷人的月色照在河岸旁的一個(gè)小亭子里,亭中,李白正同他的知己汪倫一起吟詩作賦,把酒說笑,今晚是他們最后一次在亭中說笑,觀賞月色,明天李
芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺!窘庾x】這首詩作于王昌齡任江寧丞時(shí),大約在開元二十九年(741)以后。他的朋友辛漸要去洛陽,他到江邊餞行。王昌齡
登鸛雀樓【唐】王之渙白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓!窘庾x】太陽沿著山坡慢慢低落下去了,黃河水不停地向大海流去。要想眼界放得更開闊,能看到更遠(yuǎn)的地方,就得要在上一層樓去。王之渙的詩不僅
暑假來到了。賴寧想重讀《三國演義》。這部中國古典小說,他過去曾翻過一遍,很喜歡書中的諸葛亮、曹操這些人物。不知道為什么,現(xiàn)在他又想讀這部書了,便把它列入了暑假計(jì)劃。吃晚飯的時(shí)候,他對爸爸感慨地說:“曹
李白是盛唐文化孕育出來的天才詩人,其非凡的自負(fù)和自信,狂傲的獨(dú)立人格,豪放灑脫的自由創(chuàng)造的浪漫情懷,充分體現(xiàn)了盛唐士人的時(shí)代性格和精神風(fēng)貌。盛唐詩歌的氣象、情懷和神彩在李白的樂府歌行和絕句中發(fā)揮得淋漓
李白(701~762),字太白,盛唐最杰出的詩人,也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人,素有“詩仙”之稱。他留給后世人九百多首詩篇。這些熠熠生輝的詩作,表現(xiàn)了他一生的心路歷程,是盛唐社會現(xiàn)
活動(dòng)目的、學(xué)生匯報(bào)在李白詩歌閱讀月活動(dòng)中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點(diǎn),尤其是李白詩歌的風(fēng)格、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩歌鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以李白詩歌為代表的中
摘要作為天才詩人,李白的月亮詩蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個(gè)新的境界在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的我境,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美,而月亮世界里的李白則以其獨(dú)特的浪漫性滲透這物我之境,體
唐玄宗六十一歲那年,寵愛上了年輕的楊貴妃據(jù)說,楊貴妃是個(gè)少見的美人,而且生得聰明伶俐,懂得音樂唐玄宗把她的兩個(gè)哥哥都封了官,三個(gè)姐姐都封為夫人楊貴妃有個(gè)遠(yuǎn)堂兄弟楊釗音ā,后來改名楊國忠,在蜀中窮得過不了日子,聽到他堂妹封了貴妃,就帶點(diǎn)禮物到長安找楊貴妃楊貴妃在玄宗面前說了幾句好話,楊國忠就當(dāng)上了一名禁衛(wèi)軍參軍唐
李白在長安并沒有受到重用,只是每天為唐玄宗吟詩作樂,因此就一次次向玄宗請求回家玄宗雖然沒有看重李白,但心里確實(shí)喜愛他的詩才,見李白執(zhí)意要走,只好批準(zhǔn)他對李白說你志見遠(yuǎn)大,才華橫溢,雖然允許你暫時(shí)還家,但以后還會召你前來你對朕有大功,怎么能讓你空手回去呢你想要什么,我都會一一給你李白說我沒什么想要的,只不過想手里
沿長江一帶的大小酒店,千百年來,總愛用太白酒家、太白遺風(fēng)作店號,用布簾寫好,挑在門前廊下,稱酒旗這里面還有一個(gè)動(dòng)人的傳說李白曾經(jīng)寫過一首詩哭宣城善釀紀(jì)叟紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春夜臺無李白,沽酒與何人這首詩深切地悼念了老朋友紀(jì)叟紀(jì)叟在陰間,應(yīng)該還是做你的老本行釀造老春酒吧唐代名酒多用春字命名,可陰間沒有李白,你賣酒
黃鶴樓,是我國古代的名樓之一,它位于武昌西邊的黃鶴磯頭背依蛇山,前瞰大江,飛檐彩柱,輝煌壯麗這里是古代的游覽勝地,無數(shù)的文人大士、大臣官僚,都愛登上黃鶴樓,欣賞大江兩岸的景色,留下了大量的詩詞、楹聯(lián),其中最有影響的是唐朝詩人崔顥的黃鶴樓傳說李白壯年時(shí)到處游山玩水,在各處都留下了詩作當(dāng)他登上黃鶴樓時(shí),被樓上樓下的
既然提到李白,恐怕無人不知不曉,特別是他的同時(shí)代朋友和后世文人們在李白身上寄托著自己的希望,十分贊譽(yù)他對達(dá)官貴族的輕蔑態(tài)度,一首詩歌更是著意刻畫他李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙這種平生傲岸、叛逆不羈的形象被后人拔高夸大,其實(shí)真是一場天大的誤會,李白并非像他自己宣稱或別人頌揚(yáng)的那樣
說起唐代大詩人李白,可以說無人不知,無人不曉,李是中國詩壇上的一顆巨星,一生中寫下了一千五百多首膾炙人口的詩篇,流傳千古,受到后世人的贊賞,在中國文學(xué)史上留下了不朽的英名。他博學(xué)多聞,多才多藝,遠(yuǎn)見卓識,有雄才大略,飄逸不群,蔑視王侯
縱觀唐宋,詩酒兼善者不乏其人:杜甫、白居易、 蘇軾……。然而,總不及李白的飲酒詩受人關(guān)注,這些風(fēng)格各異的詩篇,顯示出詩人與眾不同的性格特征。李白的《將進(jìn)酒》、《把酒問月》、《月下獨(dú)酌》、《金陵鳳凰臺置酒》、等皆為千古盛傳不衰的詠酒名篇
這是一個(gè)有關(guān)李白的民間故事,行將暮年,李白依然是郁郁不得志,心中非?鄲灒惶烨宄,李白象往日一樣,在歙縣城街頭的一家酒店買酒,忽聽隔壁的柴草行里有人在問話:“老人家,你這么一大把年紀(jì),怎么能挑這么多柴草,你家住哪?”回答的是一陣爽朗的大笑聲
詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句:“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來!边@個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的至理名言看,老天既然生下“我”來,必有所用。可想像李白說此語時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信
同為唐朝的偉大的詩人,李白和杜甫,是兩種完全不同的詩人。李白是那個(gè)用生命來追尋浪漫的李白,是那個(gè)迎風(fēng)立于船頭,狂笑高呼“我本楚狂人”的李白,是那個(gè)對天長吟“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的李白。他天馬行空,他豪放飄逸,他傲岸不羈,他用眾人不能理解的方式來追求屬于自己的自由
《贈(zèng)汪倫》是李白寫的一首家喻戶曉的名詩,李白寫這首詩時(shí)和汪倫也是剛剛相識,李白和汪倫的相識說起來還真的很有趣。李白,一生喜歡游覽名山大川,又嗜酒如命。李白路過涇川(今安徽省涇縣),當(dāng)?shù)赜袀(gè)性格非常豪放的人,名字叫汪倫
李白周歲生日那天,家人在他面前擺放了許多東西,如毛筆、書本、戒指、銅錢等,看他用手云抓哪一樣。結(jié)果,李白抓的是一本《詩經(jīng)》。他的父親非常高興,心想兒子日后說不定能成為詩人。所以在為兒子取名時(shí),李白的父親頗費(fèi)了一番心思,總想取個(gè)雅致一些的,這樣一拖好幾年,李白還沒有正式的名字
在我國古代的時(shí)候,商人們就已經(jīng)懂得用廣告來宣傳自己的生意了,唐代大詩人李白和“太白酒家”的故事就是一個(gè)例子。李白曾經(jīng)寫過一首詩《哭宣城善釀紀(jì)叟》:紀(jì)叟黃泉里,還應(yīng)釀老春。夜臺無李白,沽酒與何人?這首詩深切地悼念了老朋友紀(jì)叟
說起李白,只知道他是個(gè)偉大的詩人,其實(shí)李白的書法也是造詣很高,只是寫詩的名氣太大,把書法的名氣給掩蓋了。《上陽臺帖》為李白書自詠四言行草詩,也是其唯一傳世的書法真跡。紙本,縱28.5cm,橫38.1cm。草書5行,共25字。詩文曰:“山高水長,物象千萬,非有老筆,清壯何窮
李白,一生喜歡游覽名山大川,20歲時(shí)游歷了巴蜀的名山勝水,25歲開始在各地長期漫游。足跡遍及山東、山西、河南、河北、湖南、江蘇、浙江、安徽等地。從他流傳下來的詩篇中我們可以看到李白游覽的足跡
>李白和孟浩然都是盛唐時(shí)的著名詩人,兩人之間的友誼是詩壇上的一段佳話。李白酒隱安陸的時(shí)候,結(jié)識了一位著名的詩人孟浩然。孟浩然是誰?下面幾首詩大家可能都非常熟悉了!洞簳浴罚骸按好卟挥X曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
在我和大多數(shù)讀者的印象中,李白絕對不是一個(gè)熱愛故鄉(xiāng)的人。更多的情形是,他仿佛一個(gè)天涯浪子,時(shí)時(shí)在“為帝王師”的理想路途中顛沛流離,并不時(shí)痛苦著、憤慨著,又天真虛幻地自我安慰著。李白是一個(gè)天才詩人,但絕對不是一個(gè)理性的智者。李白的詩酣暢淋漓,痛快異常,很容易勾起讀者情感上的共鳴
唐代大詩人李白,幼年時(shí)便讀一些經(jīng)書、史書,那些書都十分深?yuàn)W,他一時(shí)讀不懂,便覺枯燥無味,于是他丟下書,逃學(xué)出去玩。他一邊閑游閑逛,一邊東瞧西看。他看見一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上,手里拿著一很粗大的鐵杵子,在磨刀石上一下一下地磨著,神情專注,以至于李白在她跟前蹲下她都沒有察覺
李白(701—762),字太白,祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世在隋末因罪徒居中亞。他誕生于中亞的碎葉(今蘇聯(lián)托克馬克),五歲時(shí)隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng),因自號青蓮居士。他的家庭可能是個(gè)富商,幼年所受的教育,除儒家經(jīng)籍外,還有六甲和百家等;他的生活情趣和才能也是多樣的
摘要:作為天才詩人,李白的月亮詩蘊(yùn)藏著巨大的人格力量和深刻的哲理精神,完成了月亮由自然客體向人格意志的轉(zhuǎn)變,使中國古代文學(xué)中的月亮主題提升到一個(gè)新的境界。在李白的月亮世界里,不僅有靈魂飄逸的物境,更有飽含了作者人格意志的“我境”,物我之境的交融顯示出獨(dú)特的意境之美
南京夫子廟前,有一座文德橋。聽老輩人說,每逢冬月十五月亮當(dāng)頭的時(shí)候,站在橋頭朝水上看,倒映在水里的月影子剛好分成兩半:橋這邊半個(gè),橋那邊半個(gè)。圓圓的月亮影子,為什么會分成兩半呢?這里有段故事。傳說唐朝大詩人李太白,有一次到金陵(即今南京)來
胡應(yīng)麟說:“太白諸絕句,信口而成,所謂無意于工而無不工者!保ā对娝挕(nèi)編》卷六)王世懋認(rèn)為:“(絕句)盛唐惟青蓮(李白)、龍標(biāo)(王昌齡)二家詣極。李更自然,故居王上!保ā端嚻詳X馀》)怎樣才算“自然”,才是“無意于工而無不工”呢
李白是一位偉大的天才詩人,他自信、狂傲,豪放灑脫,有著一顆浪漫的心,他對月亮有一種本能的近乎狂熱的喜歡,在他的詩集中提到月亮的詩句不下三百處。明月猶如知心的朋友,“與人萬里長相隨”。月亮喚起了李白不盡的詩興和靈感,活躍在詩人的筆端生出一個(gè)千姿百態(tài)、氣象萬千、靈動(dòng)逸趣的世界
床前明月光,疑是地上霜;舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。唐代大詩人李白的這首《靜夜思》千百年來廣為傳誦,真可謂婦孺皆知!據(jù)一項(xiàng)最新民意調(diào)查統(tǒng)計(jì),約95%的孩子第一次認(rèn)識并能背誦的詩歌,也就是這首詩;而如今的孩子可真是個(gè)聰明
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