教學過程一、啟發(fā)談話揭示課題、師同學們，你們喜歡聽歌嗎下面老師就請你們來聽幾段音樂你們聽聽，這是怎樣的歌聲播放音樂出示的歌聲、師這是今天的歌聲帶給我們的感覺，那生活中，歌聲還能給我們帶來什么呢、師看來音樂和我們的生活是密不可分的今天，我們學習的課文就是出示課題歌聲齊讀二、新授課文理解詞句過渡剛才有同學說歌聲能救

第一課時教學目標、認識個生字，正確書寫個生字，讀寫由要求學會的生字組成的詞語、培養(yǎng)學生的朗讀能力，分析能力、通過學文，體會小姑娘在困境中所表現(xiàn)出的不屈不撓的勇氣和樂觀向上的生活態(tài)度幫助學生樹立正確的英雄觀念教學重點、正確書寫易錯字，培養(yǎng)識字能力、以讀代講，以讀促思，啟發(fā)學生探究性學習理解課文內容教學準備、生字、

一、教學目標、認字個，寫個，繼續(xù)練習獨立識字、能正確流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內容，想想人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘體會小姑娘的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運屈服的勇氣、在大致理解的基礎上積累成語筋疲力盡、隱隱約約二、教學重難點理解課文內容，體會小姑娘鎮(zhèn)定、樂觀、不向命運屈服的勇氣三、教學準備課件四、教學過程一、導

一、導入今天我們繼續(xù)學習歌聲學生齊讀課題請孩子們迅速瀏覽課文第一自然段，找出故事發(fā)生在什么時間、什么地點年的一個夜晚海上老師今天給大家?guī)�來了幾張關于海的圖片和大海的聲音，請同學們看后告訴老師，你有什么感受出示圖片、播放聲音害怕、恐懼如果是在晚上你身處這樣的海上，你又會有什么感覺更害怕了二、學習課文第一部分、就讓

內容提要小姑娘在困境中不但自己沒有絕望，而且用她的歌聲鼓舞其他人堅持下去，等到救生艇她給予遇難人們的，不僅有生命，而且有勇氣，面對困境應有的態(tài)度和作為，所以人們感謝小姑娘關鍵詞識字品讀欣賞鎮(zhèn)靜勇敢教學要求、知識與技能認讀本課生字會寫本課生字正確、流利、有感情地朗讀課文、過程與方法通過拼讀獨立識字通過朗讀體會小姑

一、重點難點剖析本文的教學重點難點是引導學生體會小姑娘在風浪中用歌聲鼓舞大家時的情景，通過有感情地朗讀，抓住描寫小姑娘動作的詞語，體會她在冰冷的海水面前，在大家都絕望的困境中，那種堅強、勇敢、鎮(zhèn)定、樂觀的精神文中生字較多，不容易理解，學生在掌握時會是一個難點，本文的另一難點是寫字，這些字筆畫太多，對于二年級的學

教學目標綜合運用各種識字方法，自主探究認識個生字，正確地書寫個字激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣，培養(yǎng)學生獨立識字寫字的能力能夠正確、流利、有感情地朗讀課文通過探究閱讀，了解課文大意，感悟小姑娘在困難面前表現(xiàn)出來的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運屈服的勇氣，感受小姑娘的無畏和樂觀教學建議這是一篇傳統(tǒng)課文，本交編寫做了不少修改，

教學設計第一課時教學目標、認識個生字，正確書寫個生字，讀寫由要求學會的生字組成的詞語、培養(yǎng)學生的朗讀能力，分析能力、通過學文，體會小姑娘在困境中所表現(xiàn)出的不屈不撓的勇氣和樂觀向上的生活態(tài)度幫助學生樹立正確的英雄觀念教學重點、正確書寫易錯字，培養(yǎng)識字能力、以讀代講，以讀促思，啟發(fā)學生探究性學習理解課文內容教學準備

教學目標、能掌握課后的個生字指導學生正確書寫抹播、正確理解隱隱約約掙扎等詞語在文中的意思，積累隱隱約約斷斷續(xù)續(xù)清脆激昂等詞語、能有感情地朗讀課文，體會歌聲是怎樣幫助人們獲救的教學重點和難點能有感情地朗讀課文，體會歌聲是怎樣幫助人們獲救的教具準備多媒體課件、生字卡片一、歌曲導入，引出歌聲、歌曲引入先請大家欣賞一首

教學目標、認識本課生字，讀寫由要求學會的生字組成的詞語、培養(yǎng)學生的朗讀能力，分析能力、通過學文，體會小姑娘在困境中所表現(xiàn)出的不屈不撓的勇氣和樂觀向上的生活態(tài)度幫助學生樹立正確的英雄觀念教學重難點以讀代講，以讀促思，啟發(fā)學生探究性學習理解課文內容教學準備生字、詞卡片、多媒體課件教學方法情境教學法教學過程一、導入播

小學語文二年級第二學期第課歌聲，是一篇十分感人的課文課文講述的是一位小姑娘在一次海難中以自己的歌聲給人們增添了勇氣和力量，并用歌聲召喚來了救生船，最終使大家都得救了從中，學生真切地感受到了小姑娘那勇敢、堅強、樂觀的性格，得到了一次心靈的震撼，情感的共鳴課文的重點是體會歌聲是怎樣幫助人們獲救的難點是感受小姑娘在危

北師大版語文第四冊歌聲教學設計板書：歌聲，讓我們一起來聽聽這個故事吧