教材分析憶江南是人教版小學(xué)語文教材中的第一篇詞的教學(xué)，是第十冊第一組的一篇講讀課文這個詞牌原名望江南，其后又有謝秋娘、夢江南、望江梅等許多異名白居易則即事名篇，題為憶江南這首詞詩人選取了日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)兩個典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的絢麗景色，最后用一個反問句能不憶江南真切的有力的表達了對江

教材分析憶江南是人教版小學(xué)語文教材中的第一篇詞的教學(xué)此前曾在積累運用中出現(xiàn)過這種題材，是第十冊第一組共四篇寫景的課文的一篇講讀課文因此這首詞引領(lǐng)整個小學(xué)階段詞的教學(xué)，在本冊教材中占有重要的位置這個詞牌原名望江南，其后又有謝秋娘、夢江南、望江梅等許多異名白居易則即事名篇，題為憶江南這首詞詩人選取了日出江花紅勝火春

一、激趣導(dǎo)入、欣賞圖片，配放音樂同學(xué)們，老師今天給大家?guī)�來了一組江南風(fēng)景圖，請你仔細(xì)欣賞，然后說說你的感受、江南的水是清秀靈動的，江南的山是秀麗多姿的，古代的許多文人墨客都非常眷戀江南，唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶回到洛陽多年以后，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，寫下

教學(xué)目標(biāo)、初步認(rèn)識詞，理解憶江南的詞意、能有感情地朗讀并背誦這首詞、通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力一、揭題、導(dǎo)入、聽?wèi)浗�南，看江南圖秋天，雨季，天青色等煙雨，你和我，相逢江南板書江南、親愛的同學(xué)們，長江以南的大部分地區(qū)就是江南我們腳底下踩的就是江南的沃土，這兒是老師也是自古以來文人墨客追尋的故

教材簡析憶江南是唐代詩人白居易的作品作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶中留下難忘的印象那如火如荼的春花，澄碧溫瑩的春水，不僅喚起人們對江南湖光山色的向往，更引起大家對祖國河山和美好事物的無限熱愛同時，詞這種題材在小學(xué)教材中是首次出現(xiàn)，選編這首詞，意在使學(xué)生對詞這種體裁有一個簡單的了解，初步感受詞的語

第課時教學(xué)目的讀懂這首詞，使學(xué)生感受這首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的情感、有感情地朗讀課文重點了解這首詞的意思難點想像畫面，用自己的話描述出來教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入、生齊唱歌曲今日天氣好晴朗師同學(xué)們，這么好的天氣蜜蜂也忙，蝴蝶也忙，我們也別閑著，這節(jié)課老師邀請了我國古代的

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩憶江南是一首詞，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢二、讀課文，理解內(nèi)容帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思指名看圖說出意思朗讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點撥憶江南是詞牌名，詞都有一個牌名詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當(dāng)

憶江南是人教版四年級下冊第一篇課文古詩詞三首中的一首，為詩人白居易回憶江南景物之名作，藝術(shù)上很有特色如此語言瑰麗、情景交融的詞該如何教呢教學(xué)構(gòu)想教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識詞這種文學(xué)樣式有感情朗讀，熟讀成誦根據(jù)詞所描繪的景物，想象畫面感受言語美感，培養(yǎng)欣賞美、鑒賞美的能力教學(xué)重難點根據(jù)詞所描繪的景物，想象畫面有感晴朗讀在讀

【教學(xué)設(shè)計】古詩詞教學(xué)在語文教學(xué)中占有較大的比例。對小學(xué)生進行古詩詞教學(xué)，其目的是讓學(xué)生進行一定量的古詩詞積累，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的閱讀、理解、領(lǐng)悟和欣賞能力，使學(xué)生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。在過去

【教材分析】《憶江南》是人教版小學(xué)語文教材中第八冊第一單元的第一篇課文。它是唐代詩人白居易的作品。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們的記憶中留下了難忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧溫瑩的春水，

【教學(xué)目標(biāo)】１、初步知道古詩與詞的區(qū)別。２、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。３、背誦并默寫這首詞。４、通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力�！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫

【教材簡析】《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風(fēng)景寫的，共有三首，這是第一首。這首詞圍繞江南的特征“江花”“江水”具體描寫春天景物的美，抒發(fā)了自己熱愛、懷念江南美景的情感�！窘虒W(xué)重點難點】了解兩首

【教學(xué)目標(biāo)】１、初步知道古詩與詞的區(qū)別，理解《憶江南》的詞意。２、背誦《憶江南》，能對兩首詞描寫的景象展開想象。３、理解詞意，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想，得到對詞文化的熏陶�！窘虒W(xué)重點】感情朗讀，讀出詞的韻味

【學(xué)法指導(dǎo)】首先學(xué)會生字詞，然后反復(fù)朗讀古詩詞，借助書中注釋、詞典等理解詩句的意思，然后帶著感情展開想象，把詩中表達的意境變成一幅幅美麗的畫卷，從而體會詩人對大自然壯美山河的熱愛，在此基礎(chǔ)上背誦下來。

【教材分析】《憶江南》是人教版語文四年級下冊教材中的第一篇詞，引領(lǐng)整個小學(xué)階段詞的學(xué)習(xí)。這個詞牌原名《望江南》，其后又有《謝秋娘》、《夢江南》、《望江梅》等許多異名。這首詞中，詩人選取了“日出江花紅勝

【教學(xué)目標(biāo)】１、誦讀、背誦《憶江南》。２、理解這首詞的意思，陶冶愛美的情趣。３、能對這首詞描寫的景象展開想象�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，初辨詩詞１、以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩，今天我們來學(xué)習(xí)一首詞。（板書