見唐·杜牧《送友人》。這兩句大意是：青春是挽留不住的，白發(fā)到時(shí)候就長(zhǎng)出來了。此二句主要抒寫自然規(guī)律不可抗拒。時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。青春對(duì)于每個(gè)人也是如此，誰想把青春留住，永不衰老，都是不可能的。這一切都不以人的意志為轉(zhuǎn)移。詩句充滿了唯物主義的實(shí)事求是精神，可用以勸人慰己，不要因青春已過，雙鬢花白而傷心。

見戰(zhàn)國(guó)·屈原《離騷》。惟：思。美人：代指楚王。遲暮：指年老。這兩句大意是：想到那草木的飄零凋落啊，怕的是楚王您也將逐漸老去。這兩句表現(xiàn)屈原由草木的迅速零落，想到時(shí)光易逝，人生無幾，因此深恐楚王不能趁壯盛之年有所作為，完成振興楚國(guó)的大業(yè)。可供引用抒發(fā)對(duì)歲月如流、時(shí)不我待的感慨。也可用于表達(dá)不愿默默無聞地蹉跎歲月，而愿趁年富力強(qiáng)干出一番事業(yè)的迫切心情，有時(shí)也單用“美人遲暮”感嘆流光易逝，盛年難再。

見明·于謙《靜夜思》。倏(Shū抒)忽：極快的樣子。這兩句大意是：春秋交替不相等待，忽然之聞美貌紅顏就變成滿頭白發(fā)。這是兩句富有哲理的詩句，春花春風(fēng)，秋月秋霜，相接相續(xù)，永無止歇，倏忽之間，韶華退盡，鬢染秋霜，其間有著緊密的邏輯關(guān)系與自然法則，給人以理性的啟迪�！爸祛仭�、“白頭”寫象，形象生動(dòng)、鮮明；“春風(fēng)”、“秋月”寫境，提供給讀者一個(gè)接連不斷的時(shí)間背景。境與象的結(jié)合形成詩句韻味極深的意境，于說理之外給人以美的享受。

唐·杜牧《殘春獨(dú)來南亭因寄張祜》。本句大意是：暮春時(shí)節(jié)，其它花均已凋零，唯有梨花帶著綠葉，獨(dú)自送春歸去。此句頌揚(yáng)了梨花不畏暮春風(fēng)雨，獨(dú)自送春歸去的風(fēng)姿。古來文人學(xué)者，多以傷春悲秋為題材吟詩作賦。在他們筆下的暮春景物，不是“風(fēng)雨”，便是“落紅”，往往充滿凄楚傷感的情調(diào)，而此句卻以積極的態(tài)度去“送春”，紿人以樂觀向上的啟迪。尤其一個(gè)“獨(dú)’字，仿佛是力排眾議，鶴立雞群一般，更使人欽佩�？捎脕砻枥L晚春梨花，或借以頌揚(yáng)特立獨(dú)行的人。

見杜牧《題揚(yáng)州禪智寺》。暮靄(ǎi矮)：傍晚的云氣。這兩句大意是：暮靄從幽深的樹林生出，云氣漸漸彌漫開來；斜陽緩緩地西沉，余輝逐漸從小樓上消失。詩句從色彩明暗的變化中寫出禪智寺的靜境。樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生，透過深樹暮靄，看到一抹斜輝逐漸在小樓上梢失，環(huán)境顯得更加幽暗，更加靜謐。這種通過色彩的對(duì)比變化來寫靜境的方法值得學(xué)習(xí)，也可直接引用詩句來描繪山林日暮。

唐·杜牧《別鶴》。聲斷：聲音消逝。這兩句大意是：一只別鶴的哀鳴聲在碧云外漸漸消逝，它的身影在明亮的月光中顯得孤苦伶仃。前句寫其“聲”，是從聽覺角度落筆；后句寫其“孤”，是從視覺角度著墨。聲“斷”而影“孤”，凄苦之情狀分明可感�？捎脕砻鑼懝满Q。