教材分析這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)一課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料課時(shí)劃分一課時(shí)教學(xué)流程一、練習(xí)導(dǎo)入口頭找反義詞練習(xí)前進(jìn)簡單謙虛寒冷誰能說出這個(gè)詞的反義詞板書守信誰知道它們是什么意思誰能用它們說說話根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，齊讀課題二、簡介宋慶齡說說你收集到的有關(guān)宋慶齡的資料，請生自由說齊讀資料袋里的內(nèi)容三、

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)一課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有誰訂閱過兒童時(shí)代這本雜志哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰宋慶齡那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰自告奮勇來說一說讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹今天，我們就來學(xué)習(xí)

教學(xué)要求正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料教學(xué)課時(shí)一

教材分析我不能失信是人教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事結(jié)合本單元的單元主題和訓(xùn)練點(diǎn)，我覺得教材選編這篇課文的目的有三個(gè)方面一是讓學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面獲得啟示二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力三是讓學(xué)生初步體會通過人物語言、

教材分析這篇課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言在宋慶齡與父母的對話中，課文使用了不同的形式來寫人物的話，如提示語在前、在中、在后等在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容如何使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有

課前準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事教學(xué)方法朗讀感悟教學(xué)時(shí)間一課時(shí)、教學(xué)流程一、談話激趣，導(dǎo)入課題、同學(xué)們，你有好朋友嗎你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友學(xué)生暢所欲言，當(dāng)有人說出守信用時(shí)，板書、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事板書課題，解釋題意信指什么失信是什么意思二、初讀感知、

學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、能概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受、學(xué)習(xí)宋慶齡誠實(shí)守信的好品質(zhì)自學(xué)指導(dǎo)、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢分鐘后比一比誰讀锝流利、說說課文主要講了一件什么事分鐘后看誰說得完整、小組討論你認(rèn)為宋慶齡

學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文能概括課文的主要內(nèi)容能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受教學(xué)過程談話導(dǎo)入哪位同學(xué)訂閱過兒童時(shí)代你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她

課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有誰訂閱過兒童時(shí)代這本雜志哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰宋慶齡那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰自告奮勇來說一說讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)、知識與技能運(yùn)用讀書方法自學(xué)課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文能概括課文的主要內(nèi)容、過程與方法學(xué)習(xí)課文抓住人物的語言、動作、心理活動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法、情感態(tài)度價(jià)值觀能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，受到誠實(shí)守信精神的陶冶教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容如何使學(xué)生通過對話和動

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、地朗讀課文，有感情的朗讀人物對話、能概括課文的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，是自己在做人做事上獲得啟示、初步理解通過人物語言、動作、表情表現(xiàn)人物寫作手法、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)體會宋慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里的誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美教學(xué)重難點(diǎn)如何使學(xué)生通

一、設(shè)計(jì)理念以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合是本冊教材編寫思想，因此，作為一線教學(xué)教師，應(yīng)該深入鉆研教材，把聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合作為備課、設(shè)計(jì)課文的一種重要策略本課是一篇略讀課文，孩子們已學(xué)習(xí)單元前篇精讀課文，對單元主題已有較深了解本設(shè)計(jì)旨在孩子們粗知文章大意的基礎(chǔ)上，通過多形式自主閱讀，讓他們能就

課文我不能失信篇學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文能概括課文的主要內(nèi)容能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受課前準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事第一課時(shí)談話導(dǎo)入哪位同學(xué)訂閱過兒童時(shí)代你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、能概括課文的主要內(nèi)容。３、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受�！菊n前準(zhǔn)備】發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。【教學(xué)過程】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、能概括課文的主要內(nèi)容。３、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】如何使學(xué)生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)�！�

【教學(xué)要求】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。２、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力�！菊n前準(zhǔn)備】布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、能概括課文的主要內(nèi)容。３、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。４、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解小慶齡拒絕父母的

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。２、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、小慶齡拒絕父母

【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。２、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】小慶齡拒絕父母的建議