一、教材簡(jiǎn)說(shuō)無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里,園子旁邊有一所小房子,那一定是養(yǎng)蜂人的所在關(guān)于觀察,勤于思考的列寧,把不會(huì)說(shuō)話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)В谀吧牡胤秸业搅俗约阂业娜丝磥?lái),只要肯動(dòng)腦筋,許多好像不可能的事情也能辦成課文篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,卻
教學(xué)目的學(xué)習(xí)列寧細(xì)心觀察,善于根據(jù)事物之間的關(guān)系解決問(wèn)題的思想方法了解題目與課文內(nèi)容之間的關(guān)系,懂得重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義,正確流利地朗讀課文學(xué)會(huì)漢字引、養(yǎng)、叢、仔、采、志及偏旁弓教學(xué)重點(diǎn)理解列寧解決問(wèn)題的思想方法教學(xué)準(zhǔn)備電腦、圖片、磁帶教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入師電腦課件先出示小密蜂再出示引路二個(gè)字你們認(rèn)識(shí)它嗎你知道它
教學(xué)要求知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課生字、新詞理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物特點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的特點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法課時(shí)安排兩課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞初讀課文,理清文章脈絡(luò),初步感知課文內(nèi)容,提出不懂的問(wèn)題二、教具準(zhǔn)備生詞卡片、投影片三、教學(xué)過(guò)程第
教學(xué)要求使學(xué)生懂得遇到疑難問(wèn)題,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,是不難找到解決問(wèn)題的辦法的初步掌握一種學(xué)懂段的辦法理解每一句話的意思,并能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)能有表情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課看拼音寫詞語(yǔ)áǎìīà根據(jù)意思寫詞語(yǔ)離得很近附近請(qǐng)用附近說(shuō)一句話字形讀題,蜜蜂引路正音課題出示這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課蜜蜂引路
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文,能區(qū)別常常和往常的意思、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫字、能結(jié)合重點(diǎn)的詞句理解蜜蜂是如何給列寧引路的,有感情地朗讀課文信息資料、生字詞語(yǔ)卡片、插圖或課件、了解列寧的生平,閱讀列寧的故事教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶、談話激疑同學(xué)們,當(dāng)我
教材分析本文是以找字為線索,講了列寧利用蜜蜂做向?qū),找到養(yǎng)蜂人的故事,表現(xiàn)了列寧有非凡的觀察力和判斷力全文共有個(gè)自然段第、自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因第自然段是全文的重點(diǎn),無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里,園
教材分析課文講述了列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到養(yǎng)蜂人的故事引是帶領(lǐng)的意思課文共有個(gè)自然段,可分為兩部分第一部分第自然段,寫往常列寧派人請(qǐng)養(yǎng)蜂人聊天第二部分第自然段,寫這次列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下自己找到了養(yǎng)蜂人第一層第自然段寫列寧決定自己去找養(yǎng)蜂人第二層第自然段寫列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到了養(yǎng)蜂人第三層第自然段寫蜜蜂是列寧的向
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)及一個(gè)詞語(yǔ)確流利,有感情地朗讀課文能區(qū)別常常和往常的不同用法初步培養(yǎng)學(xué)生抓住事物之間的聯(lián)系,找到解決問(wèn)題的方法的能力,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的優(yōu)秀品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字及個(gè)詞語(yǔ)確流利,有感情的朗讀課文能區(qū)別常常和往常的不同用法教學(xué)難點(diǎn)了解蜜蜂怎么會(huì)引路的道理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課
教學(xué)準(zhǔn)備、生字詞語(yǔ)卡片、插圖或課件、了解列寧的生平,閱讀列寧的故事教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步感悟課文,識(shí)記本課的生字教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記生字課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入談話激疑同學(xué)們,當(dāng)我們想去一個(gè)地方,卻不知道路怎樣你通常會(huì)想什么辦法呢學(xué)生交流,那你們聽過(guò)蜜蜂也能當(dāng)向?qū)?/p>
第一課時(shí)一、導(dǎo)入師電腦課件先出示小密蜂再出示引路二個(gè)字你們認(rèn)識(shí)它嗎你知道它能為人們做些什么引路二字,是什么意思齊讀密蜂引路,今天我們就學(xué)第課密蜂引路二、新授、師讀了課題后你想問(wèn)些什么嗎問(wèn)題先不解決請(qǐng)同學(xué)們把課文熟,看看你喜歡讀哪一段指名讀文讀自己喜歡的段落理解第一自然段中的詞語(yǔ)當(dāng)?shù),派人,聊天,用附近說(shuō)一句話師
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用附近驚訝造句能正確、流利地讀課后練習(xí)的兩組句子,并比較出每組兩句話有什么不同理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,能正確回答課后練習(xí)的兩個(gè)問(wèn)題初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系,就可能找到解決問(wèn)題的辦法能正確流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)莫等個(gè)生字,會(huì)寫訝等個(gè)生字、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣利用蜜蜂作向?qū)д业金B(yǎng)蜂人的課前準(zhǔn)備、掛圖、生字卡片、列寧的有關(guān)資料課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)莫等個(gè)生字,會(huì)寫訝等個(gè)生
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文,理解課文第一自然段的內(nèi)容、學(xué)會(huì)個(gè)生字,理解引路、附近等詞語(yǔ)的意思教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字,理解新詞的意思教學(xué)難點(diǎn)生字字形的掌握教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、出示課題蜜蜂引路教生字蜜、蜂蜜注意中間部分的筆順?lè)渥x準(zhǔn)后鼻音,字形上與鋒區(qū)別指導(dǎo)書寫教師范寫,學(xué)生在課堂作業(yè)本上各寫一個(gè)、引路什么意思、讀課題,
教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解列寧由于仔細(xì)觀察,善于聯(lián)想分析而找到了養(yǎng)蜂人懂得要細(xì)心觀察周圍事物,培養(yǎng)自己分析、判斷事物的能力、繼續(xù)練習(xí)一邊默讀一邊想、背誦課文第三自然段教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握一邊默讀一邊想的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn)背誦課文第三自然段教學(xué)具號(hào)投影片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞蜜蜂引路哪里談天驚訝觀察果然二
課前準(zhǔn)備掛圖、生字卡片投影儀或幻燈機(jī)列寧的有關(guān)資料第一課時(shí)課前談話,導(dǎo)入新課學(xué)生介紹收集到的列寧的有關(guān)資料老師補(bǔ)充介紹并引入新課,板書課題初讀課文,學(xué)習(xí)生字借助拼音,自讀課文自讀全文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀正確同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師隨機(jī)引導(dǎo)引應(yīng)該讀ǐ,不讀ǐ附近應(yīng)該讀ùì,而不是ǔì競(jìng)賽讀,看誰(shuí)讀
對(duì)話平臺(tái)復(fù)習(xí)、讀寫詞語(yǔ),利用生字詞語(yǔ)卡片,組織學(xué)生讀寫同桌互相檢查評(píng)議、指讀課文回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容討論、提出問(wèn)題,引導(dǎo)讀書列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂的人、合作學(xué)習(xí)結(jié)合插圖,想像人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理讀課文第三、四自然段想想列寧的住處,花叢,園子,小房子各在什么地方想辦法弄清楚列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的教師巡視,指導(dǎo)
一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞初讀課文,理清文章脈絡(luò),初步感知課文內(nèi)容,提出不懂的問(wèn)題二、教具準(zhǔn)備生詞卡片、投影片三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課,揭示課題猜一猜有一種昆蟲,專門在花叢中采蜜、傳授花粉,本領(lǐng)可大了你們知道它是誰(shuí)嗎蜜蜂揭示課題引路是什么意思帶路蜜蜂給誰(shuí)引路蜜蜂是怎樣引路的帶著這些問(wèn)題自由讀課文二自
學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)莫等個(gè)生字,會(huì)寫訝等個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,學(xué)習(xí)列寧善于觀察,認(rèn)真思考的好品質(zhì)課前準(zhǔn)備掛圖、生字卡片投影儀或幻燈機(jī)列寧的有關(guān)資料教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記生字,正確書寫生字有感情地朗讀課文知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)莫等個(gè)生字,會(huì)
圖片教案
一、交流自學(xué)筆記1、交流認(rèn)識(shí)的生字。2、交流積累的詞語(yǔ)。3、交流查找的資料。二、自讀自悟1、你知道列寧和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎樣?是怎么看出來(lái)的?2、什么叫“親自”?列寧為什么要親自去找?3、列寧是怎樣找到養(yǎng)
第一課時(shí)一、課前談話,導(dǎo)入新課1、學(xué)生介紹收集到的列寧的有關(guān)資料。2、老師補(bǔ)充介紹并引人新課,板書課題。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1、借助拼音,自讀課文:⑴自讀全文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀正確。⑵同桌
【課前透視】講讀課文《蜜蜂引路》,是一篇記敘文。記敘了列寧通過(guò)觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線,利用蜜蜂作向?qū)ВK于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說(shuō)明列寧是個(gè)善于觀察,認(rèn)真思考的人。課文故事性強(qiáng),情節(jié)吸引導(dǎo)讀者,且
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利,有感情地朗讀課文,能區(qū)別“常常”和“往!钡牟煌梅。3、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字并學(xué)會(huì)書寫是本課的重點(diǎn)也是
【教具準(zhǔn)備】1、生字卡片。2、白紙兩張!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“莫、斯”等6個(gè)生字,會(huì)寫“訝、談”等9個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3、感受遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理!窘虒W(xué)過(guò)程】
【教材簡(jiǎn)析】無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,卻讓善于觀察、勤于思考的列寧當(dāng)作向?qū)。在陌生的地方找到了自己要找的人?磥?lái),只要肯動(dòng)腦筋,許多好像不可能的事情也能辦成。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)六個(gè)生字,
教材理解
《蜜蜂引路》教材理解 《蜜蜂引路》綜合資料 教材分析這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū),找到養(yǎng)蜂人的故事表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力列寧是個(gè)善于觀察,認(rèn)真思考的人課文共有個(gè)自然段第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,讀課文理解課文
《蜜蜂引路》板書設(shè)計(jì) 在板書中莫斯科小山等可用不同色彩的簡(jiǎn)圖加上文字,標(biāo)明各個(gè)地點(diǎn)的位置如莫斯科可用深紅色城墻圖形表示,花叢可用水紅色桃花圖形表示,園子可用黃色的蜂房圖形表示蜜蜂飛進(jìn)園子里,實(shí)際上是蜂房在園子里用帶箭頭的線條和文字標(biāo)出蜜蜂飛回園子和列寧找養(yǎng)蜂人的路線,并用利用一詞精練地概括兩者之間的關(guān)系本板書不僅形象直觀地反映了事物
《蜜蜂引路》教材理解 《蜜蜂引路》綜合資料 一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)正確、流利地朗讀課文練習(xí)默讀課文理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)二、教材說(shuō)明這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)В业金B(yǎng)蜂人的故事表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力列寧是個(gè)善于觀察,認(rèn)真思考的人課文共有個(gè)自然段第一
列寧是第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者,他原名弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚(yáng)諾夫,列寧是他的化名。列寧于1870年4月22日出生在俄國(guó)伏爾加河畔的辛比爾斯克,父親是一位具有民主主義思想的教育活動(dòng)家,哥哥亞歷山大
詞匯教學(xué)是閱讀教學(xué)的一個(gè)基本組成部分,詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本單位。只有理解了文章的詞語(yǔ),才能讀懂文章的主要內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),每一篇課文都會(huì)出現(xiàn)一些自己沒(méi)有學(xué)到的詞語(yǔ)。而低年級(jí)又是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能
無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律:“那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里,園子旁邊有一所小房子”,那一定是養(yǎng)蜂人的所在。善于觀察,勤于思考的列寧,把不會(huì)說(shuō)話的蜜蜂當(dāng)作向
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能區(qū)別“常!焙汀巴!钡囊馑。3、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
一、識(shí)字寫字1、識(shí)字指導(dǎo):本課生字較少,難度不大,教學(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生在自讀課文的過(guò)程中自學(xué),培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。初讀課文時(shí)在文中標(biāo)出要認(rèn)讀的生字,把生字組成的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,感知字義。學(xué)
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《蜜蜂引路》練習(xí)設(shè)計(jì) 《蜜蜂引路》習(xí)題精選 一、看拼音,寫詞語(yǔ)二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音三、比一比,組詞四、照樣子,給句子換個(gè)說(shuō)法例列寧親自去找了養(yǎng)蜂人養(yǎng)蜂人是列寧親自去找的他打碎了花瓶清潔工人清掃了街道啄木鳥除掉了樹上的害蟲五、認(rèn)真讀課文第三自然段,看這一段是怎樣把蜜蜂給列寧引路這件事寫清楚的列寧一邊走一邊看,發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂他仔細(xì)觀察,只
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【課業(yè)設(shè)計(jì)】一、我會(huì)選引路(yǐn yǐng)附近(jìn jìng)列寧(liè niè)蜜蜂(fēng fēn)驚訝(yá yà)莫斯科(sī shī)二、字?jǐn)U詞三、寫一寫【思維拓展】一、我會(huì)填例:-(座)小山一()園子一()
【知識(shí)塔】一、你能把小烏龜送回家嗎?二、奪紅旗,和同桌比一比,看誰(shuí)先奪得紅旗【聰明屋】一、一字?jǐn)U詞,再用詞填空他()喜歡打籃球,一放學(xué)就直奔體育館。學(xué)習(xí)委員成績(jī)很好,她()得到老師的表?yè)P(yáng)。我們學(xué)校的校
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1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字。2、正確地朗讀課文,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系,這樣就有可能找到解決問(wèn)題的辦法。
當(dāng):dāng(當(dāng)然、當(dāng)選)dàng(上當(dāng)、妥當(dāng))
【近義詞】談天──聊天往常──平常仔細(xì)──細(xì)心往常──平常驚訝──驚奇可是──但是
引路,帶路的意思。這篇課文講的是列寧通過(guò)仔細(xì)觀察,在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到一位養(yǎng)蜂人的家的故事。
1、是誰(shuí)把你領(lǐng)到這兒來(lái)的?這是養(yǎng)蜂人見到列寧時(shí)驚訝的問(wèn)話。因?yàn)槌四莻(gè)往常派來(lái)找他的人知道他的住處外,其余的人都不知道,F(xiàn)在列寧沒(méi)有人帶路卻自己找來(lái)了,所以養(yǎng)蜂人很驚訝。2、我有向?qū),是您的蜜蜂把我領(lǐng)
【莫斯科】前蘇聯(lián)的首都!井(dāng)?shù)亍勘镜亍1菊n指莫斯科附近的那個(gè)地方!菊勌臁块e談,很隨便地說(shuō)話!就!窟^(guò)去的一段日子,過(guò)去的通常情況!居H自】指自己直接去做!竟弧勘硎臼虑榈慕Y(jié)果與所預(yù)料的相符合!
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多媒體教學(xué)
課文拓展
漢武帝臨死前,指定8歲的小兒子劉弗陵繼承皇位,任命大司馬大將軍霍光為輔政大臣,輔佐年幼的皇帝管理國(guó)家大事。小皇帝劉弗陵,歷史上稱他為漢昭帝。他聰明好學(xué),頭腦清醒。他遵從父皇的遺詔,叫大將軍霍光大膽處理
更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來(lái),邊飛邊鳴。更羸指著大雁對(duì)魏王說(shuō):“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來(lái)!薄笆菃?”魏王信不過(guò)自己
有一次,列寧發(fā)現(xiàn)人民委員會(huì)一個(gè)工作人員的上衣口袋上掉了一顆鈕扣。列寧看到了,沒(méi)有出聲,走了過(guò)去。碰巧第二天列寧又遇見了這位同志。一看,他上衣口袋上還是沒(méi)有鈕扣。到第三天也還是沒(méi)有。只是到了第四天列寧才
【導(dǎo)讀】蜜蜂和蝴蝶都在花叢中飛來(lái)飛去,它們又有什么不同呢?認(rèn)真閱讀短文,畫出難理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文解決,再把每句話讀懂。披紅戴綠的春姑娘來(lái)了。在明媚的陽(yáng)光下,小蜜蜂和伙伴們“嗡嗡嗡”地唱著歌,飛到桃
【導(dǎo)讀】石榴樹美、花美、果子美,而文章的語(yǔ)言更美。認(rèn)真閱讀文章,想想石榴樹都有哪些變化!用鉛筆畫出文中你認(rèn)為最美的句子,并反復(fù)朗讀幾遍。三月,細(xì)雨如絲,睡醒的石榴樹上,悄悄地鉆出尖尖的小芽?jī)。漸漸的,
在生活中,有的小朋友只要一提到蜜蜂,馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人,挺討厭的。其實(shí),蜜蜂一般不輕易蜇人,蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi),是它維護(hù)生命作出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí),它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上,并
蜜蜂是一種群居性的昆蟲,它們?nèi)壕釉诜涑仓校谶@個(gè)大家庭中有蜂王、雄蜂、工蜂,每個(gè)蜂群中都有一只蜂王,數(shù)百只雄蜂和數(shù)以萬(wàn)計(jì)工蜂。在蜂群中蜂王、雄蜂、工蜂,分工明確、各司其職:雄蜂負(fù)責(zé)交配,蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵,
與雌蟒取暖的方式不同,蜜蜂家族采用的是摩擦運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。外界的氣溫下降,就是戰(zhàn)斗的信息,緊接著戰(zhàn)幕會(huì)徐徐拉開。蜜蜂進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)后,首先圍繞著蜂王,在巢里爬來(lái)爬去,忙個(gè)不停,依靠運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量來(lái)取暖,似乎它們也
蜜蜂識(shí)途靠的是兩種本領(lǐng):一是“偏光導(dǎo)航”,二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。許多昆蟲能借助太陽(yáng)導(dǎo)航,它們能感受由不同角度射來(lái)的光線,見到陽(yáng)光即知方向。蜜蜂的本領(lǐng)更大,陰天也能靠陽(yáng)光的導(dǎo)航。
多少蜜蜂采集一天才能釀1千克蜜人們常說(shuō)“勤勞的蜜蜂”,這一點(diǎn)也不夸張。在晴朗的天氣里,蜜蜂總是在野外忙碌著。一只蜜蜂大約要采集1000朵花,才能裝滿自己的嗉囊,嗉囊裝滿后回家卸空,蜜蜂又去采集新的花粉
蜜蜂像飛行員一樣學(xué)習(xí)定向飛行。蜜蜂在離蜂巢10公里的地方采蜜前,要沿著距離蜂巢更遠(yuǎn)、更復(fù)雜的路線學(xué)習(xí)飛行。英國(guó)和美國(guó)的一些研究人員給600多只幼蜂裝上微型雷達(dá)發(fā)射器,然后將它們放人1萬(wàn)多只蜜蜂的蜂群中
蜜蜂的辛勤勞動(dòng)是從春天開始的。它們不僅具有不辭辛勞的素質(zhì),更具有身手不凡的管理才能。從大自然中采集的花蜜含水量高達(dá)40%~60%,蜜蜂總能設(shè)法將水分降至20%以下,氣溫高時(shí)這似乎并不難,天冷的時(shí)候,它
生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),在冬季的幾個(gè)月內(nèi),蜜蜂會(huì)擠在蜂窠內(nèi)的一個(gè)球中取暖。奧地利格拉茨大學(xué)的安東·斯特本澤納和他領(lǐng)導(dǎo)的小組,拍攝了這種冬季保暖球整個(gè)斷面的紅外線圖象。他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)球外邊的蜜蜂太冷時(shí),中心的蜜蜂群就
全世界的小蟲兒,人類贊美得最多的,大概要推蠶、螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂這幾樣?xùn)|西了。人們贊美蜜蜂,尤其充滿哲理的情趣。在思想史上、藝術(shù)史上,許許多多人都歌頌過(guò)蜜蜂。這不僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽郏因?yàn)槊鄯溽劽?/p>
誰(shuí)都知道昆蟲最怕殺蟲劑,可是人們卻在南美的巴西發(fā)現(xiàn)了喜愛吃滴滴涕的蜂。南美地處熱帶,瘧疾猖獗,當(dāng)?shù)厝罕姙榱讼麥绡憘鞑フ擤ぉく懠矓,一直施用滴滴涕。這一下子卻出乎意料地招引來(lái)無(wú)數(shù)的“不速之客”──成群結(jié)
列寧小時(shí)候就特別喜歡讀書,不到五歲就識(shí)字了上學(xué)前,他就成了圖書館的小讀者啦因?yàn)榧依锏臅碗s志已經(jīng)不夠他讀了有一天,他正興沖沖地捧著剛借來(lái)的新書回家,快到家門口了,遇上了鄰居家養(yǎng)的一群鵝大鵝不知他手里拿的是什么東西,就跑著,叫著,朝著他撲了過(guò)來(lái)跑,已經(jīng)來(lái)不及了如果把書扔掉,隨便抓起一根棍子,就可以抵擋了可是,不能
弗拉基米爾伊里奇列寧原名烏里揚(yáng)諾夫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師,列寧主義的創(chuàng)始人年中學(xué)畢業(yè)后入喀山大學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)月后即因積極參加革命活動(dòng)而被逮捕流放從此開始職業(yè)革命者生涯,終身獻(xiàn)身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)并有許多時(shí)間是在圖書館里度過(guò)的列寧酷愛讀書,在緊張的革命斗爭(zhēng)生活中,甚至在被捕、流放中仍然手不釋卷他讀書時(shí)很喜歡在書頁(yè)的空白處隨
列寧弗拉基米爾伊里奇烏里楊諾夫列寧是馬克思、恩格林創(chuàng)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)及其事業(yè)的繼承者他創(chuàng)建了俄國(guó)布爾什維克黨,并締造了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián),他是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其它勞動(dòng)人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師、殖民地半殖民地被壓迫民族的朋友列寧于年俄歷月日公歷日出生在伏爾加河岸的辛比爾斯克城,即現(xiàn)在的烏里揚(yáng)諾夫斯克列寧的父親伊里
列寧小時(shí)候是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子列寧在學(xué)校里,每門功課都學(xué)得很好老師講課,他用心聽老師留的作業(yè),他認(rèn)真做列寧做完學(xué)校里的功課,還讀許多課外書他常常把書里的故事講給別人聽他愛書里那些勤勞勇敢的人,拿他們做自己的榜樣列寧十分愛護(hù)書他從來(lái)不把書弄臟,也不把書到處亂扔列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習(xí)的
深夜,司法人民委員部部務(wù)委員柯茲洛夫斯基來(lái)到了克里姆林宮,當(dāng)時(shí)責(zé)成他對(duì)刺殺列寧的兇手進(jìn)行第一次審訊女刺客名叫范尼卡普蘭,歲,社會(huì)革命黨黨員她向列寧開槍后,便隨著混亂的人群一起跑出工廠的大門人們跑著,一片混亂,誰(shuí)也不知道向列寧開槍的人在什么地方,甚至不知道她是一個(gè)男人還是一個(gè)女人但行刺時(shí)呆在院子里的一些小孩卻看清
列寧一生讀書無(wú)數(shù),寫作無(wú)數(shù),他每寫一篇文章或作一次報(bào)告,都要查閱大量的參考書籍和資料據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),他一生查看過(guò)的書刊材料中,共有種文字,本圖書以及定期出版物、文件、書信等等,閱讀量超過(guò)常人的幾倍,甚至幾十倍列寧所以能夠做到這一點(diǎn),除了他個(gè)人勤奮學(xué)習(xí)之外,他還有一套卓有成效的讀書方法第一是速讀法列寧養(yǎng)成了一種快速
世紀(jì)末,俄羅斯曾有人提出,將列寧遺體從莫斯科紅場(chǎng)遷往圣彼得堡的沃爾科夫公墓據(jù)說(shuō)這樣做的理由是為了實(shí)現(xiàn)列寧希望和母親安葬在一起的遺愿,然而,這只是某些人的一廂情愿,事實(shí)證明難以兌現(xiàn)這是因?yàn)橐,列寧臨終前未曾有過(guò)這樣的表態(tài)二,列寧墓是克里姆林宮的一部分,受聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù),任何人不得破壞人類文化遺產(chǎn)三,列寧遺體
月日是世界上第一個(gè)工農(nóng)政權(quán)國(guó)家蘇聯(lián)的締造者列寧誕辰周年列寧逝世已經(jīng)年了,蘇聯(lián)解體也是第個(gè)年頭了,但歷史沒(méi)有忘記列寧,他仍舊活在人們的心中,原蘇聯(lián)境內(nèi)的各族人民紛紛在他誕辰之日以各種形式緬懷他拉脫維亞首都里加的一些市民在先前安放列寧塑像的位置擺放了鮮花,以紀(jì)念這位世紀(jì)的偉人椐波羅的海新聞社報(bào)道,愛沙尼亞納爾瓦市一
列寧從小就喜歡下國(guó)際象棋,八、九歲時(shí)他就從嗜好下棋的父親那里學(xué)會(huì)了走法列寧就表現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)他走棋從不馬虎,一旦掌握了規(guī)則,就嚴(yán)格地遵守,并且要求對(duì)手也這樣做他是弟弟德米特利弈棋的老師,而且是一位很嚴(yán)厲的老師因此弟弟更喜歡與父親下棋,后者總是寬容地允許他悔棋在家庭里,列寧和哥哥亞歷山大最要好,兩人也都很喜歡
十年前,蘇聯(lián)瓦解后,俄羅斯改換國(guó)旗,列寧格勒易名,無(wú)數(shù)列寧大型雕像被推倒三年前,記者曾去圣彼得堡訪問(wèn)前列寧格勒,已再也見不到列寧的雕像美國(guó)人很會(huì)鉆空子他們從俄羅斯買回一尊斷了腿的列寧雕像,放在華盛頓市區(qū)的新聞博物前的自由廣場(chǎng)展出在列寧的故鄉(xiāng)見不到列寧的雕像,而在美國(guó)見到了列寧雕像,卻被最恨他的人用來(lái)作宣傳,真是
據(jù)俄羅斯紅星報(bào)日前報(bào)道,美軍正在加緊訓(xùn)練利用蜜蜂充當(dāng)探測(cè)器,并且已在探測(cè)地雷上取得了重大突破其實(shí)這項(xiàng)計(jì)劃早在年就悄悄展開了,它由國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃局牽頭,目前美軍正準(zhǔn)備擴(kuò)大養(yǎng)蜂和培訓(xùn)蜜蜂的數(shù)量,以利于將來(lái)可以大規(guī)模投入實(shí)戰(zhàn)蜜蜂的嗅覺非常靈敏,一項(xiàng)研究表明,單只蜜蜂的嗅覺相當(dāng)于狗的,成群蜜蜂的靈敏度則要比狗強(qiáng)許多它
年,列寧的健康狀況每況愈下,由于他無(wú)法正常工作,黨和國(guó)家的某些事務(wù)處理出現(xiàn)了偏差,引起了他的不安斯大林粗暴的工作方法,包括與列寧妻子發(fā)生的沖突,又導(dǎo)致了列寧與他關(guān)系的惡化而列寧最后一次回到克里姆林宮后發(fā)生的不愉快,則是造成這位革命導(dǎo)師病情急劇惡化、最終英年早逝的重要因素在三件事上與斯大林產(chǎn)生分歧年月,俄共召開第
一九五五年四月列寧誕生八十五周年的紀(jì)念,引起我一連串充滿了光榮的回憶我記得孫中山先生曾經(jīng)對(duì)列寧懷著怎樣的尊敬和愛感,我永不會(huì)忘記他在國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)日作為誓言說(shuō)的話俄國(guó)革命其奇功偉績(jī),真是世界革命史上前所未有,其所以能至此的緣故,實(shí)全由其首領(lǐng)列寧先生個(gè)人之奮斗及條理與組織之完善故其為人,是一個(gè)革命中之
年春的一天,一個(gè)神情嚴(yán)肅的年輕人走到伏爾加河邊他一語(yǔ)不發(fā),凝視著湍急的河水,似乎在思索著什么過(guò)了一會(huì)兒,他猛然舉起拳頭,重重地?fù)粼谂赃叺男渖希徛謭?jiān)定地說(shuō)道不,我們不走這樣的路,應(yīng)當(dāng)走的不是這種道路說(shuō)完,年輕人莊嚴(yán)地向哺育他的伏爾加河深深地鞠了一躬,抬頭向遠(yuǎn)方眺望,兩眼露出炙熱而又充滿希望的光芒這位年輕人
紅場(chǎng)的西側(cè)是著名的列寧墓,由紅色花崗石和黑色長(zhǎng)石建成列寧的遺體安放在水晶棺中,身上覆蓋著前蘇聯(lián)的國(guó)旗臉和手都由特制的燈光照著,清晰而安詳開放時(shí)間為周三、四上午點(diǎn)周六點(diǎn)列寧墓上層,修建有主席臺(tái)每當(dāng)重要儀式時(shí),領(lǐng)導(dǎo)人就站在列寧墓上觀禮指揮列寧墓的后面與克里姆林宮紅墻之間有塊墓碑斯大林、勃列日涅夫、安德羅波夫、契爾年
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