教材分析這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)本課中比喻句的理解是學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激

教學(xué)目標(biāo)、隨文認(rèn)識(shí)本課生字，正確、工整地書寫帶有生字的詞語(yǔ)能讀懂課文，想象畫面，領(lǐng)略三峽秋天的美景有感情地朗讀課文，自覺積累優(yōu)美詞句、以學(xué)生為主體，自讀感悟，小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按時(shí)間順序描寫景物的方法，能仿照旁批，批寫三峽秋景的特色、通過(guò)自我批注與誦讀，感受三峽秋天獨(dú)特的美領(lǐng)悟描寫景物的表達(dá)方法，激發(fā)熱愛

教學(xué)內(nèi)容三峽之秋教學(xué)要求、積累詞匯、了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序、了解三峽景物的特點(diǎn)、朗讀自己喜歡的段落教學(xué)準(zhǔn)備、布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料、準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片，實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流、可以介

教學(xué)目的、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字、正確、流利地朗讀課文、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)重點(diǎn)、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入今天我們一起去游覽世界聞名的風(fēng)景區(qū)三峽看錄像看后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三峽給你留下了怎樣的印象去三

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)目標(biāo)布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料教學(xué)目標(biāo)課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)重、難點(diǎn)了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)描寫景物的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)對(duì)文本的解讀，了解三峽一天中景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)河山的熱愛、體會(huì)最后一段這一天，正是中秋所包含的情感、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法過(guò)程與方法、營(yíng)造氛圍，引入課題、教師指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)感知、抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)三峽美景、師生交流互動(dòng)，共同

課題三峽之秋，執(zhí)教朱玉芬，教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，正確，流利，有感情地朗讀課文，讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情體會(huì)按時(shí)間順序，抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法，教學(xué)重，難點(diǎn)讀懂課文，體會(huì)一天當(dāng)中景物的特點(diǎn)，領(lǐng)略三峽秋天的美景，媒體的選擇與組合設(shè)計(jì)思想我們的祖國(guó)有許許多多的壯麗山河

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)各種讀法，有感情地朗讀課文、讀懂課文，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三峽之秋的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育、了解三峽各個(gè)時(shí)段的景象特點(diǎn)、了解本文的寫作順序教學(xué)重、難點(diǎn)、了解作者按什么順序來(lái)描寫三峽的景物、能體會(huì)三峽之秋一天當(dāng)中的景象特點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體課件、搜集三峽的圖片、有關(guān)音樂教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)時(shí)間一課時(shí)課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文搜集關(guān)于三峽的資料錄音帶一、導(dǎo)語(yǔ)三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)交流搜集

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光，背誦自己喜歡的部分學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法，體會(huì)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)正確流利有感情地朗讀課文，感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法課時(shí)分配兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料、課件備課人

一課前交流自我介紹，知道我姓氏之后，你們?cè)趺捶Q呼我感覺很親切，今天一下子多了那么多的學(xué)生在這里我可告訴你們個(gè)小秘密，年前的我和你們一樣，也是這所中心校的一名小學(xué)生呢所以我們是名副其實(shí)的校友哦，你們現(xiàn)在還可以稱呼我什么今天我舊地重游，并且再一次跨入母校的課堂，你們誰(shuí)能找個(gè)詞來(lái)形容一下我此時(shí)的心情二，導(dǎo)入新課同學(xué)們

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，并能理解搖曳清冽朦朧凌空飛降等詞語(yǔ)的意思領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達(dá)方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點(diǎn)及感受通過(guò)讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽美景的熱愛教學(xué)重點(diǎn)讀課文，想畫面，了解三峽美景在各個(gè)時(shí)段的不同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟在不同

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，并能理解搖曳清冽朦朧凌空飛降等詞語(yǔ)的意思領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達(dá)方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點(diǎn)及感受通過(guò)讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽美景的熱愛教學(xué)重點(diǎn)讀課文，想畫面，了解三峽美景在各個(gè)時(shí)段的不同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟在不同

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字正確、流利地朗讀課文讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，體會(huì)祖國(guó)山河的美麗教學(xué)過(guò)程一、揭示課題板書課題，學(xué)生齊讀師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料，可以是文字資料，可以是

教學(xué)目標(biāo)掌握個(gè)一類生字，識(shí)記個(gè)二類生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文了解三峽秋天美麗、明快、靜謐的自然風(fēng)光，學(xué)會(huì)作者描寫景物的方法以讀代講，在多種形式的朗讀中感受文章美景及作者的喜愛、贊賞之情教學(xué)重難點(diǎn)了解三峽秋天的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備三峽風(fēng)光片教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)生字累屢次累及、勞累耀光線強(qiáng)烈地照射耀眼、閃耀昏黃昏

一、教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫更是美麗動(dòng)人，讀了之后，仿佛置身其中課時(shí)二、教學(xué)要求、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情、有感情地朗讀課文，體會(huì)表達(dá)的思想酌情、學(xué)習(xí)抓住

教學(xué)要求理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情有感情地朗讀課文，體會(huì)表達(dá)的思想酌情學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)教學(xué)方法自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流使用媒體課件三峽風(fēng)光或教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程一、檢查預(yù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法體會(huì)中秋三峽不同時(shí)間的美教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)寫景散文的寫作方法指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上新課之前我們先來(lái)完成一個(gè)填字游戲，請(qǐng)看投影如其、如其、如其學(xué)生討論回答，教師明確如見其人，如聞其聲，如臨其境哪位同學(xué)知道如臨其境的含義好象親自到了

教學(xué)要求、積累詞匯、了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序、了解三峽景物的特點(diǎn)、朗讀自己喜歡的段落教學(xué)準(zhǔn)備、布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料、準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片，實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流、可以介紹三峽的地理位置

學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)個(gè)生字，有感情的朗讀課文，再讀中理解課文的內(nèi)容，了解一天當(dāng)中三峽景物變化的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫景物的方法，掌握課文敘述的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解一天當(dāng)中三峽景物的變化特點(diǎn)教具準(zhǔn)備圖片錄像幻燈片教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入

探究、課文是按什么順序?qū)懙陌磿r(shí)間順序描述了三峽之秋的景色特點(diǎn)早晨中午下午夜晚，層次清楚、請(qǐng)讀一讀中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去，想一想這個(gè)句子你應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣朗讀呢群峰披上金甲要讀得莊嚴(yán)一點(diǎn)陽(yáng)光在水面上跳躍要讀得活躍一點(diǎn)翻滾著，呼嘯著，奔騰流

第三單元母親河北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)三峽之秋教案,方紀(jì)