教材內(nèi)容六年制小學(xué)語文學(xué)生視角古詩是中國浩瀚文學(xué)藝術(shù)海洋中一枝俏麗的奇葩許多詩文都流傳千古，陸游和杜甫是我國古代杰出的詩人，他們的詩可以說在他們所處的時(shí)代里有著極大的影響這兩首詩也是古詩中的名篇，它們是在什么情況下誕生的詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢已經(jīng)有著豐富學(xué)詩經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這時(shí)關(guān)注的已不僅是課文的外在語言，

這是我想要上的一節(jié)公開課，請各位朋友狠批謝謝一、談話導(dǎo)入，理解遺囑、同學(xué)們，你們知道什么是遺囑嗎遺囑一般都會寫些什么內(nèi)容、我搜集了一些名人的遺囑，同學(xué)們來讀一讀出示魯迅、孫中山、周恩來的遺囑，讓學(xué)生讀讀二、讀題解題，了解背景、教師同學(xué)們，在年，有一位歲的老人，即將離開人世，他也給自己的子女留下了一份特別的遺囑，

教學(xué)目標(biāo)思想認(rèn)識體會詩中表達(dá)的思想感情，陶冶愛美情趣基礎(chǔ)知識理解詞句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)吟誦古詩，體會詩中表達(dá)的思想感情教學(xué)難點(diǎn)想像詩歌內(nèi)容，陶冶愛美情趣教學(xué)過程一、溫故引新，明確目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念、牽掛故鄉(xiāng)的詩靜夜思過渡語我們今天學(xué)習(xí)宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩板書課題示兒提問我

導(dǎo)課、一位歲的老人，一個(gè)除夕之夜，臨終之時(shí)，他一生都在追求的國家統(tǒng)一的志愿沒有實(shí)現(xiàn)，他把兒子叫到床前，提筆寫下了遺書，短短的二十八個(gè)字，卻沒有一字提到家事，他寫的是什么呢、出示示兒教學(xué)過程一、初讀全詩感受詩意、先以自己的理解讀讀這首詩、理解這首詩講的內(nèi)容借助資料，并講給同桌聽，并能糾正有錯(cuò)誤的地方、解釋詩意并板

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字詞了解詩的內(nèi)容和寫作的時(shí)代背景，體會詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文注意收集有關(guān)資料教學(xué)重難點(diǎn)體會詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國情感，有感情地誦讀教學(xué)準(zhǔn)備原詩死去元知萬事空，但悲不見九州同王師北定中原日，家祭無忘告乃翁布置學(xué)生課前查閱有關(guān)陸游的資料，了解他生活年代的情況

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識教學(xué)點(diǎn)學(xué)會本課生字詞，在理解每個(gè)詞語意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩的意思能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景體會作者所表達(dá)的思想感情二能力訓(xùn)練點(diǎn)背誦并默寫古詩示兒，進(jìn)一步感悟理解古詩的方法三德育滲透點(diǎn)體會兩位偉大詩人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情四美育滲透點(diǎn)讓學(xué)生感受詩的韻味美、意境美二、學(xué)法引導(dǎo)一教師教法談話

設(shè)計(jì)理念將所感受的言語對象古詩轉(zhuǎn)化為語感的基本實(shí)踐途徑是讀在閱讀過程中學(xué)生能產(chǎn)生對富有象外之象的詩語的敏感，能產(chǎn)生對富有韻味氣勢的簡練詩語的敏感，能產(chǎn)生對富有豐富內(nèi)涵的美妙詩語的敏感指導(dǎo)學(xué)生沿著詩文言語的階梯去攀登作者的精神境界，其攀登的過程就是作品的言語積淀成為學(xué)生語感的過程設(shè)計(jì)特色以讀為主，積淀語感延伸拓展

一、教學(xué)目標(biāo)了解詩的內(nèi)容，體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國之情理解詩句習(xí)本課生字新詞背誦這兩首詩二、教學(xué)重點(diǎn)弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后心情格外歡快的原因理解詩句三、教具準(zhǔn)備掛圖，生字生詞卡片四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課，板書課題宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會生字，能正確讀寫下列詞語乃翁、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文并默寫本詩、體會詩中表達(dá)的強(qiáng)烈愛國情感教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我國歷代的許多詩歌作品中，有一首詩深深的打動(dòng)了我的心這首詩就是我國宋代愛國詩人陸游在臨終時(shí)留給兒子的遺言讓我們一起來學(xué)習(xí)這首示兒二、質(zhì)疑一、輕聲的讀這首詩，想想你有

教材背景分析示兒是蘇教版六年級上冊第一單元第四課的一首詩歌本單元以愛國為主線塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的愛國者的形象這首詩是陸游的絕筆他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子從這里我們可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深

古詩示兒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第頁二、教材和學(xué)情分析示兒是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的無比渴望這首詩，作為一首絕筆，無愧詩人創(chuàng)作的一生作為一份遺囑，無愧于詩人愛國的一生全詩字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，

教學(xué)要求、了解本詩寫作的背景，體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)列的愛國情感、能說出這首詩的意思，理解陸游臨終前最牽掛得事、能有感情的朗誦并背誦，默寫這首詩、能根據(jù)自己對詩的理解進(jìn)行再創(chuàng)作教學(xué)步驟一、引入，揭題、播放七子之歌你知道這首歌的歌名嗎聽到這熟悉而又優(yōu)美的旋律，你想到了什么小結(jié)學(xué)生發(fā)言澳門回歸，普天同慶，百年屈辱，今日昭

教學(xué)要求、了解示兒的寫作背景，體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感、理解詩句，了解內(nèi)容、有感情地朗讀這首詩，并進(jìn)行背誦和默寫、感悟詩的特點(diǎn)，如感情豐富，語言簡煉，講究節(jié)奏和韻律等教學(xué)重點(diǎn)理解詩句，體會感情教學(xué)難點(diǎn)對作者所處時(shí)代背景的了解和認(rèn)識教學(xué)準(zhǔn)備秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩滿江紅一詩及譯文教學(xué)過程一、溫故而知新，背誦

課型精講課文課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字詞，在理解每個(gè)詞語意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩的意思能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景體會作者所表達(dá)的思想感情背誦并默寫古詩示兒，進(jìn)一步感悟理解古詩的方法體會兩位偉大詩人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么體會這首詩明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)難點(diǎn)弄懂

教學(xué)分析古詩是南宋愛國詩人陸游的絕筆之作死去元知萬事空，但悲不見九州同王師北定中原日，家祭無忘告乃翁簡短的幾句話，飽含著詩人至死不渝的愛國情懷讀這樣的詩，讓我們真切的感受一位愛國詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了作者渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國熱情素質(zhì)教育目標(biāo)一知識教學(xué)點(diǎn)學(xué)會本課生字詞，在理解每個(gè)詞語意思

一、教學(xué)目標(biāo)、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解兩首古詩的大概意思、咀嚼和體悟重點(diǎn)詩句的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩歌的情緒和意象，受到心靈的熏陶和滋養(yǎng)、在兩首古詩的對比參讀中，明了詩與詩之間的內(nèi)在聯(lián)系，體悟詩人憂國憂民的情懷二、教學(xué)重、難點(diǎn)感受詩人強(qiáng)烈的愛國主義情感三、教學(xué)過程一

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、體會詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文教學(xué)重點(diǎn)吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達(dá)的感情教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合時(shí)代背景，體會作者所表達(dá)的思想感情教學(xué)

教學(xué)理念讓詩的教學(xué)充滿詩意，煥發(fā)魅力讓課堂語言與思維齊飛，激情與智慧共舞教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文理解詩句的意思，體會詩句表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國熱情，受到熏陶背誦并默寫全詩重難點(diǎn)感悟作者崇高的愛國思想教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程設(shè)想一激趣你最敬佩的詩人是誰簡單說說原因二導(dǎo)入激疑引出南宋詩人陸游，你們了解他嗎交

示兒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容第頁二、教材和學(xué)情分析示兒是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中的作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望全詩字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人五年級學(xué)生已具有獨(dú)立閱讀的能力，對于這樣以敘述口吻寫的詩，借助于注解基本讀懂詩句沒有什么太大的問題，但是學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)古詩中