教學目標繼續(xù)學習課文，了解遇難時人們的反應(yīng)以及危急時刻哈爾威船長采取的措施引導學生想象自己印象最深的畫面，并簡單的描述總結(jié)全文，啟迪教育學生有感情的朗讀課文，分角色讀課文教學過程一、圖片激情，揭示課題、同學們，老師給大家看一張圖片，這就是諾曼底號，沒錯，這就是諾曼底號，第一次看到這艘船，你能形容一下這是艘怎樣的

設(shè)計理念圍繞質(zhì)疑、解難討論、交流讀書、感悟開展教學通過激情導入、圖片展示讓學生樂中求知相機點撥、隨機評價、有感情誦讀，教給學生學習方法，落實學生的主體地位素質(zhì)教育目標知識教學點認識本課個生字理解課文內(nèi)容能力訓練點有感情的朗讀課文培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能

教學設(shè)計思路教育家皮亞杰認為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明，發(fā)明存在于構(gòu)建求知情境的過程中對學生來說，這樣的學習也具有一定的創(chuàng)造性皮亞杰認為，創(chuàng)造教學的最大特點就是強調(diào)學生獲得的每個真理都是由學生重新發(fā)明或至少是重新建構(gòu)的為此，我注意創(chuàng)設(shè)情境化的教學氛圍課堂伊始，借助課件和老師的詩情描述，將學生引入到出航船破的場景，從而感

教學目標、認識本課個生字、有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，學習哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會他的偉大人格教學重點了解諾曼底號遇難的經(jīng)過體會和學習船長臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、舍己為人的崇高品質(zhì)提高獨立閱讀能力教學過程一、談話導入、師大海是美麗的，大海是雄放的，但大海又是無情的，有關(guān)大海中的故事說不完也道不盡，在跳水中我們

教學目標、認識本課個生字、有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，學習哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會他的偉大人格教學重點了解諾曼底號遇難的經(jīng)過體會和學習船長臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、舍己為人的崇高品質(zhì)提高獨立閱讀能力教學過程一、激情導入，提示課題、師今天，我們一起走進一個新的主題單元危急時刻大海是美麗的，大海是雄放的，但大海又是

教學目標知識與技能、學習并掌握本課的生字新詞、理解課文內(nèi)容，了解危險來臨時哈爾威船長是怎么做的，從而體會哈爾威船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，指揮有方，舍己為人的高貴品質(zhì)、正確、流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文過程與方法以讀為主，抓住文中關(guān)鍵句段進行感情朗讀，分角色朗讀，通過讀理解課文內(nèi)容，體會人物的高大形象教師

教材介紹課文講述諾曼底號輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員救援、運送爭先恐后逃生的人，使救援工作順利進行，最終所有的乘客和船員都脫險了，只有船長哈爾威沉入了大海哈爾威船長堅定、果敢的性格給人留下深刻的印象他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩作為北師大版教材第九冊第七單元危急時刻的第一篇主體課

一、素質(zhì)教育目標知識教學點認識本課生字，理解課文內(nèi)容二能力訓練點、有感情地朗讀課文、培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力三德育滲透點學習哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)四美育滲透點通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示，讓學生感受到船長犧牲時場面的壯美及

教材分析這是一篇略讀課文文章講述了一個驚心動魄、感人至深的故事諾曼底號游船在海上失事了在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼，鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人獲救而他自己，卻隨著沉船被海水吞沒船長危難時刻舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象，永遠留在了人們心里教學目標一語文訓練方面認識本課個生字有感情地朗讀課

教學步驟一激趣導入一艘名為諾曼底號的郵船在夜晚航行時被撞開一個大窟窿，情況萬分危急欲知詳細情況，請看第課板書諾曼底號遇難記二整體感知、聽范讀錄音，進入意境，感受故事內(nèi)容、自己讀課文，繼續(xù)感悟、初步印象交流讀出自己印象最深的部分說出給自己印象最深的人物說說還讀懂了什么有哪些問題問題船長為什么要用槍威脅逃生的人這尊

教學目標通讀全文，初步了解全文內(nèi)容，能夠簡單復述故事情節(jié)分析故事發(fā)生的原因，并以辯論形式進行深入探討簡單分析哈爾威船長的形象設(shè)置情境讓學生在影片中感受并分析什么是英雄行為教學重難點簡單復述故事情節(jié)簡單分析哈爾威船長的形象教學準備投影片教學安排二課時第一課時教學目標通讀全文，初步了解全文內(nèi)容，能夠簡單復述故事情節(jié)

課時安排一課時教具準備課文范讀錄音帶、錄音機、諾曼底號掛圖、哈爾威船長掛圖教學過程一、激趣導入分鐘同學們在這陽春三月，春暖花開的日子里，心情好嗎那就讓我們帶著這份美好的心情來努力學習吧請同學們睜大眼睛看看，教室里和往常有什么不同、出示帆船圖提問看到這幅圖，你想到了什么、揭題，板書課題人生不可能是一帆風順的，遇到

教學目標知識教學點認識本課個生字理解課文內(nèi)容能力訓練點有感情的朗讀課文培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力德育滲透點學習哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質(zhì)美育滲透點通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示，讓顯示感受到船長犧牲時場面的壯美

教材分析及教學目標雨果的小說場面描寫真切悲壯，感人至深諾曼底號遇難記以一位臨危不亂、處變不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈這篇文章是危急時刻單元的一篇主題課文，具有豐富的人文內(nèi)涵，能在一定程度上引導學生認識生命的意義選編這篇課文的意圖一是借助文本提高學生的閱讀理解能力，提升學生的語文素養(yǎng)二是讓學生在閱讀

教學目標學會本課例、峽等個會認字和例、薄等個會寫字，掌握強ǎ、嗆ā號á個多音字在本課的正確讀音有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容培養(yǎng)學生默讀的能力、初步欣賞文學形象的能力同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力學習哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)學習課文諾曼底號遇難記選自法國著名作家雨果的短篇小說課

教學目標自學課文生字詞，在閱讀過程中檢查、復習理解課文內(nèi)容，感悟哈爾威船長在指揮救援工作中所表現(xiàn)出來的忠于職守、臨危不懼、沉著果敢的高尚品質(zhì)和人格魅力有感情地朗讀課文，背誦哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣了解文章抓住人物語言動作敘事寫人的寫作方法教學重點通過文中哈爾威船長指揮救援的

教學目標知識教學點認識本課生字，理解課文內(nèi)容能力訓練點有感情地朗讀課文培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力德育滲透點學習哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)美育滲透點通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示，讓學生感受到船長犧牲時場面的壯美及他的美好心靈學法引

這是一篇略讀課文文章講述了一個驚心動魄、感人至深的故事諾曼底號游船在海上失事了在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼，鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人獲救而他自己，卻隨著沉船被海水吞沒船長危難時刻舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象，永遠留在了人們心里教學目標一語文訓練方面認識本課個生字有感情地朗讀課文理解課

教案示例教學目標認識本課個生字有感情地朗讀課文讀懂課文內(nèi)容，學習哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會他的偉大人格教學過程、激趣導入一艘名為諾曼底號的郵船在夜晚航行時被撞開一個大窟窿，情況萬分危急船上會發(fā)生什么呢我們一起來學習第九課板書諾曼底號遇難記二、整體感知看誦讀動畫，進入意境，感受故事內(nèi)容自己讀課文，繼續(xù)感悟初步交流

教學目標、認識本課個生字、有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，學習哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會他的偉大人格教學過程、激趣導入一艘名為諾曼底號的郵船在夜晚航行時被撞開一個大窟窿，情況萬分危急船上會發(fā)生什么呢我們一起來學習第九課板書諾曼底號遇難記二、整體感知、看誦讀動畫，進入意境，感受故事內(nèi)容、自己讀課文，繼續(xù)感悟、初步

教材介紹課文講述諾曼底號輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員救援、運送爭先恐后逃生的人，使救援工作順利進行，最終所有的乘客和船員都脫險了，只有船長哈爾威沉入了大海哈爾威船長堅定、果敢的性格給人留下深刻的印象他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩本文作者，雨果，十九世紀法國積極浪漫主義的代表作家代

教學過程、激趣導入一艘名為諾曼底號的郵船在夜晚航行時被撞開一個大窟窿，情況萬分危急船上會發(fā)生什么呢我們一起來學習第九課板書諾曼底號遇難記二、整體感知、看誦讀動畫，進入意境，感受故事內(nèi)容、自己讀課文，繼續(xù)感悟、初步交流讀出自己印象最深的部分說出給自己印象最深的人物說說還讀懂了什么有哪些問題三、深入學習、帶著問題，

教學目標1、掌握并運用本課出現(xiàn)的生字詞。2、了解故事梗概，初步感受文學作品（小說）的魅力。3、欣賞本文塑造的哈爾威船長這個高大的人物形象，從而獲得對人生的一點啟示。4、品味文中優(yōu)美的語句。教學重點和教學難

教學目的：1、總體感知小說的中心意思和作者組織材料的特點。2、學習小說刻畫人物的方法，理解哈爾威船長的優(yōu)秀品質(zhì)。3、了解小說通過塑造人物反映社會生活的方法。4、初步了解小說的特點和小說分類。教學重點：學習