教材分析奴隸英雄是人教版小學(xué)語文第十二冊第五單元的一篇閱讀課文，它是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年以前在羅馬城斗獸場上發(fā)生奴隸起義的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村學(xué)校，師資隊(duì)伍相對薄弱，教學(xué)理念相對滯后，教學(xué)資源相對匱乏，對于我們組織教學(xué)活動(dòng)有很

一、教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸們起義反抗的必然性學(xué)習(xí)從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物的內(nèi)心分角色有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)，體會(huì)奴隸起義的原因三、教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)一、板書課題奴隸英雄二、檢查預(yù)習(xí)奴隸英雄指的是誰學(xué)生回答后，板書斯巴達(dá)克課文

教學(xué)目標(biāo)閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心了解劇本的特點(diǎn)分角色有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義的原因教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一初讀課文，了解課文內(nèi)容二學(xué)習(xí)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解劇本中講的是一件什么事，事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，及斯巴達(dá)克起義的原因二能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力三德育滲透點(diǎn)體會(huì)斯巴達(dá)克的勇猛、愛憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)受到憎恨惡勢力、同情勞動(dòng)人民的教育四美育滲透點(diǎn)體會(huì)劇情的跌

教學(xué)目標(biāo)分角色、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克勇武機(jī)智、富于反抗精神的英雄形象課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一初讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文特點(diǎn)今天，我們要學(xué)的課文是奴隸英雄這篇課文和以前讀過的文章有什么不同請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，自己去發(fā)現(xiàn)出聲地讀課文注意正音，把句子讀正確，讀流利匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)老師說

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一初讀課文，了解課文內(nèi)容二學(xué)習(xí)生字、詞三根據(jù)劇情發(fā)展，將這個(gè)獨(dú)幕劇分為四部分，了解各部分內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一閱讀課文，體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸的悲慘命運(yùn)二將課文分為四部分，了解各部分內(nèi)容三、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課簡介背景兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)羅馬人征服別的國家，就

教學(xué)目標(biāo)分角色有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課板書課題，解題奴隸，奴隸社會(huì)的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕�隸主勞動(dòng)而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事我們不僅要了解這位英

奴隸英雄一、教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸們起義反抗的必然性學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心分角色有感情地朗讀課文表演課本劇二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中，了解努力的悲慘命運(yùn)，體會(huì)奴隸起義的原因三、教具準(zhǔn)備自制生字卡片課文插圖投影四、談話引入古羅馬是一個(gè)奴隸制國家，那兒的

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)分角色有感情地朗讀課文能力目標(biāo)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)心世界情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性，感受為自由而斗爭的精神教具圖片教法朗讀法教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)，教師先板書課題，解題三、初讀課文，整體感知自由讀課文，了解課文講了一件什么

目標(biāo)知識(shí)分角色有感情地朗讀課文能力從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)心世界情感理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性，感受為自由而斗爭的精神教具圖片教法朗讀法流程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)，教師先板書課題，解題三、初讀課文，整體感知自由讀課文，了解課文講了一件什么事，并畫出不解的地方

教學(xué)目標(biāo)分角色有感情地朗讀和表演理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性，感受為自由而斗爭的精神從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)心世界教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性，感受為自由而斗爭的精神教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖投影課前查閱古羅馬奴隸社會(huì)和奴隸生存狀況的有關(guān)資

教材說明奴隸英雄這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年以前在羅馬城斗獸場上發(fā)生奴隸起義的故事它揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神學(xué)習(xí)目標(biāo)、分角色在感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克這一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象、學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇的寫法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材說明這是一篇略讀課文，是根據(jù)意大利作家喬萬尼奧里的斯巴達(dá)克思相關(guān)片段改編的課文用獨(dú)幕劇的形式講述了兩千多年以前發(fā)生在羅馬城里斗獸場上的故事，有力地揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，熱情地歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出不同角色的恰當(dāng)?shù)母星�、引�?dǎo)學(xué)生理解劇本內(nèi)容，感受奴