一、導入小朋友，你們還認識他嗎他是誰師述對，他就是英國著名科學家達爾文，有一次，達爾文乘船到太平洋中的一個小島上考察，他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題這個問題有趣在哪兒呢今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習有趣的發(fā)現(xiàn)下面就讓我們跟著達一起乘船到小島上去考察一番吧好不好二、指導朗讀第自然段好，我們出發(fā)吧，來到小島上了，小朋友們，你們

教學要求、學習兩個生字達文、理解課文，讓學生知道島上的昆蟲為什么要么翅膀特別大，要么沒有翅膀、能正確且比較流利有感情地朗讀課文教學過程一、導入、請生用發(fā)現(xiàn)說一句話、談話今天我們學習有趣的發(fā)現(xiàn)板書課題、題，質(zhì)疑你想知道什么二、新授、自學課文提出自讀要求邊讀邊思考有趣的發(fā)現(xiàn)是什么是誰發(fā)現(xiàn)的、讀情況交流你能解決什么問

教材分析課文寫了生物學家達爾文對太平洋中一個小島上昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應自然環(huán)境的生物才能得以生存的道理，體現(xiàn)了達爾文仔細觀察、認真思考的學風教學目標、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文、學會本課堂個生字，其中田字格上面的個生字只識不寫理解由生字組成的詞語、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理學習達

教材簡析有趣的發(fā)現(xiàn)是一篇寫人記事的文章，講述了一百多年前英國著名的生物學家達爾文在一個小鳥上考察時觀察昆蟲并有所發(fā)現(xiàn)的趣事，表現(xiàn)了達爾文熱愛大自然、善于觀察、潛心研究的科學態(tài)度和勇于探索、支持不懈的精神文章語言平實，結構嚴謹，通過一件很小的事，巧妙地告訴了學生大自然中有許多奧秘，只要多觀察，勤思考，就能學到許多

教材分析的課文記敘了生物學家達爾文通過對太平洋中一個小島上昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)只有適應自然環(huán)境的生物，才能得以生存的故事，體現(xiàn)了他仔細觀察、認真思考的學風全文依循人們認識事物的規(guī)律，按照事情的順序，抓住有趣的發(fā)現(xiàn)這條主線，從現(xiàn)象到本質(zhì)，展示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和過程揭示這個有趣的發(fā)現(xiàn)，對達爾文后來的科學研究起到了非常重要的作

教具準備投影、生字卡片，課文錄音教學時間三課時教學過程第一課時教學要求、能正確、流利、地朗讀課文、學會本課生字，并能正確、美觀地書寫、初步理解課文內(nèi)容學習課文的第一自然段教學過程一、揭示課題、板書課題有趣的發(fā)現(xiàn)、解題有趣是什么意思看到這個題目，你想知道什么二、初讀課文、自由輕聲練讀課文要求標好小節(jié)號讀準生字字音

教學目標、能正確、流利的朗讀課文、學會本課個生字，認識一個偏旁，兩條綠線內(nèi)的個生字只識不寫，學寫五個生字、初步了解課文內(nèi)容教學重難點正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容課時第一課時課型新授課教具多媒體課件教學過程一、導入新課小朋友，你們知道世界上有哪些著名的科學家嗎蔡倫造紙、沈括印刷術、張衡地動儀、祖沖之圓周率愛

教學目標能正確流利地朗讀課文，能復述課文學會本課十個生字，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，學習達爾文認真思考的科學精神教學重點理解課文內(nèi)容，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神教學難點初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的

教學目標、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文、學會本課個生字，兩條綠線內(nèi)的個字之識不寫認識個偏旁、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理學習達爾文仔細觀察、認真思考的科學精神教學重點、學會本課個生字，兩條綠線內(nèi)的個字之識不寫認識個偏旁、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生

教學要求、能流利、地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，尤其是第三自然段，在讀中貫穿詞句訓練、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理學習達爾文仔細觀察、認真思考的良好習慣教學過程一、復習回顧、讀生字卡片、擴詞達島因存二、分析理解、細讀第二自然段齊讀課文的第二自然段第一句中的達爾文干了什么第二句告訴我們達爾文發(fā)現(xiàn)了什

教學要求德初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理學習達爾文仔細觀察、認真思考的良好學風智、能正確、流利地朗讀課文、學習本課生字，其中田字格上的只識不寫，理解由生字組成的詞語教學重點進行詞和句的訓練課前準備生字卡片，課文錄音教學時間三課時第一課時一、揭示課題、板書課題有趣的發(fā)現(xiàn)、解題有趣是什么意思看到這個

有趣的發(fā)現(xiàn)教學設計四教學要求、能正確流利地朗讀課文，能復述課文、學會本課十個生字，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，學習達爾文認真思考的科學精神教學重點課文二、三自然段教學難點初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神教

教學目標、精讀課文，進一步理解課文內(nèi)容通過對重點句子的朗讀，讓學生了解達爾文的有趣發(fā)現(xiàn)、指導學說讀好三個因果關系的復句，從而領悟適者生存的道理、指導書寫部分生字，掌握部分生字字型教學重難點對三個因果復句的朗讀和理解理解第二自然段和第三自然段之間的關系教學準備小黑板、課件教學過程一、復習導入、上節(jié)課我們學習有趣的

課題有趣的發(fā)現(xiàn)第一課時教學目標、能正確、流利地朗讀課文學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課堂百、達、文、反、較等個生字，認識車偏旁，理解由生字組成的詞語生存、容易、研究能借助漢語拼音認讀漢字結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思重點與難點、正確，流利地朗讀課文，能復述課文、理解課文內(nèi)容，尤其是第

教學要求能正確,流利地朗讀課文,能復述課文.學會本課堂10個生字,兩條綠線內(nèi)的確良10個字只識不寫.認識破1個偏旁,理解由生字組成的詞語.初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理.學習達爾文仔細觀察,認真思考

教學要求：1、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文。2、學習本課生字，其中兩條綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察、認真思考的良好

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第一、二自然段和第三自然段第一句。2、學會本課5個生字“百”“達”“文”“反”“較”，理解由生字組成的新詞。3、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，