教學(xué)目標學(xué)習(xí)并掌握十二個生字的寫法，能準確的組詞應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情操教學(xué)重點掌握書寫規(guī)律，規(guī)范書寫教學(xué)準備課件、字帖教學(xué)過程一、將本課所學(xué)漢字按字形結(jié)構(gòu)分類左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬悟賠騰撩左右結(jié)構(gòu)，左右同寬殿左右結(jié)構(gòu)，左小右大瑞左右結(jié)構(gòu)，上窄下寬賓率上下結(jié)構(gòu)上下同寬耍怒半包圍結(jié)構(gòu)趟二、學(xué)生自主認讀生字，觀察

教學(xué)要求、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯、正確流利有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，了解孫悟空借寶的過程重點難點抓住人物的言行，體會人物的特點，分角色朗讀課文內(nèi)容課時劃分兩課時第一課時教學(xué)過程一、聽歌、談話、導(dǎo)入新課、播放西游記主題曲，引發(fā)回憶、談話你知道西游記中的哪些故事，你認識西游記中的哪些人物、導(dǎo)入今天我們來學(xué)

教材說明孫悟空龍宮借寶是教科版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元中的一篇主體課文這篇課文根據(jù)吳承恩的小說西游記第三回改編而成，寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿，回到花果山后，想找適合自己的兵器，在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事這段故事贊揚了孫悟空蔑視神權(quán)，敢于反抗封建勢力，熱烈追求自由的可貴精神教學(xué)目標閱讀課文，

教材說明孫悟空龍宮借寶是教科版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元中的一篇主體課文這篇課文根據(jù)吳承恩的小說西游記第三回改編而成，寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿，回到花果山后，想找適合自己的兵器，在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事這段故事贊揚了孫悟空蔑視神權(quán)，敢于反抗封建勢力，熱烈追求自由的可貴精神教學(xué)準備多媒體課件

第一課時教學(xué)過程一、聽歌、談話、導(dǎo)入新課、播放西游記主題曲，引發(fā)回憶、談話你知道西游記中的哪些故事，你認識西游記中的哪些人物、導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)西游記中的一個有趣的故事、板書課題二、質(zhì)疑導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)生字、引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑誰到龍宮借寶為什么到龍宮借寶怎么借借到什么寶、導(dǎo)入讀文，初步解疑學(xué)生自由讀課文，找出生字，讀

西游記的價值西游記是描寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧到西天取經(jīng)的故事故事雖以西天取經(jīng)為主軸，但其中的主人翁并非唐三藏，而是孫悟空全書從石猴誕生開始，便充滿不凡的氣勢目運兩道金光，射沖斗府并驚動玉皇大帝人們讀到這里，自然被這種不凡的氣勢所吸引自孫悟空誕生之后，歷經(jīng)拜師學(xué)藝，大鬧天宮，以至后來保護唐三藏到西天取經(jīng)

教學(xué)目標閱讀課文，抓住對孫悟空的語言、動作、心理等方面的描寫，了解孫悟空這個聰明、勇敢的神話英雄人物的特點在熟讀課文的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)容提綱簡單復(fù)述課文認識個生字，會寫個生字教學(xué)重點分角色、有感情地朗讀課文教學(xué)難點按照故事的發(fā)展，擬完提綱，復(fù)述課文教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入新課，課題