教材分析二泉映月是小學(xué)語文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，讓學(xué)生通過朗讀和背誦感受和體驗(yàn)民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程和其豐富的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他熱愛生活、熱愛音樂、敢于同命運(yùn)抗?fàn)帯⑹钢静挥遄非竺篮美硐氲木�神這篇文章真摯感人，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀、感悟并背誦課文，從而體驗(yàn)盲人

教學(xué)要求、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字、理解課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想二泉映月樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)重難點(diǎn)自然段是阿炳創(chuàng)作二泉映月的

教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)惠、滄、浸、殷、誨、坎、坷、倔、昂、朽個(gè)生字理解明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴等詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第、自然段、感受阿炳創(chuàng)作二泉映月的艱辛，學(xué)習(xí)阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木�神重點(diǎn)難點(diǎn)、有感情地朗讀課文，背誦第、自然段、感悟

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個(gè)生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫的字能運(yùn)用多種方法理解飽經(jīng)風(fēng)霜、泯滅、縈繞、跌宕、不朽等詞語理清課文順序，把握主要內(nèi)容正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段感受二泉映月的豐富內(nèi)涵，體會(huì)阿炳敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲�矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解月夜美景和曲子意境傳遞出的情感，

一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語讀準(zhǔn)多音字強(qiáng)的不同讀音、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神二、教學(xué)重、難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀、感悟并背誦課文、體會(huì)盲人阿炳

教學(xué)要求、能正確流利、有感情地朗讀課文、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想二泉映月樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思、通過朗讀訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)重難點(diǎn)在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中深切理解語言文

設(shè)計(jì)意圖語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀教學(xué)中，通過讓學(xué)生朗讀、閉

教材分析二泉映月是華彥鈞阿炳的代表作之一原曲為二胡獨(dú)奏，經(jīng)吳祖強(qiáng)改編，使其成為一首弦樂合奏曲華彥鈞民間音樂家，又名阿炳，江蘇無錫人其代表作品有二胡曲二泉映月、聽松、寒春風(fēng)曲、琵琶曲大浪淘沙、龍船、昭君出塞二泉映月本為無標(biāo)題樂曲，此曲曲名由幾人即興而定因此，在理解音樂上應(yīng)從樂曲本身的音樂表現(xiàn)著手，樂曲主題段落由三

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)通過上網(wǎng)查詢資料，了解二泉映月這首名曲的誕生過程，感知其所表達(dá)的內(nèi)涵和意境、能力目標(biāo)體會(huì)文中的優(yōu)美語句能有感情地朗讀課文，并背誦課文的第四、五自然段、情意目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生對(duì)二泉映月這首名曲及阿炳這位人民音樂家的喜愛之情培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神課時(shí)重、難點(diǎn)感知二泉

第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境中秋之夜，瞎子阿炳又次來到了美麗的二泉皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉聲撥動(dòng)了飽受窮困和疾病折磨的阿炳的心弦看，他用顫抖的手操起了琴弓聽，如泣如訴的琴聲在池畔回響起來了、聽二胡曲二泉映月、你從音樂里聽出了什么用一句話簡(jiǎn)單說說感受提示仿佛聽到什么或看到什么、感到什么音樂委婉抒

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想二泉映月樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞譜寫一段話，描繪自己所觀察到的月夜景色感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗?fàn)帯⑹钢静挥遄非竺篮美硐氲木�神能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想二泉映月樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞譜寫一段話，描繪自己所觀察到的月夜景色感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗?fàn)�、矢志不渝追求美好理想的精神能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第、自然段教學(xué)重

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)生字新詞、分清段落，學(xué)習(xí)課文第一段教學(xué)過程一、揭題，談?wù)J識(shí)、揭題今天我們要學(xué)的課文是板書二泉映月同學(xué)們已經(jīng)讀過課文了，二泉映月是什么呀、說它是一首二胡曲，你聽過嗎、一邊聽音樂，一邊聽老師讀課文二、范讀，談感悟、教師范讀、聽完之后有什么感受、聽著曲子，你們就產(chǎn)生了這么多感受，

教學(xué)目標(biāo)能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段能正確認(rèn)讀本課個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，掌握個(gè)要求會(huì)寫的生字能結(jié)合上下文理解運(yùn)用飽經(jīng)滄桑、泯滅、縈繞、跌宕、不朽等詞語通過描寫時(shí)間的詞語，理清文章的表達(dá)順序，整體把握課文的主要內(nèi)容能聯(lián)系課文內(nèi)容，通過品詞、品句，品讀，重點(diǎn)理解文中描寫的月夜景色和二泉映月琴曲意境等句

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四、五自然段、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語讀準(zhǔn)多音字強(qiáng)的不同讀音、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過朗讀、感悟并背誦課文，從而體會(huì)盲人阿炳創(chuàng)作不朽名曲二

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的感人詞句進(jìn)行想象補(bǔ)白寫話訓(xùn)練了解二泉映月這首二胡曲的誕生過程感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲的艱辛歷程，敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲的艱辛歷程，敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)過程一、

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解生字組成的詞語感受名曲二泉映月的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運(yùn)抗?fàn)�、矢志不渝追求美好理想的精神教學(xué)難點(diǎn)能夠通過音樂、語言文字理解阿炳生活的艱辛和敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木�神教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇課文二泉映月是什么是一首二胡曲二泉映月還是無錫惠山的一道美麗的風(fēng)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字，理解新詞能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第、自然段理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色過程與方法引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受二泉映月的豐富內(nèi)涵情感態(tài)度價(jià)值觀通過朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲二泉映

第二課時(shí)設(shè)計(jì)理念語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，新課標(biāo)指出，語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力設(shè)計(jì)思路以朗讀為主線，抓住主要問題，理解課文，

教材說明二泉映月是蘇教版第十冊(cè)第三單元有志競(jìng)成中的一篇文章課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了二泉映月這首名曲的形成過程，再現(xiàn)了二泉映月的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，剛直頑強(qiáng)，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木�神學(xué)情分析二泉映月是一篇文質(zhì)兼美的課文，但篇幅較長(zhǎng)，難點(diǎn)較多由于文中有很多音樂上的專業(yè)術(shù)語，而且

第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、指導(dǎo)背誦課文第、自然段、進(jìn)行說話聯(lián)系，描繪月夜的優(yōu)美景色、品讀美文，激活思維教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)背誦、說話練習(xí)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、指導(dǎo)背誦第、自然段、激發(fā)興趣月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美麗的二泉邊傾聽泉聲，心潮起伏，用琴聲傾訴了滿腔的情懷讀了第、自然段，我們仿佛身臨其境，感

一、導(dǎo)入1.今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇課文2.《二泉映月》是什么？（1）是一首二胡曲（2）二泉映月還是無錫惠山的一道美麗的風(fēng)景。3.下面請(qǐng)大家打開書，把你看到惠山的景色都劃下來，好嗎？二、新授1.學(xué)生自讀課文

教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解有生字組成的詞語。2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，描繪自己所觀察

[教學(xué)要求]1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。2．能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞譜寫一段話，描繪自己所觀察

一、教學(xué)要求1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，綠線中的10個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》