教學目標會認個生字，會寫個字正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能把故事講給別人聽重點、難點在讀中悟出故事的寓意做事不可急于求成對意外的收獲不要存有僥幸心理教學過程一、引入、師小朋友們應該都聽過許多故事，今天，我們一起來學習一則寓言故事揠苗助長課件出示課題師有沒有聽說過這則寓言誰能說說請一位小朋友講師看來小朋友們都

教學目標知識與技能學習生字，理解詞語理解寓言含義，回答課后問題能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣培養(yǎng)學生的自學能力過程與方法通過多種方式誦讀古詩，想象古詩意境，體會作者情感情感態(tài)度與價值觀教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動教學重、難點讀懂詞句，理解寓

教材分析揠苗助長是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發(fā)展規(guī)律，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟教學內容人教版小學語文第五冊第十三課寓言兩則之揠苗助長教學要求學習生字，理解詞語理解寓言含義，回答課后問題能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興

教學目標、能正確、流利地朗讀課文、學會寓、則、宋、焦、疲、勃、悶、枯個生字，理解焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶等詞語的意思、運用讀一讀、演一演、評一評、說一說的方法讀懂課文、結合生活實際領悟寓言意思教學過程一、激趣導入，揭示課題同學們，你們聽說過寓言故事嗎聽說過哪些寓言故事學生匯報交流指導寫寓同學們，寓言的寓是

教學目標、學習生字，理解詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文、能在讀中悟出故事的寓意做事不可急于求成，不可違反事物發(fā)展規(guī)律教學重難點理解寓意、培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣教學準備課件教學課時一課時一、談話導入今天，我第一次與小朋友們一起學習，心里很激動，不知道你們心里高不高興為了我們的友好見面，我給大家講個故

第一課時教學設想揠苗助長是寓言故事，教寓言故事這種體裁，一是了解故事的情節(jié)，分析故事中的人物特點二是懂得故事揭示的寓意這兩點是教學的重點因此，講讀課文時，所有的環(huán)節(jié)都應圍繞這兩個重點開展另外語言訓練方面，體會作者的用詞造句的準確性，這一點也不容忽視教學過程一、導入新課師同學們今天我們學習第課生讀課題師什么叫寓言

教學目標認識本課生字，讀準字音，讀通句子通過學習課文，讓學生懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施能正確、流利地朗讀課文教學過程一、播放錄象揭題、師今天老師給大家?guī)�來一則小故事，讓我們一起來看看吧、播放錄象揠苗助長、師哪位小朋友已經(jīng)知道這個故事的題目了若有學生說拔苗助長，老師提示揠苗助長是拔苗助長的另外一種

教學目標認識個生字，會寫個生字，掌握個多音字轉有感情地朗讀課文，學習復述課文讀懂故事，了解寓意教學重、難點了解故事大意，理解寓意教學準備生字卡片，寓言故事的原文教學時數(shù)課時第一課時教學內容學習生字初讀課文，了解課文內容教學過程一、了解寓言這種題材寓言借故事來說明道理的一種文章本課這則寓言，講的是什么故事這個故事

教學目標、理解課文內容，了解寓言的寓意及語言出處、學會本課生字新詞，理解巴望、焦急、筋疲力盡等詞的意思，體會好像一詞的不同用法、會用自己的話說這個語言故事教學重難點體會寓意教學過程一、揭示課題，啟發(fā)導入、復習導入出示管中窺豹坐井觀天一葉障目不見泰山拔苗助長徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成這些成語大都蘊涵一個寓言故事，我

設計理念以教材文本為依托，引導學生個性化地閱讀，充分展開師生對話，在對話中共同成長教學目標理解課文內容，了解寓言的寓意學會本課生字新詞用自已的話講這個成語故事教學重難點體會寓意設計特色在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長課前準備搜集其他寓言故事搜集寓言動畫片教學課時一課時教學過程揭示課題，啟發(fā)

教學目標、學習生字，理解詞語，理解寓言含義、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣培養(yǎng)學生的自學能力、學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法、了解寓言，從寓言中體會道理教學重點了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點，基本能復述課文教學難點了解這兩則寓言故事所包含的寓意，并結合歷史故事及自身經(jīng)

教學目標學會本課個生字，正確書寫焦字能正確、流利、有感情地朗讀課文通過朗讀、互動、想象等策略，發(fā)展學生的語言感悟力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力結合語言環(huán)境理解詞句，知曉寓意通過補充閱讀寓言的原文，拓展學生的閱讀空間，激發(fā)學生閱讀興趣教學過程一、回顧，引入新課、同學們，上節(jié)課咱們學習了守株待兔，講的是一個種田人的故事你能說說

教學目標學會本課生字，理解詞語意思，會寫四個字有感情地朗讀課文，并能續(xù)編故事明白做事不可急于求成，要遵循事物發(fā)展規(guī)律的道理教學步驟一、導入新課今天我們學習一則寓言故事揠苗助長，齊讀課題學習揠二、初讀感知，學習生字學生自由讀課文，提出要求把課文讀通順，字音讀準確相信小朋友們已經(jīng)把課文讀會了，要是課文里的詞娃娃跑出

教學設計思想寓言揠苗助長是一篇講讀課文，選自孟子公孫丑上這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發(fā)展規(guī)律，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟這則寓言執(zhí)教者主要以學生自主的學習方式來完成教學任務的教學時，先讓學生帶著問題看課文錄相，整體感知課文內容接著學生根據(jù)閱讀

本課課文是根據(jù)古代寓言改編的故事關于本課的教學設計如下、引導學生熟悉故事，從故事中領悟道理一般說來，寓言常常是由生動的故事和深刻的道理兩部分組成的有機統(tǒng)一體，深刻的道理寓托于生動的故事中，有的予以點明，大多不做揭示，讓讀者自己去感悟因此，本課教學重在引導學生把握故事，啟發(fā)學生自主感悟道理，教師不宜貼標簽，機械說

一、教學目標：1 識字寫字。2 能流利地朗讀課文，部分學生能在朗讀的基礎上提出較有價值的問題。3 學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法。4 從語言中體會一個道理：做事情要遵循一定的規(guī)律；生活

教學目標：1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認“揠”字。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。教學重難點：體悟寓意教具準備：詞卡、多媒體課件教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、出示“寓言”，齊讀

一、導入1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了