玩出了名堂一、教材簡說這是一個(gè)有趣的故事說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界全文貫穿一個(gè)玩字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列

一、教材簡介這是一個(gè)有趣的故事說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界全文貫穿一個(gè)玩字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在

教材分析玩出了名堂講的是一個(gè)有趣的故事說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成了放大鏡在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起，終于有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界全文貫穿一個(gè)玩字，將列文虎克如何利用玩的機(jī)會(huì)與時(shí)間完成重大發(fā)明創(chuàng)造的過程寫得十

學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生宇，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語有感情地朗讀課文了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)寫玩中的樂趣或收獲教學(xué)重

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)閱、固、調(diào)等個(gè)生字會(huì)寫堂、鏡、閑等個(gè)字能正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片等年詞語理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)寫寫自己玩中的樂趣和收獲教學(xué)重難點(diǎn)寫寫自己玩中的樂趣和收獲教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧聽寫生字詞用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂教師引言列文虎克就這樣玩，玩出

課前準(zhǔn)備生字詞卡片或制成的電腦課件師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容第一課時(shí)談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛玩嗎平時(shí)都玩些什么呢今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事板書課題并讀題讀題后你想到了什么問題呢學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)提出以下問題是誰玩出了名堂他喜歡玩什么他是怎么玩的玩出了什么名堂由疑而入，整體感知學(xué)生自由讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，能正確朗讀個(gè)詞語、有感情地朗讀課文、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)列文虎克玩出了什么名堂教具準(zhǔn)備生字卡片，放大鏡，資料教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、剛才老師看到同學(xué)們玩的很開心，誰想告訴老

課前準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲了解顯微鏡的知識(shí)，收集有關(guān)微生物的資料詞語卡片課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入、請(qǐng)同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會(huì)到了哪些樂趣、同學(xué)們?cè)谧约旱耐嬷畜w會(huì)到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎請(qǐng)聽故事玩出了名堂教師生動(dòng)地講故事二、自由讀

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生宇，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語有感情地朗讀課文了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)寫寫自己玩中的樂趣或收

課前準(zhǔn)備生字詞卡片或制成的電腦課件師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容第一課時(shí)談話導(dǎo)入教師引述愛玩，是孩子們的天性同學(xué)們平常愛玩什么爸爸媽媽是怎么對(duì)待的和大家交流一下好嗎學(xué)生交流教師導(dǎo)入玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的今天，我們要學(xué)的課文，題目就是

教學(xué)目標(biāo)、能夠有感情地朗讀課文通過朗讀感受他的動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、說出自己玩中的樂趣和收獲重點(diǎn)難點(diǎn)讀出玩的趣味，體會(huì)到列文虎克的快樂課時(shí)安排兩課時(shí)一、導(dǎo)入新課、由玩導(dǎo)入師看老師在黑板上寫一個(gè)字教師板書玩并說筆順，喜歡玩嗎、玩是小孩子的天性，小孩子都喜歡玩你喜歡玩什么、孩子們，其實(shí)呀

教學(xué)目標(biāo)、能夠有感情地朗讀課文通過朗讀感受他的動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、說出自己玩中的樂趣和收獲重點(diǎn)難點(diǎn)讀出玩的趣味，體會(huì)到列文虎克的快樂課時(shí)安排一課時(shí)課前談話了解微生物、顯微鏡一、導(dǎo)入新課、介紹列文虎克課文中卻說道列文虎克是看門人引發(fā)矛盾點(diǎn)、板書課題，讀課題、學(xué)生質(zhì)疑什么是名堂玩怎么還

一、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、輕閑、調(diào)節(jié)、隨意、簡單、顯微鏡、放大鏡、拜訪、玩具等詞語、有感情地朗讀課文、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、寫玩中的樂趣或收獲二、教學(xué)重點(diǎn)了解列文虎克在玩

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)閱、固、調(diào)等個(gè)生字會(huì)寫堂、鏡、閑等個(gè)字能正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片等年詞語理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文教學(xué)過程談話導(dǎo)入教師引述愛玩，是孩子們的天性同學(xué)們平常愛玩什么爸爸媽媽是怎么對(duì)待的和大家交流一下好嗎學(xué)生交流教師導(dǎo)入玩耍

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的了解列文虎克是怎樣玩鏡片的，玩出了什么名堂初步把握全文主要內(nèi)容、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)閱、固、調(diào)等個(gè)生字會(huì)寫堂、鏡、閑等個(gè)字能正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片等年詞語理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文教學(xué)過程談話導(dǎo)入教師引述愛玩，是孩子們的天性同學(xué)們平常愛玩什么爸爸媽媽是怎么對(duì)待的和大家交流一下好嗎學(xué)生交流教師

教學(xué)目標(biāo)、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、有感情朗讀課文，感悟文中蘊(yùn)含的道理、寫完中的樂趣或收獲教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物寫玩中的樂趣或收獲教學(xué)過程一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課玩出

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)個(gè)生宇，會(huì)寫個(gè)生字正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語有流利地、有感情地朗讀課文了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、寫

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)、寫寫自己玩中的樂趣和收獲二、課前準(zhǔn)備、電腦課件、師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容第二課時(shí)一、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂、教師引言列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究、學(xué)生朗讀第四自然段、自由朗讀，一邊讀一邊想列文虎克是怎么玩

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)閱、固、調(diào)等個(gè)生字會(huì)寫堂、鏡、閑等個(gè)字能正確讀寫名堂、浪費(fèi)、鏡片等年詞語理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)寫寫自己玩中的樂趣和收獲課前準(zhǔn)備生字詞卡片或制成的電腦課件師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容第一課時(shí)談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛玩嗎平時(shí)都玩些什么呢今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等６個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等１２個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７年詞語。２、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。３、寫寫自己玩中的樂趣和收

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等６個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等１２個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１7年詞語。２、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。３、寫寫自己玩中的樂趣和收獲

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等６個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等１２個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７個(gè)詞語。２、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。３、寫寫自己玩中的樂趣和收

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等６個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等１２個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７個(gè)詞語。２、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。３、寫寫自己玩中的樂趣和收

【教學(xué)內(nèi)容簡析】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第１５課《玩出了名堂》是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把

一、談話導(dǎo)入１、教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？２、學(xué)生交流。３、教師導(dǎo)入。玩耍常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)：抓�。场�４自然段，了解列文虎克是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。２、能力：有感情地朗讀課文。結(jié)合自己的活動(dòng)寫玩中的樂趣或收獲。３、情感：了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯