教學要求、學習課文我的家、認識生字，會寫人、個、大三個生字、使學生籠統(tǒng)地認識能夠享受別人給予的愛，自己也愛別人，就是幸福、溫暖教學流程一、激趣導入、小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家，在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨出示卡片家，誰認識這個字，大聲讀出來創(chuàng)設情景，讓學處進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂

教學目標、聽錄音，在老師的指導下認識我、家、爸、媽、牛、姐六個生字，讀準字音并能在語言環(huán)境中正確認讀、認識筆畫撇，能按照正確的筆順規(guī)則用鉛筆在田字格里描寫牛、生、聯(lián)系生活經驗理解詞語，積累生字組成的詞語爸爸、媽媽、姐姐、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文在跟讀的基礎上能獨立或半獨立地朗讀課文在朗讀中感受課

教學目標能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的能根據(jù)要點、清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫教學時間教時教學重點能根據(jù)要點、清楚明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫教學難點同教學重點課前準備按本次訓練的內容與要求，課前讓學生向家長詢問有關情況如家庭地址、父母的工作單位等，然后抓

教學目標、能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的、能根據(jù)要點，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫教學重點教學重點要認真聽別人的介紹包括錄音介紹在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處教學難點選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出家可愛在哪里這個重點教具投影片課文錄音教學過程一、導

課題教學內容我的家聽說訓練課時教學目標情感、知識、技能、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人重點能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題難點用普通話正確練說教具準備錄音機、投影片教學過程時間備注一、揭示課題，提出聽說要求、我們每個小朋友都有自己的家，今

教材分析我的家以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感親人間的真摯的愛雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實流露，富有人情味閱讀詩歌，一種自然質樸的親情會自由展現(xiàn)、升華，讓學生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣教材安排了個生字家、有

教學目標情感、態(tài)度、價值觀愛親人、愛同學，愛家，愛祖國，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛識字個在生活中識字寫字個注意筆順先撇后捺詞、語、句練習句型爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽閱讀正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦口語交際按照簡單的提綱介紹自己的家學法和習慣繼續(xù)學習聽讀識字的方法開始培養(yǎng)每天閱讀的習慣

教學參考一、教學要求能用一兩句話介紹自己的家學說普通話，說話時態(tài)度大方二、教材說明本課有一幅圖，圖上有三位小同學站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片照片上有四個人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認真地聽劉平平介紹自己的家圖下是圖中

師同學們，前幾天我們學了很多生字，今天咱們來看一看誰能分清這些字的模樣教師出示生字卡片師誰愿意當小老師領著大家來讀指名領讀小老師讀音正確發(fā)小紅花給予獎勵師小火車呀開呀開生請你開到這里來開到哪一行，哪一行的學生讀生字卡片師同學們對老朋友的模樣記得可真清楚，今天我們再來認識一些新朋友，看誰先記住這些新朋友出示掛圖師

我的家情感目標、通過學習使學生感受親情，體會親人的愛也準備付出自己的愛、滲透愛勞動的教育知識目標識字個，背誦課文能力目標培養(yǎng)語言表達能力教學重難點重點識字難點能向同學介紹自己的家課前準備多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子教學過程一、入激趣，整體感知、師小朋友，開學的時候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁

教學目的能用一兩句話介紹自己的家在互問互答、互說互評中培養(yǎng)口語交際能力學說普通話，說話時態(tài)度大方，能恰當使用禮貌語言教具準備多媒體展臺教學設計一多媒體展示畫面今天老師給大家?guī)�來兩位小朋友丁丁和冬冬，他們是一對好朋友有一天，丁丁來到冬冬家做客二觀察圖畫，了解圖意提出觀察要求冬冬家有幾口人他們在做什么可能會說些什么

教學目標、通過多種方法，使學生會讀會認個生字，會寫人、個、大三個要求會寫的字、讀準課文，讀通順，引導學生在感情朗讀中體會家的幸福、溫暖和快樂、培養(yǎng)學生良好的學習習慣教學過程一、引入、孩子們，我們都有自己的家，家中有親愛的爸爸媽媽今天，老師帶來了好多張小朋友們的全家福，你們看，這是誰的家引導說幸福、溫暖、快樂板書

詳細介紹教學目標能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的能根據(jù)要點、清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫教學時間教時教學重點能根據(jù)要點、清楚明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫教學難點同教學重點課前準備按本次訓練的內容與要求，課前讓學生向家長詢問有關情況如家庭地址、父母的工作單位等

為了構建具有中國特色的現(xiàn)代化的基礎教育課程體系，我國目前正開展新一輪的基礎教育課程改革，隨著九年義務教育語文課程標準實驗稿以下簡稱標準的制訂實施，課程改革的新理念新要求也隨之深入到了課程改革的教學實踐中標準告訴我們語文教學過程是學生積極主動參與建構和探究的過程要重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向讓語文課程開放而有

教學目標能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學分享自己的幸福能用自己的方式表達出對父母長輩的愛教學準備一學情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關系會逐漸疏遠所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學生們關愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長教師利用

教學要求學習我的家，繼續(xù)用聽讀識字的方法教學生朗讀課文并背誦課文認識個生字，練習書寫人字，學習兩個新筆畫教學重、難點學會朗讀課文認識個生字書寫人字教具準備多媒體課件、錄音帶、生字卡片教學過程一、激情導入你們喜歡自己的家嗎你們愿意介紹一下自己的家嗎學生自由發(fā)言今天老師給你們帶來一位新朋友，她叫麗麗，她也想介紹自己

主題目標初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系，能有條理地介紹自己的家庭了解并介紹家庭成員的工作、愛好、習慣，體驗家庭生活的歡樂和幸福，熱愛、關心家人活動過程一、談話激趣，揭示課題導語小朋友，我們學過一篇課文，出示家齊背同學們，大樹是小鳥的家，小河是魚兒的家，我們也有自己的家，你喜歡你的家嗎今天，我們就來介

北師大版語文第一冊第四單元家《我的家》教學設計