一、復(fù)習(xí)、檢查朗讀指名朗讀，師生評議同桌互讀背誦古詩，指名讀古詩，評議、指名說說詩句的意思二、學(xué)習(xí)生字、認(rèn)讀生字、正音、質(zhì)疑、給生字找朋友近進(jìn)、分析字形沿、頂、除沿右半部分，上邊是，不是幾近先寫斤，再寫辶，第二筆是豎撇與熟字去偏旁記憶，寫去掉冖齊撇捺要伸展、描紅、臨寫要求看準(zhǔn)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度在練習(xí)本上練寫生字

教學(xué)目標(biāo)、會讀本課生字詞，通過反反復(fù)復(fù)誦讀課文，理解生字詞、借助圖畫，依托觀察、思考及想象，進(jìn)行詩文對應(yīng)，體會古詩的意思，感受到華山的雄偉壯麗、正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)過程一導(dǎo)入小朋友，你們爬過山嗎今天，老師就給你們推薦一座非常值得去游覽的名山，叫華山，請大家看這座山指圖這就是華山你覺得華山怎么樣老師吟

一、分析教材詠華山蘇教版小語第二冊教材的一篇文包詩式的課文，也就是把一首詩包含在一個小故事中，即寇準(zhǔn)跟先生登華山時詠詩贊美華山的事，而故事本身就是對詩的意境的啟發(fā)在學(xué)習(xí)中要使學(xué)生通過語言文字，如山腰、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、只有天在上感受到華山的雄偉壯麗，同時感受寇準(zhǔn)的聰明才華，從而激勵學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文本課可以通過

教學(xué)要求、練習(xí)有感情地朗讀課文，體會華山的高與雄偉壯麗、學(xué)習(xí)文中的古詩，圖文結(jié)合讀懂詩意，練習(xí)背誦、隨課文理解生字詞語教學(xué)準(zhǔn)備、自制課件、文中小人圖片教學(xué)過程一、談話激趣、小朋友，你們平時都爬過哪些山今天老師要帶大家去、激趣華山是座怎樣的山板書讓我們帶著這個問題登上山頂看一看二、細(xì)讀品悟、請小朋友自由讀課文第二

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩學(xué)會個生字，其中田字格前面的個生字只識不寫，理解本課新詞理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激勵學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二段，理解課文內(nèi)容，感受華山的雄偉教學(xué)準(zhǔn)備華山景色的錄象、文字投影片、詞語投影片、實(shí)物投影儀、錄音磁帶、

一、課前談話、誰去過華山想看看華山嗎、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像、今天我們要學(xué)的課文叫詠華山讀到這個題目你有什么疑問二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語聽配樂朗誦三、讀講課文，品味華山的高學(xué)習(xí)第一自然段多媒體出示圖一，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生用什么時候，誰去干什么句式說圖意，課文是怎樣寫的指名讀第一自然段了解敘事方法練說你能用什么時

一、解讀教材《詠華山》是蘇教版小學(xué)語文第二冊第七單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學(xué)的新課程——“文包詩”。它有一個最顯著的特征，就是把古詩《華山》巧妙地包含在敘述寇準(zhǔn)與先生登山的

課時目標(biāo)1、學(xué)生能理解由生字組成的詞語，正確書寫本課生字“歲、齊、華”。2、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、觀賞華山風(fēng)光，通過閱讀、理解課文描寫華山高的句子，并能詩文對照理解古詩的意思。激發(fā)學(xué)生熱

教學(xué)要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀全文。2．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)好語文，用好語文。3．教學(xué)生字“除、更、與”。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受華山的雄偉壯麗。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文，用好語文。3、學(xué)習(xí)本課14個生字，理解本課新詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、課文第2段詩文的體會領(lǐng)悟2、

● 上課背景第一課時已完成：初讀課文，大體了解課文內(nèi)容后，重點(diǎn)閱讀第一和第四自然段，教學(xué)生字：華、路、自、己�！� 教學(xué)內(nèi)容1、理解第二自然段，有感情地朗讀全文、背誦古詩；2、教學(xué)剩下的生字：與、齊、稱；3、

教學(xué)要求:1、學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識兩個新偏旁，兩條綠線內(nèi)的10個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過感受華山的雄偉壯麗，并能詩文對照，體會古詩的意思。教

教學(xué)要求：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩；2 學(xué)會12個生字，理解本課生詞；3 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文教學(xué)難

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教板）小學(xué)語文一年級下冊第24課《詠華山》教材解讀：《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”，課文敘述了寇準(zhǔn)跟先生登華山時詠詩贊華山的事，描繪了華山的雄偉壯麗，也贊

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩。2、學(xué)會10個生字，其中田字格下面要求只識不寫的有4個。認(rèn)識1個偏旁（門字框）。理解本課新詞。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，激發(fā)

小學(xué)語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閱讀課文——《詠華山》，它是蘇教版小語教材采用古詩教學(xué)的新課型——“文包詩”。根據(jù)課文敘述寇準(zhǔn)跟老師登華山時詠詩贊華山的事，我為本課制定要完成的教學(xué)目標(biāo)是：會讀

教學(xué)目的：1、 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、 認(rèn)識17個生字，會寫其中的7個生字。認(rèn)識1個偏旁。3、 理解課文內(nèi)容，從中受到要多親身去感受，去體驗(yàn)的啟發(fā)。教學(xué)重、難點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文，背誦課文。課時

教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2． 學(xué)會本課的9個生字，綠線內(nèi)的12個只識不寫。認(rèn)識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3． 能詩文對照，體會古詩的意思，使學(xué)生感受到華山的壯麗雄偉。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：