教學目的：掌握無窮等比數(shù)列各項的和公式；教學重點：無窮等比數(shù)列各項的和公式的應(yīng)用教學過程：一、復習引入1、等比數(shù)列的前n項和公式是_________________________________________________2、設(shè)AB是長為1的一條線段

總 課 題數(shù)列總課時第 1 課 時課 題特殊數(shù)列求和課 型新授教學目標1．掌握用錯位相減的方法進行求和2．掌握用分組求和的方法進行求和3．掌握用裂項相消的方法進行求和教學重點運用三種方法來進行求和教學難點

班級高一（ ）姓名學號課題數(shù)列的應(yīng)用1.王強兩年前存入銀行1000元，存期為2年，李力兩年前的同一天也存入銀行1000元，但存期為一年，去年到期時將本金和利息再存入銀行，存期仍為一年，問到今年取款時，李力比王強要

總 課 題數(shù)列總課時第 1 課 時課 題數(shù)列的應(yīng)用課 型新授教學目標1． 掌握等比數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用2．掌握零存整取中數(shù)列思想的應(yīng)用3．掌握把實際問題構(gòu)建成數(shù)學模型教學重點數(shù)列在分期付款和零存整取中的應(yīng)

教學目標1．使學生理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項．（1）理解數(shù)列是按一定順序排成的一列數(shù)，其每一項是由其項數(shù)唯一確定的．（2）了

班級姓名學號課題 等比數(shù)列與等差數(shù)列日期1、若1，x，4，y中前三個數(shù)成等比數(shù)列 ，后三個數(shù)成等差數(shù)列，則（ ）A、x=2，y=6 B、x=-2，y=10C、x=2,y=6 或x=-2,y=10 D、x=2,y=6且x

總 課 題數(shù)列總課時第 2 時課 題等差數(shù)列與等比數(shù)列課 型習題課教學目標1．應(yīng)用等比數(shù)列和等差數(shù)列的綜合知識去解決有關(guān)數(shù)列問題。2．學會分析數(shù)列中各項的特征，從而尋求解決問題的方法3．應(yīng)用分段函數(shù)的思

班級高一（ ）姓名學號課題前n項（3）1 等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且S3=3，S6=7，則S9的值是 （ ） A 12 B 15 C 11 D 82 等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且S7=8，S8=7，則S15的值是 （

班級高一（ ）姓名學號課題等差數(shù)列（1）知識點擊： 1在等差數(shù)列中，S2n＋1=（2n＋1）an＋1 2在項數(shù)為2n的等差數(shù)列中 ，S奇-S偶=nd 3在項數(shù)為2n＋1的等差數(shù)列中 ，S奇-S偶=a中1在等差數(shù)列{an}中，已知a1＋a5=4，S6=

教學目標1.掌握等差數(shù)列前項和的公式，并能運用公式解決簡單的問題.（1）了解等差數(shù)列前項和的定義，了解逆項相加的原理，理解等差數(shù)列前項和公式推導的過程，記憶公式的兩種形式；（2）用方程思想認識等差數(shù)列前項和

總 課 題數(shù)列總課時第 3 課 時課 題等差數(shù)列前n項和（3）課 型新授教學目標1．理解等差數(shù)列中分段求和的思想2．掌握等差數(shù)列中特殊情形的問題的解決3．學會應(yīng)用等差數(shù)列的性質(zhì)去解決相關(guān)問題教學重點理解等差數(shù)

總 課 題數(shù)列總課時第 2 時課 題等差數(shù)列的前n項和課 型新授教學目標1．能解決一些與等差數(shù)列有關(guān)的實際問題2．會求一些特殊情形的數(shù)列的和3．利用等差數(shù)列的一些性質(zhì)來解決求和問題教學重點會求一些特殊情形

總 課 題數(shù)列總課時第 2 時課 題等差數(shù)列的前n項和課 型新授教學目標1．領(lǐng)會等差數(shù)列的求和方法，記住求和公式2．會在五個基本量之間互求3．能解決一些與等差數(shù)列有關(guān)的實際問題教學重點等差數(shù)列的前n項和公

班級高一（ ）姓名學號課題等差數(shù)列（2）一選擇題1、在不相等的兩個數(shù)a和b之間插入兩個數(shù)，使它們成等差數(shù)列，設(shè)公差為d1，在a與b之間插入三個數(shù)，使它們成等差數(shù)列，設(shè)公差為d2，則d1：d2的值為（ ）ABCD2、在

班級高一（ ）姓名學號課題等差數(shù)列（1）1、在下列數(shù)列中，成等差數(shù)列的是 （ ）A 1，，，…B 1， 2，3，4…C 2，22，23 ，24… D 0.5,－0.5,－1.5,－2.5…2、在等差數(shù)列｛an｝中，a5=

教學目標1.理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式，并能運用通項公式解決簡單的問題.（1）了解公差的概念，明確一個數(shù)列是等差數(shù)列的限定條件，能根據(jù)定義判斷一個數(shù)列是等差數(shù)列，了解等差中項的概念；（2）正

總 課 題數(shù)列總課時第 2 時課 題等差數(shù)列2課 型新授教學目標1．理解等差數(shù)列中等差中項的概念2．會求等差中項3．學會應(yīng)用等差數(shù)列的性質(zhì)去解決相關(guān)問題教學重點理解等差數(shù)列中等差中項的概念教學難點學會應(yīng)用

班級姓名學號課題 等比數(shù)列4日期一.選擇題1、已知{an}是等比數(shù)列，且a1>0，a2,a4＋2a3a5＋a4a6=25,則a3＋a5的值等于（ ）A. 5 B. 10 C. 20 D. 252、已知等比數(shù)列的前n項和Sn=4n＋a，則a的值等于

班級姓名學號課題 等比數(shù)列3日期一.選擇題1、等比數(shù)列2，1，，…的前n項和為 （ ）A．4- B．1- C．2＋ D．4-2、等比數(shù)列{an}的公比q(q≠1),則數(shù)列a3，a6，a9，…a3n…的前n和為（ ）A.B.C. D.

班級高一姓名學號課題等比數(shù)列2日期一選擇題1、在等比數(shù)列{an}中，公比q∈R，且q≠±1，若a1=1，am=a1a2a3a4a5,則m的值對等于 ( ). A 9 B 10 C 11 D 122、已知命題甲：“任意兩

班級高一姓名學號課題等比數(shù)列 1日期一.選擇題1、在等比數(shù)列中，已知首項為，末項為，公比為，則項數(shù)是 （ ） （A）3 （B）4 （C） 5 （D）62、等比數(shù)列{an}中，已知 a9= - 2，則

教學目標1.掌握等比數(shù)列前 項和公式，并能運用公式解決簡單的問題.（1）理解公式的推導過程，體會轉(zhuǎn)化的思想；（2）用方程的思想認識等比數(shù)列前 項和公式，利用公式知三求一；與通項公式結(jié)合知三求二；2.通過公式的靈

教學目標1.理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式，并能運用公式解決簡單的問題.（1）正確理解等比數(shù)列的定義，了解公比的概念，明確一個數(shù)列是等比數(shù)列的限定條件，能根據(jù)定義判斷一個數(shù)列是等比數(shù)列，了解等

總 課 題數(shù)列總課時第 時課 題等比數(shù)列（4）課 型新授教學目標1、等比數(shù)列的前n項和的公式的熟練應(yīng)用2、能應(yīng)用等比數(shù)列的有關(guān)知識解決問題3、簡單特殊數(shù)列的求和問題教學重點等比數(shù)列有關(guān)概念的綜合應(yīng)用教學

總 課 題數(shù)列總課時第 時課 題等比數(shù)列（3）課 型新授教學目標1、理解等比數(shù)列的前n項和的公式的推導方法2、能熟練應(yīng)用等比數(shù)列的前n項和公式，特別注意q=1的情 形。在a1,q,an,Sn,n中，已知三個量，能求其余

總 課 題數(shù)列總課時第1課時課 題等比數(shù)列課 型新授教學目標1、會求兩個數(shù)的等比中項（存在時）2、會用三個數(shù)成等比數(shù)列的充要條件解有關(guān)問題3、回用等比數(shù)列的性質(zhì)解決有關(guān)問題教學重點等比數(shù)列的性質(zhì)及其應(yīng)用教

總 課 題數(shù)列總課時課 題等比數(shù)列（1）課型新授教學目標1理解并掌握等比數(shù)列的定義，并能用定義判斷已數(shù)列是否為等比數(shù)列。2能根據(jù)所給條件確定等比數(shù)列的公比與通項。3能用等比數(shù)列這一數(shù)學模型解決簡單的實際問