一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語文課程標準中指出語文課程應(yīng)注重運用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透中提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，同時應(yīng)該注重平時學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，達到語文工具性與人文性的統(tǒng)一，這樣才能推動語文課程的發(fā)展在對孩子們素質(zhì)教育的同時，我們更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，

設(shè)計理念以學(xué)生為中心，以讀、說、品、議為主線，用主問題的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂教材分析金色花是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版七年級上冊第五單元第二十四課詩兩首之一本單元以親情為主題，安排了表現(xiàn)手足之情的風(fēng)箏表現(xiàn)子女與父母矛盾的羚羊木雕表現(xiàn)三代人和諧美滿的散步等，而金色花及紙

一、教學(xué)設(shè)想金色花從假想寫起，假如我變成了一朵金色花，由此生發(fā)想像一個神奇的兒童與他母親捉迷藏，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的依戀，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔在教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生多讀，在反復(fù)朗讀中加深對詩歌的理解，提高感悟詩的能力，使學(xué)生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和

教學(xué)目標、掌握泰戈爾的文學(xué)知識、讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)習(xí)方式，聽讀課文，感知課文內(nèi)容，潛心體會母子深情、以讀代講，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，豐富情感體驗，并訓(xùn)練學(xué)生的想像力和語言表達能力教學(xué)重點、正確、流利、有感情的朗讀詩歌，以讀品詩、認識母愛的偉大，體驗人間至愛親情

文本解讀金色花是七年級上冊第五單元中的一篇文章，本單元是以家庭、親情為主題精心編排的，新課程非常重視學(xué)生對自然、社會和自身的關(guān)注，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，根據(jù)新課標的基本精神，語文課要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，要在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣方面發(fā)揮作用，有助于學(xué)生逐步形成良好的個

親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人七年級上冊第五單元就以這樣一個宗旨匯聚了從各種角度展現(xiàn)的親情故事而金色花并沒有以完整的故事為表現(xiàn)親情的載體，泰戈爾用細膩的筆觸，以優(yōu)美的散文詩的方式向讀者展現(xiàn)了一個天真活潑的孩子對媽媽的愛，稚氣中的深深依戀，讓讀者都為之動容所以，這篇文章的教學(xué)重點應(yīng)體現(xiàn)在

教學(xué)目標、品味散文詩的精美語言，體會詩中濃濃的母子情、提高學(xué)生鑒賞詩的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔教學(xué)重難點、反復(fù)誦讀，感

教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔二、教學(xué)目標知識技能運用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會正確表達情感態(tài)度體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣三

一、溫馨導(dǎo)入在講課之前，先讓我們隨著一組畫面，走進母愛的世界有一個人，無論你身在何方，都能感受到她的溫暖有一種愛，不需刻意珍藏，卻永遠不會忘記這個人，就是母親這種愛，就是母愛母愛是這個世界上最偉大最無私的愛母親默默地為我們付出，卻從來不奢求我們的回報同學(xué)們，你們愛自己的母親嗎那么，在日常生活中，我們都是如何來表

一、重點要求認讀個字抄寫喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅強，體會作者對仙人掌的敬佩和喜愛之情重點二、教學(xué)建議一初讀課文，了解課文主要內(nèi)容用自己喜歡的方式自由讀課文，你讀懂了什么二熟讀課文，理解課文默讀課文，按時間順序給課文劃分段落說說為什么這樣劃分抓住仙人掌生長的時間變化分段可

教學(xué)目標認讀個字抄寫喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅強，體會作者對仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)重點了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅強，體會作者對仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)難點了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅強，體會作者對仙人掌的敬佩

教學(xué)目標、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情、提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔教學(xué)重難點、反復(fù)誦讀，

教學(xué)目標品味詩歌的精美語言，在朗讀中體會濃濃的母子情，讓學(xué)生感受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)高尚的審美情趣激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作潛能教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程課前播放周杰倫聽媽媽的話渲染氣氛一、小故事導(dǎo)入有一個嬰兒即將降臨人世，他問上帝他們說明天就要把我?guī)У降厍蛏先チ�，可是，我是那么弱小，那么無助，我該怎么辦呢上帝慈祥地說

教學(xué)目標認讀生字，抄寫自己喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅強體會作者對仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)重點了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅強，體會作者對仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)過程一、初讀課文，了解主要內(nèi)容用自己喜歡的方式讀課文，想課文主要講了什么寫出主要內(nèi)

【教學(xué)目標】１、知識與技能：整體感悟詩歌內(nèi)涵，有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 ２、過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ３、情感態(tài)度與價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高

【教學(xué)設(shè)想】《金色花》這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛。在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔

【教學(xué)目標】１、了解詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。２、掌握朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。３、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。４、激發(fā)我們關(guān)愛母親的熾熱情懷�！窘虒W(xué)重點】１、詩歌借助具體的

【教學(xué)目的】品味精美語言，體會詩歌中濃濃的母子親情�！菊n時安排】一課時�！菊n前準備】收集有關(guān)泰戈爾的材料。【教學(xué)內(nèi)容】一、五花八門──激興趣導(dǎo)語：２０世紀初期的印度，是英國的殖民地。政治上遭受壓迫，經(jīng)

【教學(xué)目標】１、知識與技能：品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。２、過程與方法：通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；

【教學(xué)目標】〖知識目標〗１、積累字詞。２、解詩歌中所表達的感人至深的親情。３、熟讀背誦詩歌�！寄芰δ繕恕剑薄⒄莆赵姼璧睦首x技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。２、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法�！�

【學(xué)習(xí)目標】１、把握詩歌基調(diào)，誦讀詩文，提高鑒賞詩歌力。２、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。３、體驗人間至愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力�！窘虒W(xué)重點】反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情�！菊n時

【學(xué)習(xí)目標】１、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ２、過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ３、道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培