人教課標(biāo)本九年級上冊 第六單元 《口語交際.綜合性學(xué)習(xí):話說千古風(fēng)流人物》
【活動(dòng)目的】1、情感態(tài)度價(jià)值觀:⑴思考什么是真正的“風(fēng)流”,樹立正確的偶像觀、英雄觀,在評價(jià)歷史人物時(shí)堅(jiān)持唯物史觀。⑵激勵(lì)對英雄人物敬仰,渴慕之情,培養(yǎng)理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。2、一般知識(shí)與能力:⑴通
【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)《話說千古風(fēng)流人物》,圍繞活動(dòng)目標(biāo)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行設(shè)計(jì)!窘虒W(xué)對象】初三年級學(xué)生:能夠熟練使用 Windows 操作系統(tǒng),具
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:⑴通過講述和評論風(fēng)流人物,開闊視野、增長見識(shí);⑵通過對各種豐功偉業(yè)進(jìn)行分類,鍛煉思維能力;⑶通過搜集相關(guān)資料,練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力。2、過程與方法:⑴通過講述、評
【教學(xué)背景】九年級語文上冊第六單元是反映古代生活的文言文,所選的幾篇文章體現(xiàn)了歷史巨人的風(fēng)采,如陳涉、唐雎、孔明等。綜合性學(xué)習(xí)“話說千古風(fēng)流人物”是在學(xué)習(xí)這幾篇文章的基礎(chǔ)上,由課內(nèi)向課外延伸,探尋偉人
【活動(dòng)背景】九年級語文上冊第六單元是反映古代生活的文言文,所選的幾篇文章體現(xiàn)了歷史巨人的風(fēng)采,如陳涉、唐睢、諸葛亮、劉備等。綜合性學(xué)習(xí)“話說千古風(fēng)流人物”是在學(xué)習(xí)這幾篇文章的基礎(chǔ)上,由課內(nèi)向課外延伸,
教材理解
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:⑴思考什么是真正的“風(fēng)流”,樹立正確的偶像觀、英雄觀;在評價(jià)歷史人物時(shí)堅(jiān)持唯物史觀;⑵激起對風(fēng)流人物的景仰、渴慕之情,培植理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。2、一般知識(shí)與能力方面:⑴通
1、時(shí)間安排:應(yīng)及早給學(xué)生布置準(zhǔn)備任務(wù),不要在活動(dòng)前幾天才匆忙應(yīng)付。2、知識(shí)和材料準(zhǔn)備:教師本人應(yīng)首先注意多搜集資料,涉獵相關(guān)的歷史書籍,避免老生常談。
建議把本次活動(dòng)分為三個(gè)階段:第一階段:預(yù)備與熱身1、讓學(xué)生閱讀課本上關(guān)于這次活動(dòng)的說明,明確本次活動(dòng)的主題和主要內(nèi)容。2、研討“風(fēng)流”的含義?梢宰寣W(xué)生查閱《現(xiàn)代漢語詞典》《辭海》等工具書,了解“風(fēng)流
評價(jià)是整個(gè)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體性。因此建議專門設(shè)一個(gè)“評價(jià)組”(5~10人),負(fù)責(zé)評價(jià)工作有序、自主地開展。評價(jià)組的職責(zé)是:1、擬制評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并向同學(xué)說明,保證評價(jià)的公開和公正;2、在
【詩詞】1、念奴嬌·赤壁懷古)(蘇軾)大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸
【寫作導(dǎo)航】在我國古代歷史長河中涌現(xiàn)出的無數(shù)風(fēng)流人物,是我們民族的脊梁。他們的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),發(fā)生在他們身上的生動(dòng)感人的故事,是我們?nèi)≈唤叩膶懽魉夭。本單元,?dāng)我們通過各種方式感受了千古風(fēng)
【文題展示】在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”,揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身;李白“斗酒詩百篇”,范仲淹“先天下之憂而憂”……他
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、關(guān)注科學(xué)、人文和自然、社會(huì)、人生以及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的綜合性知識(shí)表述。2、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事。就共同觀注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,
【個(gè)人簡介】孔子(前551~前479)名丘,字仲尼。兄弟排行第二,故也有人稱為孔二,春秋后期魯國人,漢族。公元前551年9月28日(夏歷八月二十七日)生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)(今山東省曲阜市東南的魯源村);
【諸葛亮生平簡介】諸葛亮(公元181~234年),字孔明,號(hào)臥龍。中國三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、散文家、外交家。史書記載其身高八尺。約合現(xiàn)今1.84米。諸葛亮于漢靈帝光和四年(公元181年
【司馬遷生平】司馬遷是中國歷史上偉大的史學(xué)家,他因直言進(jìn)諫而遭宮刑,卻因此更加發(fā)憤著書,創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》,為中國人民,世界人民留下了一筆珍貴的文化遺產(chǎn)。一、繼父志,任史官司馬遷的父
【概述】蘇軾(1037~1101),字子瞻,又字和仲,號(hào)“東坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文學(xué)家、書畫家,散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世,世稱“
【杜甫簡介】杜甫(公元712~770年),字子美,生于河南鞏縣(今河南省鞏縣),是初唐有名詩人杜審言的孫子。他在天寶五年(公元746年)到了長安,后又去應(yīng)考科舉,因李林甫把權(quán)弄奸,杜甫和全體應(yīng)考者都落
屈原(前340年~前278年),姓屈,名平,字原,中國戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸,新考古發(fā)現(xiàn)可能實(shí)際為龍陽,今湖南漢壽,注1)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。中國最偉大的詩人之一。屈原早年受楚懷王信任,任
文天祥(1236~1283),男,吉州廬陵(今江西吉安)人,原名云孫,字履善,又字宋瑞,自號(hào)文山,民族英雄。,著《文山全集》,名篇有《正氣歌》《過零丁洋》。宋理宗寶佑時(shí)進(jìn)士。官至丞相,封信國公。臨安危急
秦始皇(公元前259~前210年),首位完成中國統(tǒng)一的秦王朝的開國皇帝。后人稱之為“千古一帝” 嬴姓,名政。出生于趙國,所以又叫趙政。13歲即王位,22歲在故都雍城舉行了成人加冕儀式,從此正式登基"親理
唐太宗,李世民(599年~649年 )在位23年(627-649)是唐朝第二代皇帝,中國歷史上偉大的軍事家,卓越的政治家,著名的理論家,書法家和詩人。千古一帝,中國最有作為的皇帝。在位二十三年,在位期
【詳細(xì)生平】一、好任俠,喜縱橫李白于武則天長安元年(公元701年)出生于西域的碎葉,五歲時(shí)隨家人定居于昌。ń袼拇ń涂h)的青蓮鄉(xiāng)。李白少時(shí),好任俠,且喜縱橫。昌隆所在的綿州地區(qū),自漢末以來,便是道教
1、關(guān)漢卿,大約生于金代末年(約公元1229年~1241年),卒于元成宗大德初年(約公元1300年前后),元代雜劇作家。號(hào)已齋(一作一齋)。關(guān)于關(guān)漢卿的籍貫,有大都(今北京市)(《錄鬼簿》)、解州(在
李清照 (1084.2.5~1155.4.10) 號(hào)易安居士,南宋杰出女文學(xué)家,山東濟(jì)南人,生于北宋元封七年,山東章丘,逝于臨安,享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城人辛棄疾并稱“濟(jì)南二安”。其父李格非是北宋
一、李時(shí)珍簡介李時(shí)珍,字東璧,號(hào)瀕湖,性別男,身高約合現(xiàn)今1.63米,湖北蘄州(今湖北省蘄春縣蘄州鎮(zhèn))人,生于明武宗正德十三年(公元1518年),卒于神宗萬歷二十一年(公元1593年)。其父李言聞是當(dāng)?shù)?/p>
蔡文姬(約177年~?),名琰,字明姬,為避司馬昭的諱,改為文姬。蔡文姬的父親是大名鼎鼎的蔡邕。蔡邕是大文學(xué)家,也是大書法家,此外,蔡邕還精于天文數(shù)理,妙解音律,在洛陽儼然是文壇的領(lǐng)袖。像楊賜、玉燦、
【人物簡介】(1103年2月15日~1142年1月27日)民族英雄,著名軍事家,抗金名將。字鵬舉,謚武穆,后改謚忠武。河北(今河南)相州湯陰永和鄉(xiāng)孝悌里人。岳飛品行高潔,文武雙全,其言行,足以讓古往今
【人物簡介】魯迅(原名:周樹人)(1881年9月25日-1936年10月19日),中國近現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,魯迅的精神被稱為中華民族魂,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。浙江紹興人(祖籍河南省正陽
活動(dòng)步驟一:預(yù)備與熱身讓學(xué)生閱讀課本上關(guān)于這次活動(dòng)的說明,明確本次活動(dòng)的主題和主要內(nèi)容,查閱工具書,了解“風(fēng)流”的多種含義,找出相應(yīng)例子,并明確本次活動(dòng)中大家共同采用的義項(xiàng),朗誦蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古
李四光(1889~1971),蒙古族,字仲拱,原名李仲揆,1889年10月26日出生于湖北省黃岡縣一個(gè)貧寒人家。他自幼就讀于其父李卓侯執(zhí)教的私塾,14歲那年告別父母,獨(dú)自一人來到武昌報(bào)考高等小學(xué)堂。在
莎士比亞(W.WilliamShakespeare;1564~1616)原名:愛德華·德·維爾(Edward DeVere)公元1564年4月23日生于英格蘭斯特拉福鎮(zhèn)-1616年5月3日(儒略歷4月23日),英國著名劇作家、詩人,主
【廣東省肇慶市睦崗鎮(zhèn)大龍學(xué)校陸肇娟】〖淺談在新語文課程中師生之間的角色〗 主持人、裁判員 教師的主導(dǎo)作用還要放在指導(dǎo)學(xué)生“自治”管理上,幫助學(xué)生形成和提高自我管理能力和創(chuàng)造性自學(xué)能力上。全國著名特級教師
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