教學(xué)課題蝸牛的獎杯教材版本蘇教版小語國標(biāo)本二年級下冊教材解讀寓言故事蝸牛的獎杯講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力課文可分為三段第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎杯第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎杯后自滿自足守著獎杯，不思進取第四自然段寫蝸牛

一、教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、抓住自由、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、唯恐、生怕等詞語，通過理解詞來讀懂課文內(nèi)容、借助看圖、情境體驗等形式，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師、學(xué)生進行對話，在充分的體驗中懂得謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理二、教學(xué)重點讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來體驗謙虛使人進步，驕傲使人落后三、教學(xué)準(zhǔn)備

泗陽雙語實驗學(xué)校朱娟一、復(fù)習(xí)鞏固、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第七課蝸牛的獎杯，認(rèn)識了文中的生字新詞，朗讀了課文，并且初步地了解了課文內(nèi)容這些詞語你都認(rèn)識嗎自由讀讀，看看能否用這些詞語說說課文講了一個什么樣的小故事出示詞語有力的翅膀自由地飛翔遙遙領(lǐng)先得意洋洋唯恐生怕天長日久慢慢地爬行提問在這個過程中，蝸牛發(fā)生了哪些變化指名

教材解讀寓言故事蝸牛的獎杯講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力課文可分為三段設(shè)計理念本設(shè)計以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在看圖讀書表演續(xù)編的語文實踐活動中，實現(xiàn)心靈與文本的碰撞，從而達到語文教學(xué)的目的教學(xué)要求、使學(xué)生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情、抓住自由、遙

教材分析蝸牛的獎杯是國標(biāo)本蘇教版語文二年級下冊中的一則寓言故事講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，只能在地上爬行文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛在天空自由地飛翔和在比賽中遙遙領(lǐng)先的情景，與第二幅伏在地上爬行的兩只蝸牛形成了鮮明的對比本文的教學(xué)我以工具

月日，聽了石梅小學(xué)須潔老師執(zhí)教的蝸牛的獎杯一課后，我感觸很深這學(xué)期，我們一直在探究怎樣上好第一課時我總認(rèn)為，要上好第一課時，除了在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上創(chuàng)造一點新意，再在引導(dǎo)學(xué)生讀懂文中關(guān)鍵詞語上下些功夫外，就只是通常我們一直做的那些常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，其它也想不出什么來了所以雖然經(jīng)過反復(fù)的語文實踐，我卻感覺自己仍然停留在原地，

教材分析蝸牛的獎杯是實驗本蘇教版語文二年級下冊中的一則寓言故事講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，只能在地上爬行文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛在天空自由地飛翔和在比賽中遙遙領(lǐng)先的情景，與第二幅圖中伏在地上爬行的兩只蝸牛形成了鮮明的對比教學(xué)目標(biāo)、能正

一、導(dǎo)入新課，揭示課題、今天，老師給大家請了以為朋友，不過，它的速度很慢，還在路上呢我先讓大家才猜猜，它的名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，是誰板書蝸牛、貼圖現(xiàn)在的蝸牛瞧，我們這位蝸牛朋友終于趕來了，真不簡單啊仔細看看它，誰向大家說說它的樣子、別看它現(xiàn)在這樣子，你相信嗎很久以前，它在飛行比賽中速度

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個生字，認(rèn)識個多音字，理解由生字組成的詞語、理解課文內(nèi)容，懂得滿招損，謙受益的道理、能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點懂得滿招損，謙受益的道理教具準(zhǔn)備掛圖或幻燈教學(xué)時間兩課時第一課時課時目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文學(xué)會個生字，認(rèn)識個多音字，理解由生字組成的詞語教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入、

一、學(xué)習(xí)第一自然段我們都知道原來的蝸牛和現(xiàn)在的蝸牛完全不一樣原來的蝸牛是什么樣的呢讀讀這段話大家就知道了多媒體顯示課文的第一自然段、學(xué)生交流、指導(dǎo)朗讀突出有力自由二、學(xué)習(xí)第二自然段過渡蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢課文哪些詞寫了它飛得很快相機理解遙遙領(lǐng)先、甩下三、學(xué)習(xí)第四

蝸牛的獎杯課始我先讓孩子們齊讀課題，然后請他們根據(jù)課題提問，他們有的說蝸牛為什么會有獎杯呢有的說蝸牛的獎杯是什么樣的帶著這樣的疑問，我讓孩子們選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，到課文中去尋找答案要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字就多讀幾遍接著指導(dǎo)孩子們觀看文中的插圖，看看兩幅插圖中的蝸牛的樣子有什么不同呢讓他們說說然后

第二課時一、課時目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會個生字，理解詞語、理解課文內(nèi)容，懂得滿招損，謙受益的道理二、教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、揭示課題、師今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蝸牛的獎杯、齊讀課題、師這節(jié)課我們一起來讀好課文二、細讀課文一出示第一自然段、請大家自己讀一讀，邊讀邊想、指名讀，大家聽聽哪兒讀得好抓住三

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會本課個生字，個字只識不寫認(rèn)識個多音字理解由生字組成的詞語、理解課文內(nèi)容，懂得滿招損，謙收益的道理教學(xué)重點識字、寫字、朗讀課文教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，懂得滿招損，謙收益的道理教學(xué)時間兩課時第一課時內(nèi)容讀課文，學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，學(xué)習(xí)生字要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)目標(biāo)能正確，流利，有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，懂得謙受益，滿招損的道理根據(jù)課文內(nèi)容，復(fù)述課文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)齊讀課題蝸牛的獎杯復(fù)習(xí)生字詞接下來我們一起好好地來品品課文有一只動物朋友也想?yún)⑴c我們的讀書活動，瞧，它來了，誰來介紹一下它出示蝸牛圖利用有效的文本資源，創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境

蝸牛的獎杯教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會個生字，兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫，認(rèn)識個多音字認(rèn)識個偏旁理解由生字組成的詞語理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理教學(xué)時間兩課時第一課時一、引入課題出示蝸牛圖小朋友，你認(rèn)識它嗎誰來介紹一下呢蝸牛，軟體動物，頭部有兩對觸角，腹面有扁平的腳，殼

一、導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)課文第一自然段、同學(xué)們，通過上堂課的學(xué)習(xí)，你們知道多媒體展示插圖這是什么地方鳥島對，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鳥島這篇課文，齊讀課題還記得這些詞嗎誰來讀一讀，做小老師領(lǐng)著我們讀一讀點擊課件指名讀，齊讀、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們知道鳥島在我國的哪個地方呢誰來完成填空點擊課件、根據(jù)學(xué)生回答，點擊青海湖西部、

一、導(dǎo)入新課今天，老師給大家?guī)�來了一位客人，瞧，這是誰生回答蝸牛師貼圖對據(jù)說很久很久以前的蝸牛就是這個樣子可是，我們都知道現(xiàn)在的蝸牛應(yīng)該是這個樣子的拿出現(xiàn)在蝸牛的圖貼為什么會變成這樣呢讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課蝸牛的獎杯板書課題二、復(fù)習(xí)生字及學(xué)習(xí)第一自然段、學(xué)習(xí)課文之前，我們來復(fù)習(xí)一下詞語電腦出示翅膀飛翔獎杯堅硬蜻

【教學(xué)課題】蝸牛的獎杯【教材版本】蘇教版小語國標(biāo)本二年級下冊【教材解讀】寓言故事《蝸牛的獎杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為

一、導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎杯》（生讀題）2、“獎”字怎么寫？（生空寫，師范寫）3、過渡：上節(jié)課我們把課文讀正確，讀流利了，這節(jié)課我們要把課文讀懂，讀好，大家有信心嗎？二、整體感知1、同學(xué)們

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

《蝸牛的獎杯》是《國標(biāo)本（蘇教版）語文》二年級下冊中的一則寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，只能在地上爬行。文中的第一幅插圖形