說(shuō)勤奮四年級(jí)班學(xué)生姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、我能牢固把握課文中的個(gè)生字以及課文中出現(xiàn)的新詞、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文、我能理解課文內(nèi)容，知道課文主要說(shuō)了一個(gè)什么道理、我能初步了解說(shuō)理文的篇章結(jié)構(gòu)二、自學(xué)引導(dǎo)、自學(xué)生字詞語(yǔ)生字我把握生字我會(huì)讀遍枕稍末校形近字我巧辨編稍期拙遍梢基礎(chǔ)、理解詞語(yǔ)、句子重點(diǎn)詞語(yǔ)我理解在課

一，全體學(xué)生參與課堂一開(kāi)始讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)找出表達(dá)作者對(duì)勤奮觀(guān)點(diǎn)的句子，學(xué)生都能正確回顧，目的是讓學(xué)生明確作者的主旨，初步體會(huì)文章前后呼應(yīng)的寫(xiě)作方法，學(xué)生以一種積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)接著引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)司馬光手中的鮮花是和他小時(shí)候的刻苦學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大后用警枕提醒自己努力分不開(kāi)的，通過(guò)研讀詞句明白天才就是百分之一的

一、朗讀勤奮、整體感知、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)勤奮，讀題、現(xiàn)在我們把勤奮放在句中讀，誰(shuí)來(lái)讀出示通往理想境界的橋梁是什么是勤奮你讀的時(shí)候，突出了勤奮，為什么這樣讀指讀，這句話(huà)告訴我們結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)理想境界橋梁圖齊讀朗讀就要通過(guò)自己的有聲語(yǔ)言表達(dá)自己的理解、現(xiàn)在把勤奮放在這句話(huà)中，該怎么讀出示只有一生勤奮，才能有

教學(xué)內(nèi)容說(shuō)勤奮教學(xué)要求指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文通過(guò)感悟司馬光的事例，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，能自學(xué)童第周事例，最終懂得勤奮是通往理想境界的橋梁知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一回顧導(dǎo)入齊讀課題師讀得真好，那么你們知道為什么我們能讀得這么好嗎勤奮不管做什么事，小到讀一個(gè)課題，

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生試背第一段二、精讀課文、學(xué)習(xí)第二段讀課文第二段思考圍繞勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁這一中心，作者主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人勤奮成才的故事自學(xué)第二自然段四人小組討論看了這段你明白了些什么司馬光砸缸的故事看出他從小就聰明過(guò)人司馬光的勤奮主要表現(xiàn)別人玩他讀書(shū)用警枕自勵(lì)自勉找出關(guān)鍵詞自由練讀集體朗讀課文第

教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)第一課時(shí)一、揭示課題、導(dǎo)入同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)自己的將來(lái)，你的理想是什么學(xué)生暢談我們每個(gè)人心中都有一個(gè)美妙的理想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、略知說(shuō)理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講道理重點(diǎn)難點(diǎn)懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì)流于平庸勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄懂得成功一份天才九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的

整堂中教師引導(dǎo)同學(xué)采用讀書(shū)做記號(hào)的方法來(lái)學(xué)習(xí)這課文，放權(quán)給學(xué)生，給他們獨(dú)立閱讀、思考、理解課文機(jī)會(huì)，接著讓他們討論、質(zhì)疑、交流，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)整堂課學(xué)生很興奮，參與的積極性較高他們用自己的記號(hào)表達(dá)著自己對(duì)課文的理解學(xué)生的創(chuàng)新思維處處得到了體現(xiàn)聽(tīng)著孩子們滿(mǎn)意地自我評(píng)價(jià)，覺(jué)得很欣慰，這才

課題、說(shuō)勤奮第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文的主要內(nèi)容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁懂得勤奮是一個(gè)人成材的重要前提，舍此別無(wú)他法能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文的主要內(nèi)容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁課前準(zhǔn)備課件收

研究課題小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性研究教學(xué)目標(biāo)、懂得從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)舉例論證，讓道理更有說(shuō)服力教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入、出示名言天才，就是一分靈感加九十九分血汗愛(ài)因斯坦、讀一讀，想一想愛(ài)因斯坦的這句名言強(qiáng)調(diào)了什么血汗成功的關(guān)鍵在于付出大量的血汗血汗你是怎

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀課文，學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、初步了解課文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講

教學(xué)目標(biāo)：理解懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，談?dòng)^點(diǎn)：1、看過(guò)張家港電視臺(tái)的《伴你成長(zhǎng)》嗎？（談話(huà)類(lèi)節(jié)目，每期都會(huì)聊一個(gè)

【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格前面的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大意。4、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，教育學(xué)

寫(xiě)在前面：這是一篇說(shuō)理性的課文，在教學(xué)目標(biāo)的確定上稍有不慎，就會(huì)“錯(cuò)位”，常常會(huì)把這類(lèi)課文上成思想品德課，把教學(xué)重點(diǎn)放在明理、激情、導(dǎo)行上。根據(jù)語(yǔ)文新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，筆者對(duì)這類(lèi)課文的教學(xué)要求定位在：

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學(xué)會(huì)生字新詞。3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)�！钡牡览�。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、懂

教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、深刻感悟文章內(nèi)涵，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)導(dǎo)入，初步感知勤奮的意思1、板書(shū)

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格前面的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大意。4、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，教育學(xué)