教學(xué)目標(biāo)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文通過具體的句段感受水成了村子里最珍貴的東西，體會作者具體生動的描述原是缺水之苦，可作者卻具體生動地描述了水給村里帶來了樂，體會這樣寫的好處通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的情感重難點(diǎn)體會缺水時，村子里人們盼水、用水的心情，體會水的珍貴教學(xué)準(zhǔn)備水的教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)、能有感情地朗讀課文、通過課文具體的語段，感受水，成了村子里最珍貴的東西，激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的情感、原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來的快樂，體會這樣寫的好處課前分鐘聽歌曲水一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、齊讀課題、眾所周知，我國西南地區(qū)遭遇重大干旱的消息，牽動著我們每一個人的心現(xiàn)在，讓我們隨著攝像機(jī)的

第二課時一、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)缺水之艱難，要珍惜水資源二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，體會水的珍貴，缺水的苦澀教育學(xué)生珍惜水資源三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們感受了村子

教學(xué)內(nèi)容教材第頁課文、生字、練習(xí)教材分析課文是篇記敘文背景是從前一個缺水的偏僻村莊，家家戶戶建有水窯作者回憶兒時洗澡的不易下雨時，用雨水洗澡火熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時水的珍貴課文共個自然段，可分為三段第一段第一自然段，寫我出生在一個缺水的地方，水成了村子里最珍貴的東西第二段第二自然段，回憶下

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文通過課文具體的語段，感受水，成了村子里最珍貴的東西感悟作者具體生動的描述原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，體會這種寫的好處通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，及為我們村里人帶

教材分析第二課時水系蘇教版國標(biāo)本第十冊的一篇課文，原文題目為餓水課文敘寫了我出生的村子嚴(yán)重缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴兩處細(xì)節(jié)描寫下雨時，在雨水中洗澡炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，給我們留下深刻的印象教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀本片段體會下雨時，孩子們、大人們

教材分析本次綜合活動包括贊美水親近水了解水珍惜水四部分的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力和鑒賞能力學(xué)會如何傾聽別人的發(fā)言教學(xué)構(gòu)想贊美水親近水環(huán)節(jié)，課前布置學(xué)生調(diào)查、訪問家人、

教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第六單元的筆下生花教材分析本單元課文是圍繞水來編排的，選編了三篇主體課文一個蘋果、古詩二首、水就是生命和一篇拓展閱讀雨港基隆其用意在讓學(xué)生知道水是人類生命的源泉，人們的衣、食、住、行離不開水，社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)更需要用水，從而讓學(xué)生充分認(rèn)識到水的珍貴、水的美好，并形成自覺保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文通過課文具體的語段，感受水，成了村子里最珍貴的東西感悟作者具體生動的描述原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，體會這種寫的好處通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感教學(xué)過程一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)，初步感知同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語、能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過具體的語言文字體會由于缺水，水便成了村子里最珍貴的東西，感受村子里人們盼水、用水的心情激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的情感教學(xué)重難點(diǎn)、有感情地朗讀課文、體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，體會水的珍貴，缺水的苦澀教育學(xué)生珍惜水資源教學(xué)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會本課堂個生字，兩條綠線內(nèi)個字只識不寫理解由生字組成的詞語、體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生不忘缺水之艱難，珍惜水資源教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生不忘缺水之艱難，珍惜水資源教學(xué)設(shè)計第一課時一、研究文章中心，初知珍貴、板書課題，

第一課時設(shè)計理念從內(nèi)容寫了什么、表達(dá)怎么寫的、方法怎么學(xué)習(xí)三個維度確立教學(xué)內(nèi)容，才能達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的用語文的方式、兒童的方式展開教學(xué)過程，以內(nèi)容探究為經(jīng)、語文基本功訓(xùn)練為緯組織教學(xué)才可能是有效的、科學(xué)的、人本的將文本語言轉(zhuǎn)化成鮮明而生動的藝術(shù)形象，幫助學(xué)生對關(guān)鍵的詞句產(chǎn)生真切的體會，對蘊(yùn)涵的思想與

設(shè)計理念從內(nèi)容寫了什么、表達(dá)怎么寫的、方法怎么學(xué)習(xí)三個維度確立教學(xué)內(nèi)容，才能達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的用語文的方式、兒童的方式展開教學(xué)過程，以內(nèi)容探究為經(jīng)、語文基本功訓(xùn)練為緯組織教學(xué)才可能是有效的、科學(xué)的、人本的將文本語言轉(zhuǎn)化成鮮明而生動的藝術(shù)形象，幫助學(xué)生對關(guān)鍵的詞句產(chǎn)生真切的體會，對蘊(yùn)涵的思想與情感有自

水第二課時一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生要珍惜水資源二、重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合課文理解水成了村子里最珍貴的東西等句子三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入、板書課題，齊讀課題、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么、學(xué)生回答，相機(jī)板書缺水最珍貴今天，生活在江南水鄉(xiāng)的我們就要跟隨作者

教學(xué)過程一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)，初步感知同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題水師看到這個字，想到什么作者憑借這最簡單，最平常的字要說什么呢請同學(xué)們輕聲讀讀課文，不認(rèn)識、拿不準(zhǔn)的字侃侃書后的生字表，也可問問老師課文主要寫了什么呢你可以用課文里的一句話來概括嗎出示水，成了村子里最珍貴的東西板書最珍貴師評你有

聽音樂提問，引起課題放錄音、流水聲提問小朋友，你們聽，這是什么聲音你們喜歡水嗎水有什么用處呢如果沒有水會怎么樣幼兒討論后發(fā)言、教師小結(jié)對了，我們?nèi)诵枰�水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，學(xué)習(xí)詞污染，那么，水生動物會怎樣呢幼兒自由回答，水生動物到底會怎樣呢小朋友，你們想不想知道流程二通

一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，水是司空見慣的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示水是哺育一切生靈的乳汁唐代詩人王安石在書湖蔭先生壁一詩中寫道水板書是很有意思的精靈那么在現(xiàn)代著名作家馬朝虎的眼中，水又是什么呢二、感悟文章、讀讀第一自然段，找一找有關(guān)的句子出示水，成了村子里最珍貴的東西齊讀、你認(rèn)為哪些東西可以稱得上珍貴在我們眼里

教學(xué)資源分析水系蘇教版國標(biāo)本第十冊的一篇課文課文敘寫了我出生的村子嚴(yán)重缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴兩處細(xì)節(jié)描寫下雨時，在雨水中洗澡炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，給我們留下深刻的印象課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的痛痛快快、舒服，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀，并以此

一、導(dǎo)入1.學(xué)習(xí)課文之前，我們一起做一個猜謎游戲。請你猜猜和我們?nèi)祟惖纳�存什么有關(guān)？（1）學(xué)生說：和水有關(guān)（2）真不錯，請大家讀讀這段話。2.今天這節(jié)課我們就去一個缺水的地方。二、新授1.請大家讀讀課文的第一

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課14個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)缺水之艱難，要珍惜水資源。4、初步感

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2．通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西�！备形蜃髡呔唧w生動的描述。3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，