一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出語文課程應(yīng)注重運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透中提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，同時(shí)應(yīng)該注重平時(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，達(dá)到語文工具性與人文性的統(tǒng)一，這樣才能推動(dòng)語文課程的發(fā)展在對(duì)孩子們素質(zhì)教育的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，

設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心，以讀、說、品、議為主線，用主問題的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂教材分析金色花是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第二十四課詩兩首之一本單元以親情為主題，安排了表現(xiàn)手足之情的風(fēng)箏表現(xiàn)子女與父母矛盾的羚羊木雕表現(xiàn)三代人和諧美滿的散步等，而金色花及紙

一、教學(xué)設(shè)想金色花從假想寫起，假如我變成了一朵金色花，由此生發(fā)想像一個(gè)神奇的兒童與他母親捉迷藏，以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的依戀，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多讀，在反復(fù)朗讀中加深對(duì)詩歌的理解，提高感悟詩的能力，使學(xué)生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和

教學(xué)目標(biāo)、掌握泰戈?duì)柕奈膶W(xué)知識(shí)、讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)習(xí)方式，聽讀課文，感知課文內(nèi)容，潛心體會(huì)母子深情、以讀代講，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，豐富情感體驗(yàn)，并訓(xùn)練學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)、正確、流利、有感情的朗讀詩歌，以讀品詩、認(rèn)識(shí)母愛的偉大，體驗(yàn)人間至愛親情

文本解讀金色花是七年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一篇文章，本單元是以家庭、親情為主題精心編排的，新課程非常重視學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自身的關(guān)注，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，根據(jù)新課標(biāo)的基本精神，語文課要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，要在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣方面發(fā)揮作用，有助于學(xué)生逐步形成良好的個(gè)

親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動(dòng)人七年級(jí)上冊(cè)第五單元就以這樣一個(gè)宗旨匯聚了從各種角度展現(xiàn)的親情故事而金色花并沒有以完整的故事為表現(xiàn)親情的載體，泰戈?duì)栍眉?xì)膩的筆觸，以優(yōu)美的散文詩的方式向讀者展現(xiàn)了一個(gè)天真活潑的孩子對(duì)媽媽的愛，稚氣中的深深依戀，讓讀者都為之動(dòng)容所以，這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)在

教學(xué)目標(biāo)、品味散文詩的精美語言，體會(huì)詩中濃濃的母子情、提高學(xué)生鑒賞詩的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個(gè)孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔教學(xué)重難點(diǎn)、反復(fù)誦讀，感

教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個(gè)孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能運(yùn)用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)情感態(tài)度體驗(yàn)人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣三

一、溫馨導(dǎo)入在講課之前，先讓我們隨著一組畫面，走進(jìn)母愛的世界有一個(gè)人，無論你身在何方，都能感受到她的溫暖有一種愛，不需刻意珍藏，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)人，就是母親這種愛，就是母愛母愛是這個(gè)世界上最偉大最無私的愛母親默默地為我們付出，卻從來不奢求我們的回報(bào)同學(xué)們，你們愛自己的母親嗎那么，在日常生活中，我們都是如何來表

一、重點(diǎn)要求認(rèn)讀個(gè)字抄寫喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩和喜愛之情重點(diǎn)二、教學(xué)建議一初讀課文，了解課文主要內(nèi)容用自己喜歡的方式自由讀課文，你讀懂了什么二熟讀課文，理解課文默讀課文，按時(shí)間順序給課文劃分段落說說為什么這樣劃分抓住仙人掌生長(zhǎng)的時(shí)間變化分段可

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀個(gè)字抄寫喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)難點(diǎn)了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗、仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩

教學(xué)目標(biāo)、品味詩歌的精美語言，體會(huì)詩歌中濃濃的母子情、提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣教學(xué)設(shè)想金色花這首散文詩，從一個(gè)孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛在教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔教學(xué)重難點(diǎn)、反復(fù)誦讀，

教學(xué)目標(biāo)品味詩歌的精美語言，在朗讀中體會(huì)濃濃的母子情，讓學(xué)生感受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)高尚的審美情趣激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作潛能教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程課前播放周杰倫聽媽媽的話渲染氣氛一、小故事導(dǎo)入有一個(gè)嬰兒即將降臨人世，他問上帝他們說明天就要把我?guī)У降厍蛏先チ�，可是，我是那么弱小，那么無助，我該怎么辦呢上帝慈祥地說

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字，抄寫自己喜歡的語句了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解我的思想感情轉(zhuǎn)變的原因，感受金色花的美麗，仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)，體會(huì)作者對(duì)仙人掌的敬佩和喜愛之情教學(xué)過程一、初讀課文，了解主要內(nèi)容用自己喜歡的方式讀課文，想課文主要講了什么寫出主要內(nèi)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：整體感悟詩歌內(nèi)涵，有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 ２、過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高

【教學(xué)設(shè)想】《金色花》這首散文詩，從一個(gè)孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛。在教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)讓學(xué)生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。２、掌握朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。３、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。４、激發(fā)我們關(guān)愛母親的熾熱情懷�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、詩歌借助具體的

【教學(xué)目的】品味精美語言，體會(huì)詩歌中濃濃的母子親情�！菊n時(shí)安排】一課時(shí)�！菊n前準(zhǔn)備】收集有關(guān)泰戈?duì)柕牟牧��！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、五花八門──激興趣導(dǎo)語：２０世紀(jì)初期的印度，是英國的殖民地。政治上遭受壓迫，經(jīng)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：品味詩歌的精美語言，體會(huì)詩歌中濃濃的母子情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。２、過程與方法：通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；

【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、積累字詞。２、解詩歌中所表達(dá)的感人至深的親情。３、熟讀背誦詩歌。〖能力目標(biāo)〗１、掌握詩歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。２、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法�！�

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、把握詩歌基調(diào)，誦讀詩文，提高鑒賞詩歌力。２、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。３、體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情�！菊n時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ２、過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ３、道德、情感、價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培