首頁 > 語文 > 語文A版三年級下冊語文 > 千里躍進(jìn)大別山
教學(xué)目的要求理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的革命精神和昂揚(yáng)斗志進(jìn)行在了解句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練學(xué)習(xí)本課的生字新詞,會用布置叮囑造句對作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動,具體的寫作方法的所感悟有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情教學(xué)課時三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第自然段
教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、學(xué)習(xí)本課生字新詞、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,談?wù)剬ΚM路相逢勇者勝的理解,學(xué)習(xí)革命先烈不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的精神重點難點、著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路、正確理解狹路相逢勇者勝的含義教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)錄象、課件教學(xué)課時一課時一、整
課題千里躍進(jìn)大別山教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的革命精神和昂揚(yáng)斗志進(jìn)行在了解句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練學(xué)習(xí)本課的生字新詞,會用布置叮囑造句對作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動,具體的寫作方法的所感悟有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情教學(xué)重點有感情地朗讀課文,體會文
教學(xué)目標(biāo)理解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的革命精神和昴揚(yáng)斗志著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊是怎樣殺出一條血路的練習(xí)給課文分段,歸納段落大意教學(xué)過程一、揭示課題,簡介背景導(dǎo)入新課,揭示課題大別山湖北、湖南、安徽三省交界地區(qū),戰(zhàn)略地位十分重要躍進(jìn)比喻極快地前進(jìn)簡介背景年
教學(xué)要求、了解劉伯承、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬馬的,學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的革命精神、繼續(xù)學(xué)習(xí)用歸納段意的方法理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)個生字,理解重點詞句,會用遵照分析造句、朗讀課文教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的精神學(xué)習(xí)歸納段意教具準(zhǔn)備多媒體片教學(xué)時間二課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課
教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生認(rèn)識老一輩革命家為中國革命事業(yè)所建立的豐功偉績,學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前的精神學(xué)習(xí)生字新詞,理解躍進(jìn)陪同不約而同叮囑漆黑等詞語找出課文中的比喻句,體會這些比喻句的作用有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解課文第三段教學(xué)過程一齊讀第自然段二講讀第三段第二、三兩層指名分自然段朗讀學(xué)習(xí)第自然
教學(xué)目的理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的革命精神和昂揚(yáng)斗志在了解句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)上讀懂自然段的訓(xùn)練學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,會用布置叮囑造句學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動、具體的寫作方法有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情教學(xué)課時三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第自然段,了解千里躍進(jìn)大別
教學(xué)課時三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第自然段,了解千里躍進(jìn)大別山的時代背景和狹路相喬勇者勝中狹路相逢的意思進(jìn)行在了解句與句之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練有感情地朗讀課文,體會旅到達(dá)汝河時,戰(zhàn)斗形勢十分險惡緊急一、談話激趣,導(dǎo)入新課課件演示劉鄧首長的照片師誰認(rèn)識照片上這兩位身著軍裝的人是誰生劉伯承司令員和
教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生認(rèn)識老一輩革命家為中國革命事業(yè)所建立的豐功偉績,學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前的精神學(xué)習(xí)生字新詞,理解躍進(jìn)陪同不約而同叮囑漆黑等詞語找出課文中的比喻句,體會這些比喻句的作用有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解課文第三段教學(xué)過程一學(xué)習(xí)第一段指名讀第、自然段從哪些話可以看出千里躍進(jìn)大別山這一任
教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生認(rèn)識老一輩革命家為中國革命事業(yè)所建立的豐功偉績,學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前的精神學(xué)習(xí)生字新詞,理解躍進(jìn)陪同不約而同叮囑漆黑等詞語找出課文中的比喻句,體會這些比喻句的作用有感情地朗讀課文教學(xué)重點理解課文第三段教學(xué)過程一揭示課題,鼓勵質(zhì)疑揭示課題,齊讀課題釋躍進(jìn)、大別山大別山在湖北
教學(xué)目的、理解課文的思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的革命精神和昂揚(yáng)斗志、了解狹路相逢勇者勝這句話的深刻含義、有感情地朗讀課文教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課二、初讀課文,了解大意三、理解課文、再次朗讀課文,回答以下的問題說說情況怎樣緊急呢正在這時候,劉鄧兩位首長的出現(xiàn),說明了什么他們是怎樣做的怎
教學(xué)目標(biāo)、理解課文,體會劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的昂揚(yáng)斗志和革命意志、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更生動、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情、學(xué)習(xí)生字新詞,積累喜歡的詞語和句子教學(xué)重難點體會劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的昂揚(yáng)斗志和革命意志學(xué)習(xí)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更生動、準(zhǔn)確教
教材理解
《千里躍進(jìn)大別山》教材理解 《千里躍進(jìn)大別山》綜合資料 一、教材說明這是一篇略讀課文,講述的是劉鄧大軍遵照黨中央的指示,在千里躍進(jìn)大別山的過程中,強(qiáng)渡汝河的戰(zhàn)斗情景,表現(xiàn)了劉鄧首長的英明果斷和解放軍戰(zhàn)士勇猛頑強(qiáng)的精神課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙莫M路相逢勇者勝是這篇課文的核心,這一短語在文中反復(fù)三次,貫穿全文,這是本文表達(dá)方法上的一個特點文章通過人物的言行反映人物品質(zhì)
《千里躍進(jìn)大別山》教學(xué)札記 我教《千里躍進(jìn)大別山》 千里躍進(jìn)大別山這篇課文中的一則諺語狹路相逢勇者勝,關(guān)聯(lián)前后,牽動全篇教學(xué)時,我先讓學(xué)生通讀課文,找出這則牽一發(fā)而動全身的諺語,然后引導(dǎo)他們緊抓這則諺語,解形勢,明策略,畫勇者,議勝利,在有所發(fā)現(xiàn)的愉悅氣氛中組織教學(xué)狹路相逢勇者勝在特定的時刻由司令員提出來,傳開去,無形中成了作戰(zhàn)的命令、嘹亮的號角、催征的戰(zhàn)鼓,鼓
《千里躍進(jìn)大別山》教材理解 《千里躍進(jìn)大別山》綜合資料 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生采用多種識字方法自主識字個,包括個多音字臟練習(xí)正確書寫個字參照我的詞語庫積累好詞佳句有感情地朗讀課文理解課文思想內(nèi)容,了解劉鄧大軍不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的革命精神和昂揚(yáng)斗志培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力學(xué)習(xí)課文大別山位于鄂豫皖三省交界地區(qū),在南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間,北臨淮河,南靠長江,戰(zhàn)略地位十分重要本
《千里躍進(jìn)大別山》片斷賞析 《千里躍進(jìn)大別山》教學(xué)實錄片段 師狹路相逢勇者勝這句話,在文中共出現(xiàn)了幾次每一次是在什么情況下出現(xiàn)的讀一讀,想一想你從中體會到了什么請同學(xué)們帶著這兩個問題,默讀課文生邊讀文邊思考師誰來回報剛才老師提出的問題生狹路相逢勇者勝這句話,在文中共出現(xiàn)三次生第一次是劉伯承說的這句話讀出劉伯承說的話師劉伯承是在怎樣的情況下說這句話的生前有強(qiáng)敵生后有追兵生
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
《千里躍進(jìn)大別山》相關(guān)知識 戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)折——千里躍進(jìn)大別山 解放戰(zhàn)爭進(jìn)行到年月,形勢發(fā)生了顯著變化國民黨軍由萬人下降為余萬,雖然在兵力上仍占優(yōu)勢,在戰(zhàn)略全局上也仍保持進(jìn)攻態(tài)勢,但因機(jī)動兵力不足,在東北和華北戰(zhàn)場已轉(zhuǎn)為守勢在南部戰(zhàn)線,除對陜北、山東兩解放軍區(qū)實行重點進(jìn)攻外,魯西南、豫皖蘇邊界直至大別山地區(qū)兵力薄弱,形成兩頭重、中間輕的啞鈴形態(tài)勢又因整師整旅不斷被殲,士氣日
《千里躍進(jìn)大別山》片斷賞析 抓住重點 巧施教法 教法一品析狹路相逢勇者勝狹路相逢勇者勝是千里躍進(jìn)大別山這篇課文的核心如同一首歌的主旋律回旋往復(fù)、一唱三嘆一樣,這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次,既表明了當(dāng)時形勢的險惡,也從一個側(cè)面表現(xiàn)了劉鄧首長的指揮才能,更突出了我軍將士不怕犧牲、勇往直前的革命精神和昂揚(yáng)斗志因此,教學(xué)時我緊緊圍繞這個核心來設(shè)計教法、學(xué)法一、簡介背景
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