教材分析這是一篇略讀課文，講的是強(qiáng)強(qiáng)來(lái)到爺爺?shù)男￠l屋，在大海狂怒的夜晚，他非�？謶�，聽到爺爺?shù)奶J笛聲后變得勇敢的事課文先講在強(qiáng)強(qiáng)的記憶中，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩兒的地方踩在腳下的是碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，成群的海鳥在窗外翱翔，星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍，更有趣的是海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦，葦葉折成蘆笛，吹奏起

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師昨天，我們初步學(xué)習(xí)了第課，爺爺?shù)奶J笛在文中出現(xiàn)了幾次，文中的強(qiáng)強(qiáng)聽起來(lái)有什么不同的感受呢今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章齊讀課題過(guò)渡強(qiáng)強(qiáng)是生活在都市的孩子，在他眼前呈現(xiàn)的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬路，和熙熙攘攘的人群，他與我們一樣更渴望另一種快樂的生活，強(qiáng)強(qiáng)喜歡到爺爺生活在大海邊，在他的想象里，那

一、教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第自然段、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)等句子的意思二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白課文經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要作用三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情了解文章敘述順序，了解環(huán)境描寫，人物心理描寫在表達(dá)上的作用過(guò)程與方法以蘆笛為主線，展開教學(xué)以讀為主，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情情感

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情了解文章敘述順序，了解環(huán)境描寫，人物心理描寫在表達(dá)上的作用過(guò)程與方法以蘆笛為主線，展開教學(xué)以讀為主，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情情感

一、教材分析語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高年級(jí)學(xué)生要能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法另外，在基本理念中還提出語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?fàn)敔數(shù)奶J笛是一篇短篇小說(shuō)，以蘆笛為線索，描寫了強(qiáng)強(qiáng)到海邊找

教學(xué)內(nèi)容這篇課文是一篇行文優(yōu)美，飽含哲理的短篇小說(shuō)，通過(guò)風(fēng)雨夜?fàn)敔斪審?qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在小閘屋歷經(jīng)恐懼，在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋?lái)的動(dòng)人故事，告訴我們經(jīng)風(fēng)雨才能成長(zhǎng)的道理，全文以笛聲為線索，將環(huán)境的變化與強(qiáng)強(qiáng)心理的變化結(jié)合起來(lái)，讀來(lái)意味無(wú)窮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字、有感情朗讀課文，背誦描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵詞

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦七至十三自然段學(xué)會(huì)個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用教學(xué)重點(diǎn)從具體語(yǔ)言材料中體會(huì)人物的內(nèi)心世界，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)

一、導(dǎo)入同學(xué)們，音樂往往能給人無(wú)窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂笛聲，一起去學(xué)一篇文章爺爺?shù)奶J笛、齊讀課題、爺爺?shù)奶J笛到底是啥樣的呢讓我們一起去聽聽出示文字一張普普通通的海水味清脆的笛音飛來(lái)飛去二、學(xué)文、讓我們來(lái)到那個(gè)可怕的夜晚找出描寫大�？衽�的句子自讀節(jié)、交流第八節(jié)大海不知什么時(shí)候變得

一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七至十三自然段、學(xué)會(huì)個(gè)生字理解由生字組成的詞語(yǔ)、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)等句子的意思、憑借課文語(yǔ)言材料，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用二、教學(xué)重難點(diǎn)理解體會(huì)環(huán)境描寫和心理描

第一課時(shí)教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)、正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解由生字組成的詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，啟發(fā)談話、板書課題爺爺?shù)奶J笛、課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來(lái)到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理，它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么

第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文自然段、通過(guò)誦讀，讓學(xué)生感悟風(fēng)暴之夜的環(huán)境惡劣，體驗(yàn)強(qiáng)強(qiáng)獨(dú)守小閘屋的恐懼心情、聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話的含義教學(xué)重難點(diǎn)、理解自然段中環(huán)境描寫、心理活動(dòng)描寫的句子，明白環(huán)境與人物心理相結(jié)合的寫作方法、體會(huì)海邊的孩子，不沾點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)的意思，懂得經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢、能讀懂課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事、有感情地朗讀課文、會(huì)認(rèn)個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話的含義教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生

第三課時(shí)教學(xué)要求、有感情地背誦第自然段、總結(jié)全文教學(xué)重點(diǎn)有感情地背誦第自然段教學(xué)難點(diǎn)有感情地背誦第自然段教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查讀一讀你所喜歡的描寫自然環(huán)境和人物心理的句子二、繼續(xù)精讀第三、四段、默讀課文，畫出你仍然不懂的語(yǔ)句、指名說(shuō)、指導(dǎo)朗讀練讀指名讀，評(píng)議聽錄音，輕聲跟讀、指導(dǎo)背誦三、有感請(qǐng)地朗讀課文四、總結(jié)課

教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題，啟發(fā)談話、板書課題、爺爺?shù)奶J笛、課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來(lái)到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理，它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么收獲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中留心二、自由輕聲地朗讀課文要求、讀準(zhǔn)字音，讀通句子、聯(lián)系上下文或查字典弄懂下列詞

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，聯(lián)系上下文理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話、憑借語(yǔ)言材料，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用教學(xué)重難點(diǎn)理解體會(huì)環(huán)境描寫和心理描寫的句子教具投影過(guò)程一、復(fù)習(xí)、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課生讀課題、引讀第一節(jié)上節(jié)課，我

教學(xué)內(nèi)容爺爺?shù)奶J笛是一篇行文優(yōu)美、飽含哲理的短篇小說(shuō)主要講少年強(qiáng)強(qiáng)來(lái)到爺爺?shù)男￠l屋，在狂風(fēng)巨浪之夜，獨(dú)自一人經(jīng)歷恐懼，最后在爺爺?shù)奶J笛聲中變得勇敢的事，讓我們體會(huì)到不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能成長(zhǎng)的道理教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文背誦描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的方法體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感理解海邊

教學(xué)要求學(xué)會(huì)個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀個(gè)字會(huì)用婉轉(zhuǎn)造句了解課文主要內(nèi)容，理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)的意思，懂得經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢摘錄描寫風(fēng)浪的句子，體會(huì)這些句子的作用有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理解課文主要內(nèi)容，理解強(qiáng)強(qiáng)的心理活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話的意思教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

爺爺?shù)奶J笛第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文、聯(lián)系上下文理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話明白經(jīng)風(fēng)雨，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)自己健康成長(zhǎng)有著重要的作用、摘錄描寫風(fēng)浪的句子，體會(huì)這些句子的作用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、本課教學(xué)的重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，理解強(qiáng)強(qiáng)的心理活動(dòng)、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解海邊的孩子，

第二課時(shí)教學(xué)要求、有感情地朗讀課文、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)等句子的意思教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要作用教學(xué)過(guò)程一、精讀第一、二段、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的

教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析爺爺?shù)奶J笛是一篇行文優(yōu)美、飽含哲理的短篇小說(shuō)課文講述了強(qiáng)強(qiáng)到海邊爺爺?shù)男￠l屋，在狂風(fēng)巨浪之夜，獨(dú)自一人經(jīng)歷恐懼，最后在爺爺?shù)奶J笛中變得勇敢起來(lái)的故事讓我們一起體會(huì)到成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，一同享受爺爺獨(dú)特的關(guān)心、期盼之愛它具有如下特征線索分明，以蘆笛貫穿全文通過(guò)環(huán)境描寫反襯人物的心理變化人物的語(yǔ)言