教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料來了解這篇神話故事，認(rèn)識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力積累詞匯，在朗讀和理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從不同的角度談出各自的見解或提出問題認(rèn)識個生字和個部首，會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會復(fù)述這個故事重點(diǎn)會認(rèn)、會寫本課生字難點(diǎn)初步感知神話的特點(diǎn)關(guān)鍵理解課文，認(rèn)字識字課時課時教

一解題請根據(jù)提示猜一個人物他是中國古代的一部神話中的人物他神通廣大，會種變化他一路降妖除魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)關(guān)于孫悟空的故事很多很多，這節(jié)課我們就來學(xué)其中的一個孫悟空大鬧蟠桃會請齊讀課題二識字策略孫悟空在天宮是干什么的出示生字卡片守，學(xué)生拼讀字理上邊表示房屋，下邊是手的變形守是看守的意思通字寫的時候要注意什么組

教學(xué)目標(biāo)、知識與技能運(yùn)用多種識字方法重點(diǎn)認(rèn)識個字并且在不同的語境中復(fù)現(xiàn)通過朗讀感知個生詞指導(dǎo)書寫命字、過程與方法通過動畫、原著等學(xué)習(xí)資源提高識字效果，增強(qiáng)識字能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和閱讀能力、情感態(tài)度與價值觀通過多種方式朗讀課文，感受神話故事以名著導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，從文學(xué)作品中陶冶情操，感受文學(xué)魅力教學(xué)重點(diǎn)識

教學(xué)目標(biāo)知識與目標(biāo)會認(rèn)個生字，會寫個生字，學(xué)習(xí)一個新片旁，立字旁過程與方法通過圖文聲像各種教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生進(jìn)一步感悟理解文章內(nèi)容，豐富語感情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的欲望教學(xué)重點(diǎn)識記生字，培養(yǎng)學(xué)生流利朗讀的能力教學(xué)難點(diǎn)弄清孫悟空大鬧蟠桃會的來龍去脈教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片，錄像片段教學(xué)課件幻燈片，

教材分析本課是長春版語文第四冊第十版塊中的一篇神話故事它是根據(jù)吳承恩的西游記中孫悟空大鬧蟠桃會這一部分改寫的故事共分兩部分，先寫了孫悟空是怎樣搖身一變，變成赤腳大仙進(jìn)入瑤池開懷痛飲喝得大醉的再寫了孫悟空闖入太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隱身法，一個筋斗翻出天宮回到了花果山故事的內(nèi)容生動有趣，淺顯易懂本文

關(guān)鍵理解課文，認(rèn)字識字課時課時教具本課生字卡片、課件等學(xué)具教材、收集的故事等相關(guān)知識點(diǎn)對西游記一些故事的了解教學(xué)突破點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生充分感受孫悟空這個人物形象教學(xué)流程第一課時一、觀看影片，導(dǎo)入、播放西游記動畫片、你們最喜歡其中哪個人物今天我們就來學(xué)習(xí)孫悟空大鬧蟠桃會、板書課題，讀題質(zhì)疑孫悟空為什么大鬧

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字和個部首，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會復(fù)述這個故事、查找相關(guān)資料來了解這篇神話故事，認(rèn)識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上，從不同角度談出各自的見解或提出問題，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的欲望教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識個生字和個部首，會寫個生字、學(xué)會復(fù)述這個故事教學(xué)難