長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)語文 第一單元 童年的愿望 《等我也長(zhǎng)了胡子》
教學(xué)目標(biāo)、會(huì)寫個(gè)生字,會(huì)認(rèn)個(gè)生字,學(xué)會(huì)蜘蛛、探險(xiǎn)等詞語、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩歌內(nèi)容、練習(xí)有感情地朗讀詩歌,通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望重點(diǎn)難點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際,自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容、換位思考,加強(qiáng)與文本對(duì)話第一課時(shí)一、引入同學(xué)們,童年的夢(mèng)是一條五彩的何,童年的夢(mèng)是一道七色的路,童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋,童年的夢(mèng)是一個(gè)
板塊說明在人的成長(zhǎng)過程中,總是對(duì)未知世界充滿了好奇,尤其對(duì)于身心處于發(fā)展階段的兒童而言更是如此他們的愿望是那樣的真誠(chéng)與無邪,那樣的純真與質(zhì)樸,當(dāng)然也不乏些許頑皮可正因那個(gè)時(shí)候我們都是孩子,所以一切皆有可能同時(shí)也在童年的記憶中留下了最為亮麗的一抹新綠本組課文中所選取的三篇文章比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活以詩歌形式呈現(xiàn)的
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說自己喜歡怎樣的爸爸能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)寫生字,理解詩的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在讀中體會(huì)詩歌的感情,說出自己的心愿教學(xué)準(zhǔn)備教師大頭兒子和小頭爸爸這首歌的錄音帶學(xué)生把自己想對(duì)父母說的話說一說,寫寫生字、詞語卡片
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)一類生字了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字,理解詩歌大意教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件基礎(chǔ)知識(shí)蜘蟲蜘蛛節(jié)肢動(dòng)物,肛門尖端的突起能分泌黏液,黏液在空氣中凝成細(xì)絲,用來結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲生活在屋檐和草木間蛛蟲蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡螞蟲螞蟻昆蟲,雌蟻和雄
等我也長(zhǎng)了胡子教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)一類生字了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際,自主學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生換位體驗(yàn),加強(qiáng)與文本對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程一、深入學(xué)文,理解內(nèi)容一默讀詩歌,思考我的愿望是什么引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第節(jié)詩歌來回答我的愿
一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)一類生字了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字,理解詩歌大意三、教學(xué)內(nèi)容初讀詩歌,學(xué)習(xí)生字第一課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入出示男孩圖片,讓學(xué)生說一說看到了什么出示男孩長(zhǎng)胡子的圖片,讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么不同男孩子什么時(shí)候會(huì)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)個(gè)一類生字了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字,理解詩歌大意教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀詩歌,學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示男孩圖片,讓學(xué)生說一說看到了什么出示男孩長(zhǎng)胡子的圖片,讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)一類生字個(gè),能夠正確拼讀和書寫過程與方法了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情朗讀詩歌,理解體會(huì)兒童的心愿教學(xué)準(zhǔn)備詩歌配樂基礎(chǔ)知識(shí)一、生字螞蟻、蝌蚪、蜘蛛此六字均屬形聲字搬ā移動(dòng),遷移搬家搬弄、搬運(yùn)、搬用、搬
教學(xué)準(zhǔn)備教師大頭兒子和小頭爸爸這首歌的錄音帶學(xué)生把自己想對(duì)父母說的話說一說,寫寫生字、詞語卡片教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、設(shè)境導(dǎo)入,揭示課文題目播放大頭兒子和小頭爸爸這首歌曲師請(qǐng)大家說一說小頭爸爸怎么樣,再談一談自己的爸爸又是怎么樣的語言過渡,板書課文題目教師領(lǐng)讀課文題目,指導(dǎo)理解課文題目二、初讀課文,整體感知學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件基礎(chǔ)知識(shí)蜘蟲蜘蛛節(jié)肢動(dòng)物,肛門尖端的突起能分泌黏液,黏液在空氣中凝成細(xì)絲,用來結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲生活在屋檐和草木間蛛蟲蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡螞蟲螞蟻昆蟲,雌蟻和雄蟻有翅膀,工蟻和兵蟻沒有在地下筑巢,成群穴居螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山蟻蟲蟻后、螞蟻蝌蟲蝌蚪蛙或蟾蜍等兩棲動(dòng)物的幼體,黑色,橢圓形,像小魚蚪
教材理解
《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)札記 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 素質(zhì)教育需要教育的創(chuàng)新,而教育創(chuàng)新的核心是課堂教學(xué)的創(chuàng)新那么語文課堂教學(xué)如何才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢就拿新課程第四冊(cè)課等我也長(zhǎng)了胡子來說吧一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,讓他們輕輕松松步入課堂,從而激發(fā)他們的求知欲例如,教學(xué)課時(shí),我播放音樂大頭兒子和小頭爸爸導(dǎo)入課題,孩子們看過這個(gè)動(dòng)
《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)札記 如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用 國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出在教學(xué)過程中,要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛我就如何在語文教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,結(jié)合等我也長(zhǎng)了胡子談幾點(diǎn)體會(huì)一、什么是主體參與主體參與的內(nèi)涵是學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展
《等我也長(zhǎng)了胡子》教學(xué)札記 如何體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 在語文教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,而如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,已成為教育改革的共識(shí)所謂教育中的主體,具體體現(xiàn)于教學(xué)中學(xué)生自由自覺的學(xué)習(xí)行為,即主體學(xué)習(xí)那么,在教學(xué)過程中,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的歡樂還給學(xué)生在低年級(jí)語文教學(xué)中,要想每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與,很大程度依
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