一、出示像片、介紹人物二、檢查預(yù)習(xí)、分節(jié)朗讀課文、區(qū)別藥方、古方、良方三、學(xué)習(xí)單元提示、明確這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)給課文分段、指出給課文分段方法很多，我們先學(xué)習(xí)用自然段歸并的方法給課文分段、講清這種方法的一般步驟、認(rèn)真閱讀課文，了解全文講什么、仔細(xì)閱讀，想想每個(gè)自然段的主要意思、把幾個(gè)鄰近的講同一意思的自然段歸

教材分析李時(shí)珍是一篇精讀課文，講的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)和編寫本草綱目的事課文開篇點(diǎn)明李時(shí)珍在我國醫(yī)學(xué)史上的地位，接著講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)，然后講他編寫本草綱目，最后講本草綱目是中藥書籍中的一部偉大著作以及它產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響那么，為什么說他是偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家呢首先，他行醫(yī)的目的就不是為名

一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想，學(xué)習(xí)他在編寫本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神按照提供的段意練習(xí)給課文分段學(xué)習(xí)本課生字新詞朗讀課文背誦課文第五自然段二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用自然段歸并法給課文分段三、教學(xué)難點(diǎn)了解全文的主要內(nèi)容第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文

五年制小語第五冊(cè)李時(shí)珍一課，在課文后面的作業(yè)中，要學(xué)生按照下面的意思給課文分段，這是本冊(cè)第一次要求學(xué)生按提綱分段要求雖然不高，但因?yàn)閷W(xué)生是初次接觸這方面的訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)，就必須善加引導(dǎo)怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課的分段訓(xùn)練，并從中學(xué)習(xí)分段的方法呢一、從句入手，弄清語段關(guān)系本課記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍的故事，文中

李時(shí)珍是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊(cè)第六組教材的一篇講讀課文全文從立志學(xué)醫(yī)編書三個(gè)方面介紹李時(shí)珍，反映了李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精神課文通俗易懂本冊(cè)教材的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思，給自然段分層是本冊(cè)本組教材的一個(gè)訓(xùn)練要求根據(jù)課文特點(diǎn)及本冊(cè)本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，我認(rèn)為李時(shí)珍一課

一、教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用多種識(shí)字方式，能認(rèn)個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫個(gè)生字、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，勇于實(shí)踐的精神、正確、流利有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)作者通過寫李時(shí)珍的具體事例表現(xiàn)其品質(zhì)的方法二、教學(xué)重難點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物精神、抓重點(diǎn)詞，品讀、理解第四自然段、理解本草綱目為什么是一部偉大著作三、教學(xué)準(zhǔn)

第一教時(shí)一、導(dǎo)言師同學(xué)們，我們的祖國地大物博，人口眾多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年歷史長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)偉大的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，他們是中華民族的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣他們有的雖然離開我們很久很久，但他們的動(dòng)人事跡代代相傳，他們的光輝思想、崇高品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光

一、教學(xué)要求閱讀課文，了解李時(shí)珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家學(xué)習(xí)李時(shí)珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐，行醫(yī)著書的高尚精神學(xué)習(xí)生字新詞，理解珍貴記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病癥嚴(yán)寒酷暑等詞語給課文第自然段分層次有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文中寫李時(shí)珍編寫本草綱目的部分練習(xí)給自然段分層次三、教學(xué)

教學(xué)目的要求使學(xué)生了解我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍行醫(yī)著書的事跡理解課文內(nèi)容，回答書后問題給第自然段分層，說說層意和自然段的段意學(xué)習(xí)生字新詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解李時(shí)珍編寫本草綱目的過程為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意為難點(diǎn)教學(xué)思路初步理解提出問題討論問題深刻理解指導(dǎo)朗讀教學(xué)生字詞教學(xué)資料李時(shí)珍我國明朝杰出的醫(yī)

設(shè)計(jì)理念整堂課真正確立學(xué)生的自主地位，并盡可能多地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)中，動(dòng)腦、動(dòng)口，很好地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教師在學(xué)生自主探究的過程中，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，履行了主導(dǎo)的職責(zé)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)習(xí)的好思想，學(xué)習(xí)他

一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，了解李時(shí)珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，編寫了東方醫(yī)藥巨典本草綱目、學(xué)習(xí)生字新詞二能力訓(xùn)練點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生讀懂自然段的能力、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力三德育滲透點(diǎn)、學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在編寫本草綱目中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精

教學(xué)目標(biāo)、了解我國偉大的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍編寫出本草綱目，為人類做出貢獻(xiàn)的事情，從而學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)，勇于實(shí)踐的精神、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容給課文分段的方法、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能仿照書上的句子用不但還造句、朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)歸并自然段給課文分段教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歸并自然段給課文分段的方法教學(xué)過程一、

教學(xué)目標(biāo)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容給課文分段的方法通過對(duì)重點(diǎn)詞語的體會(huì)，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，勇于實(shí)踐的精神有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的精神第四自然段是重點(diǎn)段教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歸并自然段和課文分段的方法理解本草綱目為什么是一部偉大的著作教學(xué)過程一、導(dǎo)入明標(biāo)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李時(shí)珍，在

一、揭題同學(xué)們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成十余種文字，在全世界流傳它是我國一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家整整年的心血力作你們了解這本書和它的作者嗎本草綱目李時(shí)珍今天，我們就來學(xué)習(xí)李時(shí)珍，一起來了解這位偉大的醫(yī)學(xué)家編寫這一偉大的著作的歷程板書課題當(dāng)寫到珍時(shí)請(qǐng)大家注意，珍左邊的王字旁寫得稍微窄一些，

教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦的好思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)民族自豪感、按照提供的段意練習(xí)給課文分段、學(xué)習(xí)本課的生字新詞、朗讀課文背誦課文第五自然段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解李時(shí)珍為什么要重新寫一部完善的藥物書和他怎樣為編書作準(zhǔn)備在理解課文內(nèi)容的過程中進(jìn)行分段訓(xùn)練教具準(zhǔn)備鵬博士軟件、自制軟件教學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想，學(xué)習(xí)他在重編本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞語通過重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫作準(zhǔn)備在理解課文內(nèi)容的過程中，進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練

一、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容、李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書呢、舊的藥物書有哪些缺點(diǎn)、從李時(shí)珍的想法和決心重新編書，說明了什么、讀第五自然段，說說這段講了什么、什么叫經(jīng)驗(yàn)怎樣做叫積累經(jīng)驗(yàn)、李時(shí)珍怎樣親自到各地去菜藥呢、請(qǐng)你想象一個(gè)人嚴(yán)寒酷暑到處走，鉆進(jìn)深山老林去尋找，見人就拜訪請(qǐng)教，親口品嘗藥材的情景，說說

教學(xué)目的、理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想學(xué)習(xí)他在重編本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神、學(xué)習(xí)本課生字新詞，注意積累詞語、朗讀課文背誦課文第五自然段教學(xué)過程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課李時(shí)珍我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家本草綱目就是他編寫的今天我們學(xué)習(xí)李時(shí)珍這篇課文二、

教材分析這是一篇寫人的記敘文，講述了我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍邊行醫(yī)邊研究藥物，用了年時(shí)間，編寫出本草綱目這部藥物書，為人類做出杰出貢獻(xiàn)的事，表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕困難、勇于探索和實(shí)踐的精神教學(xué)目的學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞引導(dǎo)自讀，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容，了解李時(shí)珍編著的本草綱目以及編寫經(jīng)過

課文講的是我國古代著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)和編寫本草綱目的事課文先點(diǎn)明李時(shí)珍在我國醫(yī)學(xué)史上的地位接著講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)，然后講他編寫本草綱目，最后講本草綱目所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響根據(jù)課文特點(diǎn)、學(xué)生身心特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解課文有關(guān)詞語、能正確流利有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)用自然段歸

教學(xué)目標(biāo)閱讀課文，了解李時(shí)珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家學(xué)習(xí)李時(shí)珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐，行醫(yī)著書的高尚精神學(xué)習(xí)生字新詞，理解珍貴記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病癥嚴(yán)寒酷暑等詞語給課文第自然段分層次有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)理解課文中寫李時(shí)珍編寫本草綱目的部分練習(xí)給自然段分層次教學(xué)過程一講讀第

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德、學(xué)習(xí)通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法、積累運(yùn)用生動(dòng)的詞語教學(xué)重點(diǎn)理解體會(huì)課文中對(duì)周恩來同志讓傘包過程的描寫，感受周總理的偉大人格和高尚精神教學(xué)過程一、導(dǎo)入、出示掛圖、簡(jiǎn)介周恩來、簡(jiǎn)介時(shí)代背景二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音三、再讀課文，

一、揭題同學(xué)們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成十余種文字，在全世界流傳它是我國一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家整整年的心血力作你們了解這本書和它的作者嗎本草綱目李時(shí)珍今天，我們就來學(xué)習(xí)李時(shí)珍，一起來了解這位偉大的醫(yī)學(xué)家編寫這一偉大的著作的歷程板書課題當(dāng)寫到珍時(shí)請(qǐng)大家注意，珍左邊的王字旁寫得稍微窄一些，

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，運(yùn)用積累流傳等詞語造句能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括每一小節(jié)的主要內(nèi)容給課文分段的方法，體會(huì)本課層次清楚，意思連貫的寫作特點(diǎn)情感目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解李時(shí)珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他經(jīng)過長期的反復(fù)實(shí)踐和刻苦鉆研，編寫了本草綱目教育學(xué)生學(xué)習(xí)李時(shí)珍刻苦鉆研、認(rèn)真實(shí)踐的精

北師大版語文第六冊(cè)李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)李時(shí)珍編寫《本草綱目》